(小学音乐教案)采菱的教学设计及反思

采菱的教学设计及反思

小学音乐教案

教材分析

本课教材是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第八册第一单元表演唱歌

曲《采菱》。歌曲是一首富有江南地方色彩的歌曲，，采用五声宫调式，旋律流畅，婉转,运用了许多由十六分音符构成的节奏型给人以轻盈活泼之感。歌曲是五个乐句组成的一段体结构•第一，二乐句方整对称，第三乐句活跃生动，第四乐句使用切分节奏前后模进，模拟划船动作，最后向在高音部分体现旋律抒发孩子满腔深情。

学情分析

四年级学生在以往的学习中，已具有三度音程构唱的基础；具备

了基础的表演唱能力，但在学唱过程中，学生在音准、歌词逻辑重

音、歌词如何归韵方面存在问题，还需要教师进一步地指导。

教学目标

1•这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境一一水乡,充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。？？

2•掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长

短。

3•发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动。

教学重点和难点

重点:指导学生热情地讴歌水乡，抒发热爱家乡的情感。

难点:掌握附点四分音符的时值.

教学过程

一:创设情景，导入歌曲

师:大家都已经知道我们今天学唱的歌曲叫作《采菱》，那采菱的菱”是什么？（学生回答）（展示课件，教师简介菱）

师:菱是一种植物，叶子呈三角形状，夏天开白色的小花，果实的硬壳有角，所以叫菱”或菱角”菱的果肉吃起来香甜可口，有哪位同学吃过菱角吗？

师:同学们知道菱”生长在什么地方吗？（学生简单描述，教师总结）师:菱长在池塘里，根在泥中，叶子浮在水面。

师:今天就邀请同学们和我一起去江南采菱!（教师有感情表演唱。）

二:寓教于乐

1、复听范唱

感受歌曲情绪，进一步提出要求。

师:看来同学们都很喜欢这首歌曲，我们再来听一遍《采菱》，思考这两个问题:

a、这首歌都唱了些什么？

b、演唱者带着什么样的情绪演唱的？（播放音乐）生答

2、轻唱歌谱

教师用电子教杆引导学生演唱。

提示:括号里的是间奏，不演唱。

3、哼唱歌谱，恩

4、听琴唱谱

要求:基本能随琴轻唱歌谱，不要求绝对准确。

5、学唱唱词

a、听琴唱词，初步做到节奏、音准正确。

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