名校长的内涵及养成

名校长的内涵及养成

顺安中心学校蒋建新

教育是一种力量，它能直击我们的心智，寻求这种力量，运用这种力量，在帮助别人的同时也能帮助自己的人，就是教师。

教育是一种责任，他应让师生共同生长，知晓这种责任，完成这种责任，在实现心灵交换的同时也让教师的生命在学生身上得以延续的就是学校。

教育是一种思想，广泛吸收世界文明中一切先进的教育理念和思想营养，同时必须具有坚定的文化自信，立足本土，弘扬传统，传承文化，植根于民族教育思想丰厚土壤，致力于学校的丰厚传统，培育鲜明的办学特色，打造响亮的学校品牌，这就是名校长。

名校长是在基础教育领域乃至社会各界影响广泛并具有知名度的杰出人才，是教育管理精英，是教育工作者的杰出代表。他因具有独特、科学的办学思想，并不断学习，超越昨天，与时俱进。我在校长岗位已经三十个春秋了，改革开放三十年来，社会发生了翻天覆地的变化，学校管理体制也在不断变化，教育对“人”的发现和认识经历了曲折的过程，现就上海挂职学习，结合我多年工作经历谈名校长的内涵及养成。

一、名校长内在品质形成

我这里讲的名校长并非指是名校校长，而是社会和教育领域知名校长，名校长之“名”主要体现出一种内在的人格特征，正是这种内在品质将名校长与一般校长区别开来。

1、名校长要有强烈的主体意识和自主性

名校长的主体意识和自主意识表现为：有明确的办学目标，能够在国家教育方针政策法规的要求下独立领导管理学校的教学活动。他们能够在复杂的社会环境之下善于把握时代精神，以理性的思考、领导的智谋、独特的实践，正确的决策而使学校各项工作走向成功，我们挂职的上海晋元附校校训“成功的路只有一条——那就是准备”，学校精神是：厚德而和，行健而立，上海普雄学校是以“愉快学习、健康生活、和谐相处、全面发展”为办学目标，他们都有鲜明的个性特色。魏书生民主、科学管理思想，冯恩洪的规范+选择，合格+特长的教育理念，都是主题意识和自主性的体现。

2、名校长要有突出的能动性和主动性

名校教育应有强烈的领导意识和自信精神，意识到自己所肩负的责任之重大，明确自己的领导角色和责任，不断调整自己的形为方式，带领员工努力实现学校办学目标而积极进取。96年我接任流潭中心学校校长，当时，分级管理，乡财政困难，老师工资难保，学校大面积危房，教师无心教学，教师学生纷纷外流，当时我召开行政会教师会，制定三年发

展目标，实现“三个样子”即：教师象个教师的样子，学生象个学生样子，学校要象学校的样子。我充满自信，激励广大教师在困难面前要看到成绩，看到光明，要提高我们的勇气。经过三年的努力，学校的面貌焕然一新，形成了良好的教风、学风。终于实现“三个样子”。2006年，组织安排我到顺安中心学校任校，当时该校人际环境复杂，人民来信不断。办学条件差，我通过调查研究，发现问题，找出根源。制定了三年建设规划，着重三种环境建设，即：人际环境建设，学术环境建设，文化环境建设。目前，学校人际和谐，教科研成果显著，文化氛围十分浓厚。

3、名校长要有对教育事业的高度责任感

名校长应有强烈的事业心和进取心。我做了三十年校长，始终树立责任第一的观念。在工作中遇到许多困难和问题，坚持勤俭办学的毅力，坚定信念不动摇，我在教师会上说：我终身从事教育事业，我认为我的工作每天都是新的，无论任何坎坷，不懈怠、不折腾、不动摇，正是这种信念，责任感和使命感，坚定了我的信心，带领广大教职工艰苦创业，一步步走出困境，迈向辉煌。

二、我的校长素质观

1、敬业爱岗，服务社会

校长要忠诚教育事业，热爱教育事业，献身教育事业，自愿为党的教育事业作贡献，树立全心全意为人民服务思

想，有高度的自我牺牲精神。敬业爱岗，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，我的同龄校长都一茬茬退下来了，很安逸，因为铜陵有规矩，校长退下来督学。我女儿公司在杭州很红火，她希望我能帮助她发展，我说爸爸热衷于教育事业，顺安学校还有许多事情等待我去做。她受我教育多年，能理解爸爸的教育情。现在她在外面高薪聘请了管理人员。

2、认识自我，廉洁奉公

“知人者智，自知者明。”校长要正确认识手中的权力，为人民办好事，严格自律，廉洁奉公，洁身自爱，不牟私利，淡泊名利，“清清白白做事，明明白白做人。”这是我30年的信条。

3、豁达大度，宽以待人

校长豁达大度，宽以待人，对别人宽观大量，有宽容心，校长由于岗位特殊，接触面广，有各行各业，有校内校外，难免让大家品头论足，说长道短，“良药苦口利于病，忠言逆耳顺于行”，校长要能谅解宽容。善于团结同志，不仅团结和自己意见相同的人，还要团结因某种原因反对过自己甚至伤害过自己的人，对这种人不能秋后算帐，更不能给人小鞋穿，这样才能凝聚人心。“悦纳自己，宽容他人，此怀无处不春风。”这是我做校长长期积累的“真经”。

4、冷静自制，三思而行

冷静自制是校长的能力，也是校长的涵养和品质，要沉

着、耐心、理智的处理问题。

我们在工作中常常遇到这种情况，某项决策是正确的，但某种原因造成群众不理解，实施起来有一定难度，例如绩效工资分配，教师职称聘用等等，校长要调动积极性，拉开分配档次，必定触动少数人的利益，校长必须要有耐心、不急燥。有时校长工作很出色，也会有人不满意，甚至责难你。这就必须自制冷静理智，一定要有“君子坦荡荡”的襟怀。

三、名校长必须具有四种魅力

1、思想魅力

名校长具有先进的教育思想，创新的教育理念，思想必须超前，代表世界教育的新潮流，具有“领衔”作用。我的培养目标是：独立的人格，健康的身心，扎实的读写算技能，良好的品德，科学的思维方式，高尚的审美情趣。我的教育理念是：师生人格平等，相信每一个学生都能成功，尝识为主，激励为本，学生至上，发展第一。

2、知识魅力

名校长一般都知识渊博，并术业有专攻，应该是嗜书如命，善于在知识的海洋里遨游，广泛猎取，不断充电，不断丰富自己的人。应能读懂孔子、老子，给老师们听君一席话，胜读十年书的感受；应有契而不舍的精神，给老师们无声的示范作用，并能“煽动”全校老师的读书热情，大兴读书之风，创造书香校园。