Makeblock 创客教育运营方案——学校

科学探索区
科学探索区是创客实验室的一个重要组成部分。探索活
教学讨论区
教学讨论区主要是日常教学活动场所。此外，教学讨论 区还为名师讲座，学术主题活动、教育生活、学科交流 等提供平台。教学讨论区不仅传递知识，更重要的是营 造学术的氛围，激荡创新的精神，成为展示学生风采的
空间需求 90平米左右 人数规模 可容纳约 36名学生
学校创客空间解决方案
人人皆“创客”
创客（Maker）：
有能力将想法变成现实的人。
创客教育（Maker Education）：
以课程为载体，在创客空间的平台下融合科学、艺术等学科知识， 培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。
汇报提纲
一、创客教育的意义 二、创客教育的理念和模式 三、创客教育解决方案 四、创客教育的运营机制 五、案例展示
汇报提纲
一、创客教育的战略意义 二、创客教育的理念和模式 三、创客教育整体解决方案 四、创客教育的运营机制 五、案例展示
相关活动-北京市超市行 走进北京市昌平区
相关活动-科大讯飞总部公开课
相关活动-中心内部公开课
案例展示-江苏省无锡南长实验学校
案例展示-新疆乌鲁木齐九十三小学
案例展示-清华附中
每个班级配置1名主讲教师，至少2名助教；
（两种备选方案） 学校教师：提供专业教师培训 中心教师
班级类型：（三种备选方案）
兴趣班，自愿报名参加全套课程，每周一次； 整班制，全套课程，每周一次； 整班制，单次主题课程。
创客教育的运营机制-教育服务
[课程实施指南]
开课方式： 登录网上系统，在线报名； 每周固定时间开课； 开课课时为每周2-4学时； 上课时间遵循授课一览表； 课程持续一学期。
成果展示区
成果展示区包括成品演示和创客文化展示。学以致用是 小创客们最激动人心的时刻，每一项创造出来的成果都 是小创客们智慧的结晶；良好的展示空间，为孩子树立 更强的自信心、激发更强的探索欲望打下基础。
汇报提纲
一、创客教育的意义 二、创客教育的理念和模式 三、创客教育解决方案 四、创客教育的运营机制 五、案例展示
创客教育的运营机制-双轮驱动
在完整教育服务体系和丰富的创新活动的双轮驱动下，创客教育必将成为未来科学
素质教育强有力的引擎。
教育服务
实验室建设指南 班级建设指南 课程实施指南 管理指南 ……
创客活动
CCTV新科动漫
运营驱动
少年创客养成计划 创客营 清华创客空间 科技馆创客展 校际创客比赛 ……
创客教育的意义-《北京市基础教育部分学科教学改进意见的通知》
“组织学生开展探究学习活动， 激发学生的想象力和创造力，保护和 激发学生的好奇心和求知欲，为学生 创设独立思考和实践的机会。”
创客教育的意义-创客的关键性作用
——2015年《地平线报告》
（由美国新媒体联盟发布）
汇报提纲
一、创客教育的意义 二、创客教育的理念和模式 三、创客教育解决方案 四、创客教育的运营机制 五、案例展示
案例展示-深圳市南山小学
案例展示-深圳第二高级中学
创客教育的运营机制-教育服务
[实验室建设指南]
90平米左右空间；
容纳9张工作台，36名学生； 设置白板墙、投影区和文化展板； 大型储物柜、书架、货架区； 较大的教具、学生成果展示架。
创客教育的运营机制-教育服务
[班级建设指南]
基础班：4-6年级；进阶班：7-8年级； 36名学生为一个班；
拓展
拓展化学习使得学 习过程更符合认识 论的原理，形成实 践、认识、再实践 的反复渐进和升华 的过程。
汇报提纲
一、创客教育的意义 二、创客教育的理念和模式 三、创客教育解决方案 四、创客教育的运营机制 五、案例展示
创客教育解决方案-学校面临的问题
01
02
课程体系？
● 课程定位
● 课程内容 ● 课程实施
创客教育的战略意义-国家战略需求
党的十八大精神和实现中国梦的宏大战略， 吹响了提升公民基本科学素质的新号角。
2015年1月28日，在国务院总理李克强主持召 开的国务院常务会议上提出“健全创业辅导指导 制度，支持举办创业训练营、创业创新大赛等活 动，培育创客文化，让创业创新蔚然成风”。
创客教育的战略意义-《全民科学素质行动计划纲要》
创客教育 全面解决问题
科学教具：采用铝型材为主的开源硬件、微型加工机、 学生专用教学终端等先进教具，配合Scratch软件模 块，确保全面开发学生的学习潜能。 创客实验室：完善的实验室设计方案，优化空间利用 率，合理的结构分配，提供学生自由安全的动手空间。
创客教育解决方案-创客教育全面解决问题
创客教育解决方案-科学与艺术结合的主题课程
“以重点人群科学素质行动带动 全民科学素质的整体提高。未成年人 对科学的兴趣明显提高，创新意识和 实践能力有较大增强。”
创客教育的意义-《首都中长期人才发展规划纲要》
“提高青少年的科学素质，
培养青少年的创新意识和实践能
力，发现后备人才。”
创客教育的意义-《北京市中长期教育改革和发展规划纲要》
“开展形式多样的科技教育、实 践活动，着力提升学生的创新精神 和实践能力。”
创客教育解决方案-科学与艺术结合的主题课程
[机器人总动员]
综合运用机械模块，电子模块搭建各类机械
车，机器人，如机械臂机器人、月球车、避 障机械车等，并用软件实现与机器人的互动。 课时： 4-6年级：4课时 7-8年级：6课时 结合的课程： 科学、物理、信息技术
创客教育解决方案-科学与艺术结合的主题课程
创客教育的理念和模式-创客教育的模式
创意
提出创意和想法， 是你，是我，是ta。 激发学生想象力， 培养创新精神。
设计
运用科学知识和奇思 妙想，把创意转化为 具体项目的设计。
制作
学习和使用工具，24人小组协作，动手 将设计制作成产品。
分享
分享作品，分享想 法。从个体认知， 到集体认知，集体 智慧形成。
[多彩世界]
学生可以结合所学知识，通过功能性套件为
自己的作品量身设计零件，为今后的创新创 业道路打下良好的技术、管理和工程基础。 课时： 4-6年级：4课时 7-8年级：4课时 结合的课程： 数学、物理、化学、美术、信息技术
创客教育解决方案-完善的教学教具
创客教育解决方 教材教案 ● 课件讲义 ● 备课说课
05
教具选择？
● 使用安全 ● 课程契合 ● 维护质保
空间搭建？
● 布局建设
● 硬件配置 ● 配套管理
持续发展？
● 科技比赛 ● 特色文化 ● 模式延续
......
创客教育解决方案-创客教育全面解决问题
课程体系：参考课程标准，结合学校办学特色制定学 习课程。 数字资源：提供与教材配套的视频资源、数字课件， 并配有线上答疑与场景模拟系统。
动以其内容的新颖，声、光、电在现实生活中的运用， 具有现象明显、趣味性浓、操作性强等特点，充分满足 孩子的好奇心与探究欲望，为小创客们进一步深入学习
打下良好基础；
舞台。
创新实践区
创新实践区是创客实验室的核心部分，其中包括3D打印、机 械加工、物料周转、工具等等功能模块。创新实践区旨在培 养小创客们学习和运用科学知识，同时逻辑思维能力、动手 能力、团队协作能力都能得到显著的提升；
数 学 智慧生活
物 理 化 学 生 物 多彩世界 秘密花园 音 乐 摄 影 节奏大师 第十放映室 美 术 小小发明家
机器人总动员
机械迷城
信息技术
...
创客教育解决方案-科学与艺术结合的主题课程
[机械迷城]
探索基本的机械构造，引导学生通过积木式
搭建方式，组装一些基础机械结构。 课时： 4-6年级：6课时 7-8年级：6课时 结合的课程： 数学、科学、物理、信息技术