教育督导评估汇报材料

( 汇报材料)

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编号：YB-BH-041256

教育督导评估汇报材料Educational supervision evaluation report materials

教育督导评估汇报材料

程庄镇中心小学（原大顾庄中心小学），2011年政府一次性投入67万元在潘家戴庄希望小学为我们建起了新校区。新学校占地面积19500平方米，建筑面积1440平方米，操场占地面积9800平方米，校舍60间，除12个教室外，具备了计算机、图书阅览室、仪器实验室等13个功能教室。在2011年底竣工，2011年2月16日正式投入使用，一切软件都处在建设之中。我校现覆盖大顾庄一村、二村、潘家戴庄、小顾庄和程庄五个自然村。现有学生365人，教职工20人。其中高级教师14人，一级教师6人，县级骨干教师4人，大专以上学历19人，教师平均年龄33.6岁。

多年来我们程庄镇中心小学在各级领导的关怀、支持和老师们的共同努力下，学校教育教学管理工作取得了可喜的成绩。尤其是学校德育工作曾受过国家、省市各级表彰。11年又被县局命名为学校精细化管理达标校、学校管理先进学校。成绩面前我们自加压力，与时俱进，进一步端正办学思想，确定了我校近三年的工作总目标：“创名校、树名师、育名生、培养学生敢为人先的创新意识。”形成了“以德治校，以人为本”的教育管理特色。在落实精细化管理、深化素质教育方面开展了一些有益的探索和尝试，现将我校的教育教学工作情况汇报如下：

一、高标准定位、确立科学，务实的办学思想和办学理念

一所学校要更好的发展，必须依赖于统一的办学思想。科学、务实的办学思路和办学理念，能统一全体师生的思想，凝聚全体师生的聪明才智。是学校得以健康、稳步向前的不竭动力，是一个学校的校魂。我校的办学理念:精细化（管理理念精细化，管理措施精细化，管理过程精细化）现代化（管理思想现代化，教学设备现代化，教学手段现代化）高质量（干高质量工作，讲高质量课，出高质量学生）有特色（有特色的文化，善于发现特长，善于培养特长）办学思想：构建具有德育特色的文明校园，让师生充分、自主、全面、和谐地发展！

二、建章立制、科学规范办学行为

我们根据学校的实际，先后建立健全了《教师办公常规制度》、《教学常规管理制度》、《程庄镇中心小学德育工作管理制度》，完善制定了家校联系制度、班主任例会制度、升降国旗制度等，制订了《程庄镇中心小学学生一日常规》《十星级少先队员评选条件及办法》、《班容班貌评比细则》等。规范了少先队文明监督岗工作，继续加大了安全卫生评比和日常巡查工作的力度。通过逐步建立学校管理的条例和章程，使我校的教育行为有据可依，有章可循。学校严格执行义务教育法，确保了适龄儿童入学率100％,近年来并无一人辍学。学生在校时间为6小时，保证了学生每天体育活动1小时。努力减轻学生过重的课业负担，学校对各年级的作业量和作业时间都做了严格的规定。学校在收费方面严格执行上级教育行政部门的政策法规，无乱收费现象。

三、常抓不懈，加强教师队伍建设

首先“转变观念、塑造心灵”提升教师的人格魅力。学高为师，身正为范，

“一个好的将军就能带出一支好的队伍。”因此，我们高度重视教师队伍建设，经常组织全体教师认真学习相关的法律法规，并在教师中开展了生动有效的师德教育活动，如“为了孩子的明天演讲赛”、“班主任经验交流会”、创“文明教研组”、“五好家庭”、“优秀班主任”等评选活动，充分挖掘、宣传、张扬我校老、中、青教师中的先进师德事例，让大家学有榜样，做有目标，进一步规范教师为人师表的言行，人人成为社会精神文明的楷模。正是广大教师高尚的人格魅力教育影响学生，营造出了“教书育人、管理育人、服务育人”的良好校园德育环境。涌现出了王玉娥、姚秀玲、洪翠丽等一大批爱岗敬业的优秀青年教师。

与此同时，我们也重视教师专业的成长与提高，引导教师确立“终身学习”、“自主学习”的先进理念，我校在资金紧缺的情况下先后投入几千元派出顾华伟、刘宝民、王玉娥等多名教师参加省、市、县业务培训与学习，教师们都十分珍惜各种学习机会，把外出学习看作是高级“精神福利”。除了走出去、请进来，加强对教师的培训外，我们还经常组织青年教师参加各种集体活动，如：师德演讲比赛；教学技能比赛；班主任素质大赛等各级各类活动。以促进教师专业素养的不断提高。近年来，有十余名教师撰写的论文分别获省市一、二、三等奖，刘保民老师指导的科技作品小喷泉荣获县一等奖、省级三等奖。顾华伟在县举行的寓德育于各科教学、信息技术与学科整合优质课评比中分别获一等奖和二等奖，在镇举行的1---6年级说课评课活动中我校刘晓娟等七名教师获奖，上学期刘江平在县举行的班主任素质大赛中又荣获一等奖。前不久全县英语教师说课比赛中王巧玲获市级一等奖。

四、狠抓教学，不断提升办学品味。

１、实抓课改。首先统一思想，广大教师树立了“以学为本”，“以学定教”

的新的教育理念。积极为教师搭建课改的平台，加强教研组甚至是校与校的交流，其次加强培训，开展有特色的课改教研活动。我们积极开发校本课程，我们成立了校本课程开发领导小组，有组织，有计划地尝试开发校本课程。为了张扬孩子们的个性，我们把“小学生礼仪课堂”作为校本课程开发项目，XX激发了孩子们的学习积极性，促进了孩子们的想象能力、审美能力的提高及文明习惯的养成。

2、狠抓常规。我校认真执行国家课程计划，开齐开满课时，不随意增减课时，加强教学过程管理。首先我们建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。推行了“推门听课，翻本检查”一周一活动，一月一研讨的做法。做到校长以主要精力抓教学，经常深入教学第一线，并且实行岗位责任制，校长带头抓，教导主任分工抓，教研组长具体抓。其次我们狠抓课堂教学。我们要求教师在课堂上大胆改革，充分发挥教材优势，精心设计教学形式，大力推行赏识教育和“磁性”教育，充分挖掘学生潜能，促进每个学生的发展，使课堂变成学生向往的精神乐园。

3、严抓教研。我们坚持以更新观念为先导，树立科研工作意识，每月一次开展教研组成员之间的听课、评课活动，开展教学热点问题的讨论，结合实际确定科研课题。去年在德育科研课题及创新案例评比中，我校的“评星挂牌”活动获市级三等奖，同时我们还周密合理地开展“五个一”活动。即：整理一本优秀教案，一堂优质课，一篇案例反思，一个优质课件，一篇经验总结。其中孙志新在德育科研论文评比中获县三等奖。

五、依托活动，做亮学校德育特色

创设德育活动载体，增强“活动育人”效果。以丰富多彩的少先队活动为德育教育的主渠道，以文明礼仪教育为重点，以日常行为规范教育为切入点，每学