第一章绪论

第二节 生命的基本特征
生命的基本特征：新陈代谢和兴奋性
一、新陈代谢
1、定义：生命物质或机体与其周围环境之间 所进行的物质交换和能量转换的自我更新过 程，称为新陈代谢。
新陈代谢是生命的最基本特征，它包括 同化作用和异化作用。
2、同化作用（合成代谢）：机体不断地从外 界环境中摄取营养物质来合成自身成分，并 贮存能量的过程。
神经调节的特点：反应迅速、作用精确、时间 短暂。
2．反射和反射弧
神经调节是通过反射活动来实现的。反 射是指在中枢神经系统参与下，机体对刺激 作出的规律性反应；
反射活动的结构基础称反射弧。
它由感受器、传入神经、中枢、传出神经、效 应器五部分组成。反射弧中任何环节损伤，相 应的反射活动就消失。
反射弧的组成
3、体液调节的特点： 反应速度较慢、作用广泛、持久。
4、有的内分泌腺直接受神经系统支配，它成 为神经反射弧传出途径的中间环节而发挥作 用，称为神经-体液调节。
刺激 → 感受器 → 传入神经 → 中
枢
神
反应 ← 效应器 ← 传出神经 ← 经
系
↑
↓
统
神 经 调 节
神 经 － 体 液 调 节
激素 ← 内分泌腺
2、稳态的生理意义 内环境稳态是细胞进行正常新陈代谢，生命 活动的必要条件。
二、机体对环境的适应
1、适应性：机体按外部情况来调整内部关系的 生理特性称为适应性。
2、人体通过适应反应与变化着的外环境取得统 一，从而保持相对平衡。由于人脑的高度发达， 人类已不再是被动适应环境，而是能主动改造外 界环境，以适应人类生存的需要，这是人和其他 生物的本质区别。
3．反射的类型
按反射的形成过程，分为两大类：
(1)非条件反射：
是先天遗传的低级神经 活动，反射弧固定不变， 是机体适应外环境的基 本手段，对个体生存和 种族繁衍都有重要意义。
(2)条件反射：是经过后天训练和学习，在一定 条件下建立在非条件反射基础上的高级神经活 动，没有固定的反射弧，它使机体适应环境更 灵活并有预见性。
条件反射与非条件反射的比较
比较项目
非条件反射
条件反射
形成 反射弧 中枢 数量 生理意义
先天遗传的
后天获得的
固定
可变
低级
高级
有限
无限
适应环境的基本 对环境的适应有
反射
预见、更广泛和
更灵活
(二)体液调节
1、定义：激素等生物活性物பைடு நூலகம்，经体液运输 对机体各部分发挥的调节作用，称为体液调节。
2、分类： 全身性体液调节和局部性体液调节
2、抑制：指组织接受刺激后，由活动状态转入 静息状态，或活动由强减弱。
第三节 机体与环境
一、内环境与稳态
细胞内液，约占2/3 体液
细胞外液，约占1/3
细胞外液是组织细胞的直接生存的体内环境， 称为机体的内环境。
1、内环境稳态：机体内环境的化学成份及理 化性质，如各种离子的浓度、温度、酸碱度及 渗透压等，在正常情况下，变动范围很小，保 持着相对稳定状态，称为内环境稳态。
三、生物节律（自学）
1、高频节律 2、中频节律 3、低频节律
第四节 机体活动的调节
机体能根据体内外环境的变化来调整和节制 机体各部分的活动，使机体内部以及机体与环境 之间达到平衡统一，这一过程称为调节或调控。
一、机体活动调节的方式 (一)神经调节 1．概念 ： 是指通过神经系统的活动实现对机体 生理功能的调节称为神经调节。
3、异化作用（分解代谢）：机体不断地分解 自身成分，释放出能量，提供生命活动的需 要，并将废物排出体外的过程。
4、物质代谢：物质的合成和分解。
5、能量代谢：伴随物质代谢而产生的能量的 贮存、转化、释放和利用的过程。
二、兴奋性
1、兴奋性：是指机体或组织对刺激发生反应 的能力或特征。
2、刺激：作用于机体或组织的环境条件变化。
第一章 绪论
教学目标： 1、熟悉生理学的研究对象、任务及其与医学的关
系； 2、掌握生命活动的基本特征； 3、掌握刺激、反应、阈值、兴奋和抑制的概念； 4、熟悉内环境的概念、稳态及其意义； 5、熟悉神经调节和体液调节的特点； 6、掌握反射、正反馈、负反馈的概念及其意义。
第一节 生理学的研究对象和任务
生理意义：使原发作用不断加强，尽快完成某项生 理活动。如：排尿反射、血液凝固、分娩过程等。
（－）
（＋）
单选题
1、人体生命活动最基本的特征是
A 物质代谢 B 新陈代谢 C 适应性 D 应激性
2、 内环境是指 A 细胞外液 B 细胞内液 C 血液 D 体液
3、神经调节的特点是
A 作用迅速、精确、短暂 B 作用缓慢、广泛、持久 C简单原始、调节幅度小、灵敏度低 D 有生物节律
(三)自身调节 （自学）
1、定义： 细胞、组织、器官受到环境变化的 刺激时，其本身所呈现的一种适应性反应称 为自身调节。
2、自身调节特点： 简单原始、调节幅度小、灵敏度低。
二、机体活动调节的反馈作用
调节部分
反
控
馈
制
信
信
息
息
1、由受调节部分发 送反馈信息，对调 节部分的功能施加 影响的过程，称为 反馈作用。
①阈强度（阈值）：引起组织发生反应的最 小刺激强度。 阈值∝1/兴奋性
②阈刺激：阈强度的刺激。 ③阈下刺激：强度小于阈强度的刺激。 ④ 阈上刺激：强度大于阈强度的刺激。
阈值
100
（二）兴奋与抑制
组织对刺激的反应有两种基本形式：兴奋和抑制
1、兴奋：指组织接受刺激后，由静息状态变 为活动状态，或活动由弱变强。
生理学（Physiology)是研究机体生命活动 规律的科学。 1、生理学的研究对象是机体的生命活动。
2、生理学的任务是研究正常人体生命 活动的过程、机理、意义以及机体内外 环境对它的影响，从而认识和掌握生命 活动的规律，为防病治病、增进人类健 康、延长人类寿命提供科学的理论根据。
3 生 理 学 与 医 学 的 关 系
3、反应：机体或组织接受刺激后所出现的理化 过程和生理功能的变化。
4、可兴奋组织：机体各组织中，神经、肌肉和 腺体兴奋性最高，它们的反应迅速、易被观察， 并有电变化作客观标志，称为可兴奋组织。
（一）刺激与反应的关系
1、刺激的种类：物理性刺激、化学性刺激、 生物性刺激和心理刺激。
2、刺激引起反应的三个条件： 强度、时间和强度变率
受调节部分
2、反馈的类型及生理意义
①负反馈 受调节部分的活动反过来使调节部分 的原发作用向相反方向发展的反馈作用，称为负 反馈。 生理意义：维持体内生理功能的稳态。
运动 → 心血管中枢
反馈信息（－）
（＋）控制信息
血压↑
②正反馈 受调节部分的反馈作用与调节部分的原 发作用一致，这样的反馈作用，称为正反馈。
4、人体生理学的任务是阐明人体
A正常的生命活动及其规律 B 器官的功能活动 C 与环境的相互关系 D 体内的物理化学变化
思考题
1、吃梅子唾液分泌增加和看见梅子唾 液分泌增加各属于什么反射？为什么？
2、刚从健康活青蛙身上切下的腓肠肌 还具有生命活动吗？为什么？