高中英语词汇教学省一等奖课件

Using language
Reading
A good example for me
hard-working knowledgeable confident
inligent responsible modest brave considerate perseverant passionate generous warm-hearted energetic patient determined
台州市２００７学年第一学期高二期末质量评估试题词汇运用题
Call for /award/ account for /consider /describe /appreciate/settle
怎么样在语篇层面上开展词汇教学？
一、阅读前热身环节
二、阅读后巩固环节 三、单元检测环节
怎么样在语篇层面上开展词汇教学？
director cast
actresses budget
A play script
others
props
costumes
microphone
playwright
为什么要在语篇层面上开展词汇教学?
词语的呈现需要在典型的语篇中进行，这样才能有利 于学习者理解词语的含义、搭配和句法分布位置等；语言 在本性上是语篇敏感的（context-sensitive）：脱离了语篇， 单个词语的意义就无法确定；脱离了句子的词语是这样， 脱离了语篇的句子也是这样。 －－－Scott T (2003) 学习词汇不仅仅是量的扩大，还包括对词汇的认识 的扩展和加深，需要在不同的语境中多次体会词的用 法，从而使词汇知识不断增长。 －－－Cameron (2001）
David Wilkins（1972） : Without grammar very little can be conveyed, without vocabulary nothing can be conveyed.
课程标准分级设计
课程的分级目标要求
任 意 选 修 课 程
顺序 九级 选修 课程 八级 必修 七级 课程 六级
Book3 unit 2
Healthy eating
watermelon
pineapple
strawberry
cherry
peach
pear
lemon
roast duck
shrimp
crab
mutton
cucumber
bean mushroom
fried bread stick
steamed twisted rolls
Book3
Book 4
Book5
*
Expressions
1. 对词汇教学的重视程度不够．
2.词汇教学的方法比较陈旧．
思考一：词汇应该教什么？
1、培养学生正确发音、拼写及词义推测的能力； 2、培养学生根据词汇在句中的使用情况，了解其基 本用法并模仿使用的能力； 3、指导学生利用词汇间的联系，在大脑中建立相关 词汇的记忆网络（mental lexicon）； 4、培养学生在特定的语境中正确使用词汇的能力。
阅读后巩固环节
目标词： lung／risk／quit／manage／ mentally／ automatically／eventually／due to／get addicted to ／get accustomed to／feel like/ pregnant/cigarette
达到目标： 在新语篇语境中体会目标词汇的用法，扩 展和加深对目标词汇的认识，建立起目标词与 其它信息的联系。
Assignment
Make sentences with the target words and phrases.
Write a short passage with what you’ve learned.
am accustomed to due to got addicted to mentally automatically owing to eventually quit managed
思考二：词汇应该怎样教？
1、教学目标应有多元性
2、教学过程应有递进性。
3、教学方法应有灵活性。
进行词汇教学的一些渠道:
1.通过多媒体直观呈现帮助学生学习词汇幻灯片 9 2.在任务型教学中促进学生学习词汇幻灯片 21 3. 利用“蜘蛛图”拓展延伸词汇幻灯片 25 4.在语篇层面上进行词汇教学幻灯片 26 5.充分利用Learning about language进行词汇教学 幻灯片 38
unselfish
careful
great women
Book 3 Unit 3 The Million Pound Bank-Note
蜘蛛图（spider-map or spider gram)
narrator actors curtains lights stage theme lines scenes Stage directions character
some essential nutrients
sug……
protein
vitamin
nutrients
carbohydrates minerals
Book 4 Unit 1 Reading
A protector of African Wildlife
Book 4 Unit 1
steamed stuffed bun
Mid- Autumn Festival
Cherry Blossom Festival Cherry Blossom Festival
利用多媒体进行词汇教学应注意的几个问题：
１．要选择高质量的图片．
２．要注意呈现的层次性和科学性，避免多而杂．
３．要注意及时巩固．
4500 单词 3300 单词
我省高考要求
九年级毕业 要求
五级 四级
六年级毕业 要求
三级 二级 一级
必修模块1-5单词、短语、 单词曲线
250 200 150 100 50 0
49 49 62 87 65
196
176 157 172 149 99
39
40 18
34
Book 1
Book 2
Words
Unit 3 A healthy life 一．生词（翻译成英文） 名词（n. ）：1、酒精 2、性，性别 3、压力；重音 4、青少年 5、药剂师；化学家 6、生产；产量 7、危险；风险 8、流感 9、针头；缝衣针 10、陈述；申明 11、理解（力） 12、意见；看法 动词（v. ）：13、加压力于---；使紧张 14、办事；设法对付；管理；经营 15、接吻 形容词和副词（adj.& adv. ）： 16、产生压力的；紧张的 17、无意识的；自动的 18、无意识地；自动地 19、怀孕的 20、感到惭愧或羞耻 21、最后；终于 22、不合法的；违法的 23、男性的 24、女性的 25、完全的；完美的 26、完全地；完美地 27、基础的；基本的 28、精神的；智力的