八年级生物上册空中飞行的动物学案范文整理

八年级生物上册《空中飞行的动物》学案

．1．3空中飞行的动物

一、内容与分析

本节课要学的内容鸟类利于飞行的特点；昆虫利于飞行的特点；昆虫的特征指的是空中飞行的动物利于飞行的特点，其核心是鸟类利于飞行的特点,理解它关键就是要对鸟类的体内、外特征都要进行了解分析。学生已经学过水中、陆地动物与环境相适应的特点，本节课的内容空中飞行动物利于飞行的特点就是在此基础上的发展的。由于它还与动物的运动和行为有一定的联系,所以在本学科有重要的作用,是本

学科的核心内容。教学的重点是总结、综合、分析，解决重点的关键是以图片资料分析。

二、目标与分析

．教学目标

理解鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点

知道鸟类、节肢动物的特征

尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动和对昆虫翅的“观察、思考”

．目标解析

理解鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点就是指空

中飞行的动物有与其环境相适应的特点．

知道鸟类、节肢动物的特征就是指鸟类、节肢动物适于飞行的特点

尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动和对昆虫翅的“观察、思考”就是指培养学生分析问题能力

三、问题诊断分析

在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是鸟适于飞行的特点的探究活动的设计和实施，产生这一问题的原因是由于条件有限。要解决这一问题，就要教师举例分析，其中关键是结合图片资料分析。

四、教学支持条

在本节课的教学中鸟适于飞行的特点，准备使用教材图片资料分析。因为使用图片资料，有利于更容易理解掌握。

五、教学过程设计

问题1：空中有哪些种类的飞行动物？

设计意图：知道动物的种类

师生活动：

导入：

空中飞行的动物

新授：

空中飞行的动物：

讲述：空中飞行的动物既包括先是无脊椎动物中的昆虫，

和后来的脊椎动物中的鸟类及哺乳动物中的蝙蝠，它们

是陆生动物，又适于飞行。

昆虫：无脊椎动物中唯一会飞的一类

鸟：绝大多数会飞，只有鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行，那么今天我们了解鸟类，鸟的飞行器官：双翼

飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁殖后代。

如：鸟的迁徙，可以从北到南，寻找丰富食物过冬；从南到北，返回产卵繁殖的地方

那么鸟为什么有哪么强的飞行能力？它有哪些特点适于

飞行？

问题2：鸟类有哪些利于飞行的特点？

设计意图：知道各种环境中都有与其相适应的特点

师生活动：

鸟类适于飞行的特点：

鸟的外部形态与飞行相适应的特点：

①体形：流线型，可以减少空气的阻力

②双翼：前肢进化成双翼，展开呈扇形，增加与空气接触面积，便于扇动空气而飞行

正羽：长而发达，分布于双翼和尾部，羽片平整、羽轴明显，

翼相互重叠，打开之后没有缝隙，利于飞行

绒羽：正羽下方，细小，柔软的，具有保温作用

③喙：角质的喙，口腔内无牙齿，可减轻体重，利于飞行

鸟的内部结构与飞行相适应的特点：

①胸肌特别发达：提供强大的动力，扇动双翼，利于飞行

②骨骼

胸骨：是全身面积最大的骨骼，但轻而薄，中央突出，称之为龙骨突，家禽类不适于飞行，龙骨突越凸，附着肌肉面积大，越平，附着肌肉面积小。两侧又附着发达的肌肉，利于飞行。

长骨：中空，有空气，骨轻而坚固，减轻体重，利于飞行

③飞行是剧烈运动，需要消耗大量的能量，所以鸟类食量大，消化能力强，粪便不贮存，减重，利于飞行。

讲述：鸟类飞行时的需氧量也大，大约是静止时的20多倍，那么它有哪些特点来满足氧的需求呢？

④飞行时需氧量大：

a、心脏肌肉发达，血液循环快，送氧能力强，产热也多，体温偏高

b、气囊：与肺相通、辅助肺呼吸，满足飞行时对氧的需求

双重呼吸：双翼举起时，气囊扩张，外界气体进入肺，一部分会进入气囊，在肺部的气体进行气体交换，而双翼下垂了，气囊收缩，空气又进入肺，又一次进行气体交换，这

样就满足了飞行时对氧的需求

总结鸟的特征：

体表被覆羽毛、前肢变成翼，有发达的胸肌，有很强的飞行能力，体内有气囊，辅助肺呼吸，体温高而恒定。

问题3：昆虫有哪些利于飞行的特点？

设计意图：知道各种环境中都有与其相适应的特点

师生活动：

讲述：现在探究无脊椎动物中唯一会飞的动物，也是种类最多的一类动物—昆虫

我们已知的一些昆虫，有益的如：蜜蜂、家蚕。有害的如：蝗虫、蚜虫、瓢虫危害农作物。目前已知昆虫种类超过了100万。数量也是动物中最多的，分布十分广泛。

三、昆虫

具有较强的飞行能力，有三对足，能爬行；有的昆虫的足特化成跳跃足，能跳跃；大多数昆虫都有翅，只有极少数的，如：蚂蚁、跳蚤。

观察、思考：

昆虫的翅与鸟的翼结构不同，但都有适于飞行的共同点？

扇形面，相对于自身身体大小，双翅具有轻、薄、表面积大，有利于扇动空气产生飞行动力。

有利于寻找食物、躲避敌害，寻偶交配，寻找适宜的栖息

场所等。

以蝗虫为例探究昆虫的特征

身体分头、胸、腹三部分

运动器官是足和翅，都着生在胸部；胸肌发达，附着在外骨骼上，外骨骼有保护和支持内部器官，防止水分散失等作用

节肢动物的特征：

昆虫在分类学上，属于节肢动物门，其中的一纲，昆虫纲，节肢动物还有蜘蛛，蝎是蛛形纲；蜈蚣、马陆是多足纲；虾、蟹、水蚤是甲壳纲，归纳节肢动物门的特征：由许多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节

四、总结

本章我们对各种环境中的动物进行了了解，其实很多动物并不局限于水中、陆地、空中，而是相互跨越多种环境活动的

如：空中飞行的动物仍以陆地或水域作为栖息地；而水中生活的动物到陆地产卵；有些动物幼体在水中生活，成体生活在陆地上，两栖动物的青蛙的幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成幼蛙后，就水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。