编导高考影评写作框架格式教学讲义
编导的影评怎么写
编导的影评怎么写
1．主题方面。
主体是作品的主要立意、中心思想。
可以与相近题材的作品比，看哪个更深刻；也可结合时代背景，分析它有什么现实针对性；还可分析标题是否精彩。
2．人物方面。
作品的主角是个什么样的人，形象是否鲜明突出，性格特点如何，作品用什么实事来刻画它，次要人物有什么特点，与主要人物有什么关系。
3．选材方面。
作品运用了什么材料来表达主题，这些材料是否真实、具体、集中、详略分明，那些材料特别典型，那些细节特别精彩等。
4．结构方面。
作品分为几大部分，它以什么为线索，它怎样开头，怎样结尾，怎样过渡，怎样照应，结构是否严谨等。
5．手法方面。
作品采用了哪些创作手法（如：对比、托物言志、借景抒情、象征、因小见大等）。
这些是否成功、新颖、有特色等。
6．新闻方面。
如果是新闻类作品，还涉及到许多新闻性问题。
如：真实性，时效性，是否坚持了新闻的党性、群众性、战斗性等原则，蔡方是否深入，支持是否成功等。
7．镜头方面。
电视是用镜头说话的，它的镜头语言运用如何（构图、色彩、光线、速度、字幕、特技、声音等），那些镜头特别精彩，运用了什么蒙太奇手法等。
8．其他方面。
除此之外，属于创作的各个方面，只要你觉得很有特色的，也都可以选。
如：音乐、美术、表演、播音、主持等。
最后要提醒的是，上面提到的几点我们在影视作品分析中肯定是不可能全部写到的。
大家可以从中挑选几点来进行阐述。
编导类专业艺考：影评万能范文
编导类专业艺考：影评万能范文高考网为大家提供编导类专业艺考：影评万能模板，更多艺术高考资讯请关注我们网站的更新!编导类专业艺考：影评万能模板模式一：单角度评析题目：主标题——副标题(主题思想、人物形象或者艺术手法)第一段：电影风格(30字)+电影梗概(150字)+中心论点(20字)第二段：分论点一第三段：分论点二第四段：分论点三第五段：总结(升华主题，并联系现实，提出个人思考)模式二：多角度评析题目：主标题——副标题(不用提出角度，只需要点出评什么电影就可以了)第一段：电影风格(30字)+电影梗概(150字)第二段：评主题思想(看不出准确的主题思想，可以用感受来代替，但一定要结合电影情节，不要写成纯观后感)第三段：评人物形象(可以评一个，也可以评多个)第四段：评艺术手法(镜头、音乐、台词、画面、色彩等等)第五段：总结，提出一个总体的评价(弥补开始第一段的中心论点缺失)模式三：散评式题目：主标题——副标题也可以只用一个题目：比如说“评电影《花火》”全文自由分段，想到哪儿写到哪儿，可以评价电影的任何一个部分或细节。
注意不要写成观后感，也不要写成电影简介，要注意“叙”“析”“评”相结合。
Ps：此方法过于零散，建议一般不要尝试，很容有丢失结构。
显得逻辑漏洞百出。
影评内容评述常用模式一一、开头部分(提出问题)1、故事内容简述，不露声色点出主题2、引出论点(提出问题)——一个判断句(1)内容：从人物形象看主题(2)形式：a、人物形象的塑造(性格的复杂性) b、结构(曲折、巧合、误会、线索等) c、电影语言(专业术语)二、文章主体部分(分析^p 问题)1、分析^p 论证法为主(1)论据是影视作品本身(2)分为两个或两个以上方面分析^p2、其他方面论证为辅3、联系影片实际——引申发挥(1)主题带来的社会意义(2)艺术典型(3)艺术比较三、结论(解决问题)1、重申：照应开头，深化主题。
2、发感慨——回扣主题影评内容评述常用模式二(题目 ____________)——从影片的艺术特色看影片的主题( ——浅析影片的艺术特色)第一段写法：影片___是__导演的一部___影片，获得了___奖项。
编导艺考：影评写作格式与规范(课堂PPT)
中间部分——色彩评论
《金陵十三钗》再一次发挥了张艺谋“好色”的本质。作 为讲述故事的书娟站在教堂的彩绘玻璃窗前，透过弹孔看 到以彩色作为背景的秦淮河女人们由远及近缓缓走来。教 堂巨大的彩绘玻璃窗，是“不识字的人的圣经”，代表救 赎和爱，从影片开始就奠定了这群秦淮河的青楼女子的心 是高贵而纯洁的。而彩色玻璃碎裂纷飞与李教官引爆炸弹 时鸿大纸店中彩色纸张的碎片散落四周的唯美景象，也是 切合了影片的英文译名战争之花，纷飞斑斓的花瓣似的碎 片，是为抗击侵略者就义的英雄谱写的赞歌，最后的祭奠， 也是他们心上开出的高贵的昙花，刹那变永恒的美丽。金 陵十三钗还有一个经典的镜头，就是玉墨风姿绰约的背影。
《金陵十三钗》是2011年末备受瞩目的一部作 品，影片的爱国主题一直是影迷关注的焦点。而 导演与工作人员的精心设计，演员的精湛演技， 也为这部爱国影片增添了不少艺术色彩，使之在 一般的主旋律电影中脱颖而出。
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中间——场面评论
《金陵十三钗》在硝烟弥漫的战场中开场。李教官带领士 兵背水一战；一群秦淮河女人乘马车出现在镜头中，豆蔻 的琵琶被障碍物割断三根弦，发出凄凉的响声；教堂的女 学生孟书娟和同学到防空洞避难，遇到准备去为神父做殡 葬的殡葬师约翰，学生和约翰回到教堂，秦淮河女人们因 教堂厨师的关系也来到教堂，学生与秦淮河的十四个女子 关系不太融洽。起初约翰放荡不羁，在教堂谋取利益，嘲 弄死去的神父，与秦淮河女人们调情，后李教官英勇就义， 女学生被日本兵摔死，豆蔻和香兰在为死去小兵浦生取琵 琶弦的路上被日本兵凌辱致死，约翰顿悟而担起保护这一 群人的责任。喜爱音乐的日本军官长谷川邀请女学生在占 领南京的庆功宴上唱歌，约翰婉拒无果，秦淮河女人与学 生们冰释前嫌，一致决定替女学生前往庆功宴，但差了一 人，神父的义子陈乔治挺身而出男扮女装成为第十三钗。
编导电影影评范文
编导写影评格式和怎么写影评可以从这几点出发，寻找影评的写作思路。
把握新意写影评要有新意，要有独到的见解，抓往要点，自感而发。
要做到有新意，一是要抓住影片内容，结合台社会现买；二是要准确把握住影片的精神实质，挖掘影片本身所包含的深刻内涵。
例如对张艺谋电影的分析要紧扣住时代背景，但也不必要都从思想意义角度分析，如巩俐在张艺谋电影中的形象塑造，张艺谋电影中的男性形象等，都是可以开掘的领域。
对影片作实事来是的评价，要求我们用全面的观点，不是顾其一点，而是观照全片。
实事求是顾及编导的意图、表演的全部以及当时的社会环境、历史背景等等，作恰如其分的分析与评价。
不能强导演、演员、片中人物所难，求全责备。
同样我们在写影评时，也不能人云亦云。
掌握视听语言电影是一门声画结合、视听兼备的艺术。
了解电影的视听语言，也就是电影的具体表现手段，是真正读懂一部影片的关键所在。
当然啦，在专业考试中，不会对考生的专业水平有很高的要求。
但是！电影的基本创作手法还是应该掌握的，在影片分析的写作过程中，适当运用专业性的语言，能在很大程度上提高文章的专业水准，而这，也就相应的提高了你的专业成绩。
累积观影经验要想提高自己的电影欣赏水平，多看电影是一个比较好的办法。
只有多看，才能使自己从一个普通的电影观众过渡到一个较高层次的鉴赏者，甚至准专业者。
而一定的看片量的积累，会成为你将来进入专业院校学习打下一个很好的基础。
作为一个高中生，学习压力比较大，课余时间不多，要有选择地去看。
说实话，其实乐乐老师学习摄影专业来说，大部分会看一些具有典型意义的电影，以及画面色彩浓郁的电影。
求编导专业影评的万能模板第一大公式（通用公式）：第一段：大体介绍剧情，表达出中心思想第二段：从导演意图出发评论主题、导演思想等。
第三段：评论印象最深刻的电影情节，解释主题有什么样的帮助和作用。
第四段：分析视听语言，从摄影角度评论电影画面。
第五段：最后的总结，收官。
第二大公式（电影公式）：第一段：先简单介绍导演的资历和过往成就，从而引出这部电影的背景。
艺考编导类专业影视评论写作方法
艺考编导类专业影视评论写作方法：评论角度一、评主题：1、抗日斗争，揭露日寇罪行，歌颂人民不屈精神、博大胸怀、崇高人性；2、生命价值与民族命运；3、对和平和期呼唤与社会的发展的期望；4、在人类之爱基础上不同文化观念的撞击与交融。
二、人物评论：1、单一人物；2、某类人物；3、对比性人物；4、从人物关系评析，如中外、父女、民族与宗族等关系入手。
三、场景细节：几次争论；手榴弹的出现；小刀的运用；几个人物对死的选择；照片的作用。
四、悬念设置：人物命运为主线，将人物经常处于生死关头，环环紧扣。
五、矛盾冲突：1、进步与反动、民族解放与法西斯专制；2、东西方观念；3、宗族。
六、叙事线索：三种时态，现在时着眼于战争与和平的对比，调节情绪、深化主题，给作者一个自由的叙述时空；过去时表现矛盾冲突与情节发展的主线；过去完成时重点在揭露日寇罪恶。
七、情节与节奏：战斗高潮与抒情段落的设置；紧张与舒缓情绪的起伏；镜头节奏快与慢的转换。
八、中外影片比较：与《拯救大兵雷恩》相比，同是以回忆形式讲述拯救生命与回归家园，但《黄河绝恋》避开为什么救人的争论，避免说教，容纳更多内涵；多种矛盾冲突；群像式人物各有鲜明个性；战争与爱情两条线索推进，更富有抒情色彩。
九、与《红河谷》比较：文明冲突的合理性；叙事特色强化故事性；人物塑造在对比中展现性格的发展，注意人物性格的丰富性。
有很多人认为看电影就看电影呗，评什麼？论什麼？但事实上，在你写影评的同时，也是让自己回溯在这一个半小时中，你到底看了什麼？得到了什麼？再烂的片，也是有辛苦培育的工作人员，他们又是用什麼眼光来看？没人愿意制造一部人人唾弃的大烂片，那麼大家口中的烂片是否有可取之处，是否制片．导演．演员们用著不同的想法来拍摄？这些，当你开始用心写影评时，你的思路会愈来愈清明，想的范围愈来愈广大。
不但可以有比他人更多的体会，也能将你的体会带给大家。
在一篇又一篇的影评中，你将会发现自己的文笔进步了，看电影时能看到更多的细微末节，能感动到心灵的深处，那麼，你成功了。
针对高考艺术类编导影评写法(从影像、构图、特写、色彩、角度)
电影艺术的影像电影是视听结合的艺术，即影像和声音结合的艺术。
当然，“视”与“听”二者在电影中的地位是不相等的。
应该明确指出：电影“视”第一，“听”第二。
或者说，电影是以“视”为主，“听”为辅的艺术形式。
为什么：①、电影的诞生，其实就是影像的诞生。
1895年──1927年都是无声电影。
爱森斯坦、格里菲斯、卓别林的影片影像的表现力可谓登峰造极。
②、就相同时间所提供的信息量而言，影像是得天独厚的。
据国外脑生理学者和电子计算机信息工程学者共同测试的结果：相同时间内，人们所获得的信息量，视觉信息是听觉信息的900多倍。
如相同时间内看电视新闻比听广播新闻的信息量多900多倍。
一个人看30公分厚的介绍一个城市的书，还不如看30分钟关于这个城市的录相。
③、这一点是最重要的，即：影像能够跨过艺术品与欣赏者之间的障碍，直接走入人的心灵。
我们可以联想我们坐在电影院里看电影时的感受。
四周的世界消失了，剩下的只有你和银幕上的人们。
你会用“民子”（《远山的呼唤》的女主角）的眼睛充满柔情地注视着“耕作”；你会用因“民子”对“氓田”的一席话（在火车上）和“耕作”一同流下感动的泪水。
《黄土地》：一个考生在一个小县城里看了十遍。
《黄土地》的主人公是谁？──是“黄土地”。
“黄土地”象一个饱经沧桑的老者，他静静地站在那里，温厚地注视着我们。
面对“黄土地”，我们感到一股灼热。
我们甚至不能迎接他的目光。
这就是影像的魅力。
这就是影像的神奇。
所以，我们学习电影，首先要掌握好影像的各种元素。
影像结构的基本单位是什么？──是镜头。
影像是通过一系列镜头展现的。
一部故事片一般由400—800个镜头组成。
如何划分一个镜头？一个镜头是以下各种解释中的哪一种：一个景物：一座山，一所楼，一棵树，一个人……一个景别：一个远景，一个全景，一个中景，一个近景，一个特写……一段时间：一秒钟，一分钟，五分钟，十分钟……一段长度：一呎（一呎＝０、３０４８米）。
──都不对。
怎样写影评,编导类
怎样写影评影评，是近年艺术类招生运用得十分普遍的一种考试形式。
它先让考生观看一部电视片的录像或光碟，然后按要求写文章。
这充分体现了电视的专业特色，有利于具有初步电视意识的好苗子。
同时，它又避免了命题作文的偶然性，有利于考出真实水平。
也因为过硬，所以在专业考试中，它占有举足轻重的地位，每个考生都必须认真准备。
那么，怎样写好影评呢？我们根据以往的经验，提出几条建议。
一、不要写观后感写好影评文章，关键在于能否准确把握文章的体裁。
考生最常犯的毛病，就是审题不当，完全不符合考试要求，体裁不合，把它写成心得体会、观后感了。
这样，哪怕文章再有文采，哪怕你“自我感觉良好”，得分也不会高。
所以有必要弄清观后感与看片分析有何不同。
首先是文章的体裁不同。
观后感、心得体会一类文章基本属于抒情文范畴，抒情色彩浓；而影评则是文艺评论，属于议论文范畴，理论色彩浓。
前者重在议。
前者常有喜怒哀乐的句子，如“看了这部作品后我很感动”、“我很气愤”、“我心潮澎湃”之类；而后者态度比较冷峻，一般用各种议论手段，夹叙夹议，分析阐述，而不追求情感和“文采”。
其次是作者的身份不同。
写观后感时，作者的身份是普通观众；而写看片分析时，作者身份却变成了“评论员”和“业内人士”，至少应是个“准电视人”即将来可能进入电视行业后备队。
既然来报考，就应该有一定的准备，有潜在的素质，就应该培养自己的专业眼光和职业意识。
他们在看电视时，就不能把自己混同于一个普通观众，而必须多一个心眼，多一番思考：假如我是专家、评委，我该如何评价它？假如我是同行、同事，我该向它学习什么？假如让我来拍摄，我该怎么办？总之，你必须找电视内行人工智能的感觉，逐步培养专业眼光，逐步完成角色的嬗变：观众——准电视人——电视人——专家。
再次是针对的目标不同。
观后感针对的是“这件事”，即作品的内容；而看片分析针对的是则是“这部片子”，即作品本身。
前者回答的问题是：你知道这件事后，有什么感想？这件事给你什么启示？而后者回答的问题是：这部作品该怎么理解？哪些地方比较成功？如《难圆的绿色梦》，这部片子讲述一位植树造林模范的事，他辛勤种树几十年，树却被人砍光了。
影评写作框架格式
2
针对是否观看该电影给出明确的建议，并说明理 由。
3
针对是否推荐该电影给出明确的建议，并说明理 由。
对电影的期待
01 对电影的未来表现进行预测，如票房、奖项等。 02 对电影制作方提出期望和建议，如希望看到更多
类似的电影，或者希望改进某些方面。
03 对电影行业的发展趋势进行展望，如新技术、新 题材等。
缺点评价
剧情逻辑
是否存在剧情跳跃或不合理之处，是否有些 情节过于拖沓或简化。
角色发展
角色是否有足够的成长和变化，或者角色的 发展是否过于突兀或不合理。
视觉效果
是否存在明显的画面穿帮或特效缺陷，有些 场景是否可以做得更好。
音效和配乐
是否存在音效或配乐的不足或突兀之处，有 些音乐是否可以替换或改进。
总体评价
04
CATALOGUE
电影评价
优点评价
故事情节
故事是否吸引人，情节是否紧凑，是否有足 够的悬念和反转。
视觉效果
画面是否精美，特效是否逼真，场景布置和 服装设计是否符合时代和地点背景。
角色表现
演员的表演是否自然、真实，角色塑造是否 立体、饱满。
音效和配乐
音效是否清晰，配乐是否贴合场景，能否给 观众带来沉浸式的观影体验。
关注电影对导演、演员等人才的 发掘和培养，分析这些人才对电 影产业的贡献。
06
CATALOGUE
结论
个人观点总结
01
总结电影的主题、情节、角色和视觉效果等方面的 个人观点。
02
表达对电影的整体感受，如喜欢或不喜欢，以及原 因。
03
指出电影的亮点和不足之处，并给出相应的理由。
对观众的建议
1
针对不同观众群体给出观影建议，如适合的年龄 段、兴趣爱好等。
影评的格式和范文
影评的格式和范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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影视编导艺考如何写好影评、如何写好故事系列之一：编导考生应该怎么看懂电影
如何写好影评（一）对于学习编导的孩子们来说，影评是非常重要的一项。
很多同学经过长期的艰苦的努力，写出来的影评依然是寡淡无味，甚至面目可憎。
其中的原因除了个人的艺术感受力和文笔的天然弱势之外，没有良好的方法也是非常重要的原因。
因此本系列主要是在影评写作的方法上给同学们做一个简单的概述。
第一，如何看“懂”影视艺术。
要写好影评，首先就要看“懂”电影。
很多人在看电影的时候，只停留在“明白”的层次，而没有达到“懂”的层次。
只是看明白了剧情，而没有看出电影中隐含的深层含义。
这些同学在写影评的时候，文中会出现大量的剧情描述，因为他在电影当中只看到了这些内容，也只注意到了这些内容，而这样写出来的文章是没办法将其称之为“影评”的，或者写成了观后感，或者写成了杂文，或者写成了人物评论，甚至有些同学干脆就是复述了一遍电影内容。
这些错误的产生，都是由于没有看“懂”电影而造成的结果。
那么，怎样才能看“懂”电影呢？要明白这个道理，首先要明白什么是艺术。
艺术是精神领域的东西，主要满足人们精神领域的需求。
同时，艺术家们也是通过自己的艺术作品来传达自己的思想、情感这些精神领域的东西。
而电影艺术作为一个艺术门类来说，同样具有这种特点。
因此我们在看电影的时候，最重要的是看“懂”其创作者究竟要通过这部电影来传达什么样的思想和情感，这是写好影评的基础。
通常来说，艺术这种东西是需要表达媒介的，没有任何一种艺术是可以通过表达媒介而独立存在。
比如说文学艺术需要通过文字来表达，音乐艺术需要通过声音来表达，脱离了这些表达方式，艺术便只能存在于虚空之中，而无法达到人们的内心。
电影同样是如此，它也是通过一定的表达媒介而实现其艺术价值的。
但是，电影这种艺术形式与传统的艺术形式有一个非常重要的区别，就是电影的表达方式的多样性和综合性。
它包含了戏剧、文学、美术、音乐、雕塑、摄影、舞蹈等多种元素，将它们综合到一起之后产生了一种新的艺术效果。
也就是说，电影工作者所要表达的思想和感情，是通过多种手段结合在一起而产生的综合效果来传达的。
影评写作技巧简要总结(编导艺考生复习资料)
影评写作技巧简要总结一、影评文章题目：1、可以采用“主标题+副标题”的形式，主标题可以起的美一点，文艺一点，富有一定的哲理，副标题点出电影的名称以及所要评论的方向，如“《野性的赞歌——评电影<红高粱>中色彩的运用》”、“《现实不等于真相——电影<少年派的奇幻漂流>主题评析》”等等；需要注意的是主标题不论怎么起，绝对不能偏离电影所能够揭示的思想内涵，如果副标题想简单一些，直接写“电影xxx评析”或“评电影xxx”也是可以的。
2、可以采用只有“主标题”的形式，如“《简评<俺爹俺娘>中的人物形象》”，但切勿只写“评电影xxx”或“电影xxx影评”，起一个相对有深度的题目，能够提起阅卷者的兴趣，并且让他知道作者确实对影片有自己的思考。
二、影评文章结构及各部分写法：总体而言，文章可以归纳为“总（开头）+分（中间）+总（结尾）”的结构，即开头部分引入电影并进行总体概述，中间部分明确论点并进行系统的论述，文章最后一段回顾全文，简明扼要地进行总结。
1、开头部分：开头部分是引入所要评论的对象并进行简单的概述。
这一段的形式很灵活，这里仅根据经验列举几例供大家参考：①可以扼要总结影片内容。
如“电影《秋菊打官司》是张艺谋非常知名的代表作之一，本片主要讲述了巩俐所饰演的秋菊为了村长踢打自己丈夫一事而不断奔走告状，只为讨一个说法，而最终却陷入了法理与人情的两难境地的故事。
”需要注意的是，影片的概述不宜过长，不宜面面俱到，最好控制在100字左右。
②可以以影片中的某种十分突出的元素开头。
如“红色的轿子，红色的棉袄，红色的腰带，红色的太阳，红色的生命在这片野性的土地上肆无忌惮地绽放，《红高粱》的帷幕落下，那奔腾不息的狂野的红色却深深地印在人们的脑海之中”。
③可以以影片中某一句足以体现作品主旨的经典台词切入。
如“人生就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么味道”（《阿甘正传》）、“有时事与愿违，你大可以像疯狗一样咆哮，怨天尤人，诅咒命运，悔不当初，但走到最后一刻，还是不得不安静地放手归去。
编导艺考小白：如何写好影评
编导艺考小白：如何写好影评（一）影评作为编导艺考中极为重要的一项考试，是省统考或联考的考试科目中的常客。
湃老师认为在编导艺考中，影评写作算得上是一项相对好突击也好拿分的项目。
但是，没有系统学习过专业知识的萌新们常常会认为写影评是一个大难点。
首先，什么是影评？是你看完一部电影之后，写一篇评析性文章。
以学术用语来说，影评是“电影评论”，针对某部电影的形式及内容进行评析。
也就是说，我们应试过程中的影评是一篇议论文，而不是一篇观后感或一篇学术论文。
其次，什么是好的影评？眼里有影像，脑中有思想，笔下有才情，影评才能有骨血。
好的影视艺术评论应该有自己的独到见解，有所发现，有所创新，有自己的文风和个性。
至少要言之有物，有观点、有论述，有逻辑地表达对一部电影的评论。
那么，作为一名编导萌新，第一步就是要学会如何正确观影。
刚开始练习时，反复地观影是必不可少的。
而在细致观影的过程中，必然会自主产生诸多思考：·让你印象深刻的画面？·让你产生困惑的段落？·让你特别有感触的情节？·让你反复咀嚼的人物角色？·让你记忆深刻的表现手法？这些困惑的产生意味着你与电影开始了交流并加入了自己的思考。
观影后，总会有想要表达的欲望或者总想记录点什么来疏解内心，或情感、或台词、或思想，有感动、有欢笑、更有获得和体悟。
你需要做的是把困惑点和触动点记下来：·电影的基本信息（导演、片名）·电影的故事内容（人物、事件）·电影的表现手法（视听语言、叙事特色、场面调度）观片笔记和看电影是同步的过程。
当在写影评前已经做好一份“丰富”的观片笔记，你就已经向前迈出一大步了。
笔记所记录的细节，是支撑你影评的重要论据，免于流水账和零散。
这里，湃老师附上一份学员的观片笔记供大家参考：电影《我不是药神》改编自：真实事件经过以上步骤，接下来就是需要回顾和补充笔记，并在梳理的过程中不断思考。
艺考编导必备知识影视评论写作
写影评的步骤
1. 整理观感 看电影时带纸和笔,记录一些 情节和资料,都是提示性的,要把故事看明白, 弄清电影是什么类型,导演讲这个故事的目 的和价值是什么.
写影评的步骤
2. 拟定提纲(不应是思路跟着影片内容走) 拟定提纲的两种模式
3、文风端正，电影评论应倡导健康的思想与审美倾向， 坚守良好的文风，坚持科学的方法，以理服人。
4、行文流畅，尽可能做到文章的流畅和具有一定的可 读性，其语言应做到准确、规范，富有个性。
写影评的准备
1. 生活经验 把自己设身处地地放在影片中, 作为其中一个关键角色
2. 文字水平 表达的需要,能够言辞达意, 表现自己的思想
借介导演、演员或主要评议对象个人的风格、经历来引出对影片的总 体分析。 借社会反应开头法。这类开头法先引出社会对一部影片的各种反响， 而后再介入个人分析。
设问开头法。这种开头方法先设问题，而后再逐渐展开。 其吸引力与悬挂的角度是十分明显的。但设问要准确、科 学。
再现画面开头法。这是一种影评者十分熟悉的开头法，它 先是以不愿影像来完成叙述，并为继后的讨论限定视域。 仿如电影的镜头语言，这里的文字十分有趣。
并列题。如《〈机组乘务员〉与“灾难片”》《情境·人物·戏》《嘎
劲与雅气》。
熟语题。如《半场荒唐梦，一把辛酸泪――评包氏父子“理想”之毁 灭》《儿女情长，英雄志壮――谈〈秋瑾〉中一双小独生女的穿插》。
古诗题。 《不及林间自在啼 ——评电影《大红灯笼高高挂》 歌词题。《浪里分不清欢笑悲忧患——评电影三峡好人》 诠释题。如《Quatsi就是生活――论戈德弗莱·雷吉奥的影片》。
艺考编导---影评写作技巧
影评写作技巧对于没有系统学过影视理论分析的学生而言,高校不会要求学生有很理论化的阐述,关键是要求真,写出考生的真实感受,最忌讳人云亦云,没有主见。
比如,考生可能在事先复习中看过相关的内容介绍或别人对影片、作品的评论,一味引用别人的想法是得不到高分的。
其次，表达方式要系统。
例如在表达“喜欢”时,要言之有据，列出理由。
避免空泛地讲大道理。
此外，应该尽量从正面角度阐述影片的主题。
建议：掌握一套写影评的套路(以下方法供参考)：开头部分，用简短的话将影片的基本内容进行概括；第二部分，写自己的观后感，认为影片的主题思想是什么；第三部分，写影片的艺术风格是什么；最后进行总结。
要注意的是，影片的主题思想应该和艺术风格相统一。
[影评方法]编导考生在考场上面影评写作构思的一般方法有些编导考生担心自己从来没有系统全面学习过编导影视艺术方面的专业知识，基础知识太少，不懂编导高考的时候怎样去写影评文章。
自己没有学过，又没有精力或者时间去参加编导培训，或者因为时间紧张，《编导高考培训手册》又没来得及去看里面的影评技巧。
所以总是担心自己写出来的编导影评文章不够专业，这种担心其实是没有必要的。
编导招生的院校主要看重的是考生对电影电视作品的感悟和理解能力，是对电影或者电视作品最初始的本质的感受，而不在乎你运用了多少专业名词去写影评文章。
假如你对影视专业知识、影视语言一知得到半解，却在考试的时候故作高深，把不懂的影视名词拿出了用到你的作文中，胡乱生搬硬套，这样写出评析文章来反而是驴不驴马不马，弄巧成拙。
还不如老老实实写出自己的最深切的观影感受。
当然这种感受并不是空发几句议论，而是有论点、有分析、有说理、有论证过程的的。
如果能在这基础上再加以专业理论知识色彩的观照，就锦上添花了。
为使评析写作能够顺利的进行，依据一定的作品的内容是基础。
为了准备充分的写作材料，编导高考考生在看片的同时，要有意识地用笔记录一些作品的素材和自己的观点心得要点，这样当电影播放完以后，就有可写的素材了。
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第二种影评写作参考框架
第一段：先简单介绍导演的资历和作品，从而引申出要评论的这部电影。 第二段：电影的音乐是如何衬托主题的。 第三段：电影的色彩具有什么样的特点。 第四段：评论这部电影最鲜明的风格。 第五段：最后指出这部电影的一点瑕疵，并对整篇文章作总结。
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第三种影评写作参考框架
第一段：直接开门见山。指出要评论电影的某个人物。 第二段：电影人物的性格是怎样的。 或第二段：导演如何塑造这个人物形象的。 第三段：这个人物在电影中起什么作用。 第四段：赞美导演对人物的选择能力。
8种编导高考影评写 作框架格式
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第一种影评写作参考框架
第一段：大体介绍一下电影的剧情。表达出文章的中心思想。 第二段：从导演的意图出发评论电影的主题、导演要表达的思想。 第三段：评论印象最深刻的电影情节对于解释主题有什么样的帮助或者
作用。 第四段：分析视听语言，从摄影的角度评论电影画面。 第五段：作最后的总结。
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第五种影评写作参考框架
第一段：夸赞这部电影所带来的意义。 第二段：详细说明这部电影有哪些突破。 第三段：对于导演意图进行解读。 第四段：评论电影镜头的风格。 第五段：电影中所处的历史时代对自己有那些启发或者新的发现
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第六种影评写作参考框架
第一段：看完电影以后引起自己的思考，并带来一连串的疑问。
第二段：讨论电影中最重要的意向或者说道具，说说这个道具的特殊意 义在哪里。
第三段：电影对现实社会的启示。
第四段：电影的剪辑风格或者拍摄方式。
第五段：最后解开自己的疑团，并指出导演的一些不足。
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第四种影评写作参ห้องสมุดไป่ตู้框架
第一段：概述一下电影剧情，说一下自己对电影的整体印象。
第二段：评论电影的叙事风格或者说电影讲述故事的结构如何。
第三段：令自己印象最深刻的镜头，这个镜头有什么样的作用。
第四段：这部电影和导演的其他电影做一下横向的对比，评论电影之间 的区别或者联系。
第五段：和开头形成呼应，作总结。