九年级物理电路连接作图专题
九年级物理电路连接作图专题
一、解答题（共24小题，满分0分）
1．根据如图所示实物连线图画出电路图．
2．根据如图所示实物连线图画出电路图．
3．根据如图所示实物连线图画出电路图．
4．根据实物图画出电路图．
5．根据图1的电路图，连接图2的实物图（要求对应，导线不交叉）
6．根据要求设计电路，在空白处画出电路图给你下列元件：干电池、小灯泡两只L1和L2、开关两个S1和S2、导线若干要求：
只闭合S1时，只有灯L1发光；
只闭合S2时，两灯都不发光；
S1、S2都闭合时，两灯都发光．
7．将如图所示的实物图连接成电路并在下面方框里画出相应的电路图，要求两盏灯并联，开关同时控制灯L1、L2．
8．用线条代替导线，将图中的电器元件连成电路并画出相应的电路图．要求：开关K1只控制电灯L1，开关K2只控制L2．
9．如图，用所给器材组成一个并联电路，要求：S1控制L1，S2控制L2，S控制L1和L2，请在实物图上连接电路并画出相应的电路图．
10．如图所示为一风力报警器原理图，虚线框内是竖直放置的开关S，上端的风力探头通过中心滑杆可带动下端的金属片上下移动（摩擦不计），AA′、BB′是电路中的两组触点．当所测水平风速增大到一定程度后，报警灯亮．图中报警灯是_________ （选填L1或L2）
11．（2013?江西）如图所示，某公园有两个游览点（用亭子表示），其游览的入口和出口都已确定．请按以下要求设计游览路线
（1）游客由入口到出口，先后经过两个游览点，请在图1甲中用笔画线画出游览路线；
（2）游客由入口到出口，每次只经过其中任意一个游览点，请在图1乙中用笔画出游览路线．
由此联系到我们所学的电路知识，现有两个小灯泡和相应的电器元件，怎样连接使它们都亮起来
【设计实验与进行实验】
请在图2所示的虚框内，画出你所设计的两种不同的完整电路图，要求用规定的电器元件符号．
【评估】
（1）正确连接后闭合开关，灯泡不亮．请在表格中填写简单的检修方法．
故障现象可能原因检修方法
灯泡不亮示例：灯泡的灯丝断了换灯泡
电路中的导线断了
电池没电了
（2）如图3所示，它们的电路连接情况不可见，闭合开关，两个小灯泡同时发光；断开开关，两个小灯泡同时熄灭，不借助其它器材．请设计一个简单的方法，判断它们是串联还是并联．
12．教室里一个开关可以同时控制两盏灯，将图连成符合教室里电路实际情况的电路图．
13．小刚同学在实验室做连接并联电路的实验时，把两个灯泡和开关如上图所示连接．
（1）小刚同学这样连接的错误是_________ ；
（2）这样连接可能的危害是_________ ；
（3）请你在图中只改动一根线（先在不需要的导线上打“×”再进行改正），使两灯并联．
14．如图，渔民用杠杆和滑轮的组合机械起吊鱼网．请画出杠杆OBA所受动力的力臂L1和阻力F2的示意图．
15．小轿车上都装有一个用来提醒司机是否关好车门的指示灯，四个车门中只要有一个门没关好（相当于一个开关断开），该指示灯就会发光．用笔画线把图中的模拟电路图连接好并且符合上述要求．
16．如图电路所示，请在图中相关接线柱间添加一根导线，使这三盏灯成为并联方式，且开关同时控制三盏灯．
17．画出下图中各种杠杆的动力臂和阻力臂．
18．l2是F2的力臂，画出F1的力臂和力F2．
19．要使杠杆在图示位置能静止，请在A点施加一力，并且要求此力的力臂最长
20．工人用硬棒撬石头，如图所示，画出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂．（有两种情况）
21．画出渔民扳渔网的杠杆示意图，画出支点（用O点标出）、动力臂及阻力臂．
22．要利用如图所示的滑轮组吊起重500N的重物，若绳子能承受的最大拉力为200N，则应怎样绕制滑轮组（滑轮重和摩擦不计）
23．如图所示，要求拔钉子时用的力最小，画出此动力的作用点及方向．
24．如图所示是推小车的简图，画出人的手所用最小力F的作用点和方向．
2013-2014学年江苏省无锡市九年级（上）物理同
步练习卷（作图专题）
参考答案与试题解析
一、解答题（共24小题，满分0分）
1．根据如图所示实物连线图画出电路图．
考点：根据实物图画电路图．
专题：电流和电路．
分析：运用电流流向法，明确电路的基本连接方式和各元件所连接的具体位置和顺序，再按顺序作图，并保证电路图与实物图的连接顺序完全一致．
解答：解：从实物图可以看出，两个灯泡并联，开关S控制整个电路，S
控制L1的支路，电路图如图所示：
1
点评：本题考查根据实物图画电路图，关键是明白电路中各个用电器的连接方式，根据电路图画实物图是整个初中物理的难点，也是重点．
2．根据如图所示实物连线图画出电路图．
考点：根据实物图画电路图．
专题：电流和电路．
分析：运用电流流向法，明确电路的基本连接方式和各元件所连接的具体位置和顺序，再按顺序作图，并保证电路图与实物图的连接顺序完全一致．
解答：解：从实物图可以看出，两个灯泡并联，开关S
控制L1的支路，开关S2控制L2的支路，电路图如图所示：
1
点评：画好电路图是学好电学的基础，尽量画成方形，并联时标出分合点，使人能看出其连接方式．
3．根据如图所示实物连线图画出电路图．
考点：根据实物图画电路图．
专题：电流和电路．
分析：实物图可知，两灯泡并联，开关S
控制L2，S2控制整个电路，根据实物图完成电路图即可．
1
解答：解：电流从正极出发分支，一支经灯泡L
，另一支经开关S1，灯泡L2，然后两支汇合到S2，回到电源负
1
极．如图所示：
点评：本题考查根据实物图画电路图，关键是知道电路中各个用电器的连接情况，画电路图是初中物理的重点也是难点．
4．根据实物图画出电路图．
考点：根据实物图画电路图．
专题：电流和电路．
分析：根据实物图可知，从正极开始分支，一支经灯泡L
回到负极，另一支经开关K、灯泡L1回到负极；所以两
2
灯泡并联，开关K控制灯泡L1．
解答：解：从正极开始分支，一支经灯泡L
，另一支经开关K和灯泡L1，两支电流汇合后回到负极，如图所示：
2
点评：本题考查根据实物图画电路图，关键是会判断两灯泡的连接等式和开关的位置．
5．根据图1的电路图，连接图2的实物图（要求对应，导线不交叉）
考点：实物的电路连接．
专题：电流和电路．
分析：分析电路图，明确各电路元件的连接方式，然后根据电路图连接实物电路图．
解答：解：由电路图可知，两灯泡并联，开关S
控制干路，开关S2与灯L2串联，控制灯L2；从电源正极出发，先
1
把开关S1、开关S2、灯L2串联起来，回到电源负极，然后把灯L1并联在开关S2与灯L2的串联电路两端，如图所示：
点评：本题考查了实物电路图的连接，连接电路图时，要先连接干路，再连接支路．
6．根据要求设计电路，在空白处画出电路图给你下列元件：干电池、小灯泡两只L1和L2、开关两个S1和S2、导线若干要求：
只闭合S1时，只有灯L1发光；
只闭合S2时，两灯都不发光；
S1、S2都闭合时，两灯都发光．
考点：串、并联电路的设计．
专题：作图题；设计与制作题；电流和电路．
分析：只闭合S
时只有灯L1发光、只闭合S2时两灯都不发光说明两灯泡独立工作、互不影响即为并联，且开关S1
1
位于干路控制整个电路，开关S2与灯L2串联控制该支路．
解答：解：两灯泡并联，开关S
位于干路，开关S2与灯L2串联，如下图所示：
1
点评：本题考查了根据题意设计电路图，关键是根据题意得出两灯泡的串并联和开关作用确定位置．
7．将如图所示的实物图连接成电路并在下面方框里画出相应的电路图，要求两盏灯并联，开关同时控制灯L1、L2．
考点：实物的电路连接；根据实物图画电路图．
专题：图像综合题．
分析：根据要求灯L
和L2并联，开关同时控制两灯泡说明开关控制干路，从正极开始，根据先串后并的原则依次
1
连接．再根据实物图对应画出电路图．
解答：解：（1）先串联干电池，然后从正极开始，经过开关后分支，一支经灯泡L
回到负极，另一支经灯泡L2
1
后直接回到负极，实物图如下图所示：
（2）先画出灯泡L1和灯泡L2并联的电路，再画出电源、开关串联即可，电路图如下图所示：
点评：本题主要考查了电路图的设计与实物电路的连接，在设计电路图时注意串联电路和并联电路的概念．在按照电路图连接实物电路时，可以从电源的一个极出发，注意各元件的连接次序也要与电路图相同．
8．用线条代替导线，将图中的电器元件连成电路并画出相应的电路图．要求：开关K1只控制电灯L1，开关K2只控制L2．
考点：实物的电路连接；根据实物图画电路图．
专题：图像综合题．
分析：开关K
只控制电灯L1，开关K2只控制电灯L2，说明两灯泡并联且开关K1与电灯L1串联、开关K2与电灯L2
1
串联，据此连接实物图和画出电路图．
解答：解：根据题意可知，两灯泡并联，开关K
与电灯L1串联、开关K2与电灯L2串联，实物图的连接和电路图如
1
下图所示：
点评：本题考查了实物图的连接和电路图的画法，关键是根据题意得出两灯泡的连接方式为并联．
9．如图，用所给器材组成一个并联电路，要求：S1控制L1，S2控制L2，S控制L1和L2，请在实物图上连接电路并画出相应的电路图．
考点：实物的电路连接；根据实物图画电路图．
专题：电流和电路．
分析：根据题意可知，L
、L2并联，S为总开关应位于干路上，开关S1控制L1说明开关S1与L1串联，开关S2控制
1
L2说明开关S2与L2串联，据此连接实物，并画出电路图．
解答：解：从正极开始连接，经开关S开始分支，一支经开关L
、S1，另一支经S2、L2的电流汇合回到负极；并根
1
据实物图画出电路图，如下图所示：
点评：本题考查根据题意连接实物图和根据实物图画出电路图，关键是明白各个用电器的连接情况以及开关的控制情况，连接实物图是初中物理的难点也是重点．
10．如图所示为一风力报警器原理图，虚线框内是竖直放置的开关S，上端的风力探头通过中心滑杆可带动下端的金属片上下移动（摩擦不计），AA′、BB′是电路中的两组触点．当所测水平风速增大到一定程度后，报警灯亮．图中报警灯是L1（选填L1或L2）
考点：电路的三种状态．
专题：电流和电路．
分析：先分析两灯泡的连接方式，然后判断金属片分别在AA′或BB′处时，用电器的工作情况；再比较风力探头上方和下方空气流速的关系，然后根据空气的速度越大，压强越小的思路分析风力探头受到力的方向，并根据风力探头运动的方向确定金属片接通的线路．
解答：解：从图中可以看出，两个灯泡并联连接，当金属片与AA′接触时，灯L
工作；当金属片与BB′接触时，
1
灯L2工作；
当有水平风速时，风力探头的上方的流速将大于风力探头下方的流速，风力探头将受到一个向上的作用力，因此当空气流速增大到一定程度时，风力探头将向上运动，当上升到与AA′接触时，灯L1工作，并报警．
故答案为：L1．
点评：本题的关键是知道流体压强与流速的关系；会根据动触点的运动情况分析电路的工作状态．11．（2013?江西）如图所示，某公园有两个游览点（用亭子表示），其游览的入口和出口都已确定．请按以下要求设计游览路线
（1）游客由入口到出口，先后经过两个游览点，请在图1甲中用笔画线画出游览路线；
（2）游客由入口到出口，每次只经过其中任意一个游览点，请在图1乙中用笔画出游览路线．
由此联系到我们所学的电路知识，现有两个小灯泡和相应的电器元件，怎样连接使它们都亮起来
【设计实验与进行实验】
请在图2所示的虚框内，画出你所设计的两种不同的完整电路图，要求用规定的电器元件符号．
【评估】
（1）正确连接后闭合开关，灯泡不亮．请在表格中填写简单的检修方法．
故障现象可能原因检修方法
灯泡不亮示例：灯泡的灯丝断了换灯泡
电路中的导线断了
电池没电了
（2）如图3所示，它们的电路连接情况不可见，闭合开关，两个小灯泡同时发光；断开开关，两个小灯泡同时熄灭，不借助其它器材．请设计一个简单的方法，判断它们是串联还是并联．
考点：电路的组成．
分析：（1）让游客从入口进入分别经过两个游览点，再到出口；
（2）游客由入口到出口，每次只经过其中任意一个游览点；
根据（1）（2）中的情景，让电流依次经过两个灯泡或让电流分别经过两个灯泡；
①根据具体情况选择具体方案；
②根据并联和串联的特点分析判断．并联时各个用电器是独立工作、互不影响，而串联时用电器是相互影
响，不能独立工作．
解答：解：（1）让游客从入口进入分别经过两个游览点，再到出口；如下图所示：
（2）游客由入口到出口，每次只经过其中任意一个游览点；如图所示：
让电流依次经过两个灯泡或让电流分别经过两个灯泡；如图所示：
①电路中的导线断了，换导线即可；
电池没电了，换电池；
②拧下其中的一个灯泡，闭合开关，若另一灯亮，说明两灯是并联；若另一灯不亮，则说明两灯是串联．
故答案为：①换导线；换电池；②拧下其中的一个灯泡，闭合开关，若另一灯亮，说明两灯是并联；若另一灯不亮，则说明两灯是串联．
点评：本题考查电路的基本连接，解决本题关键是利用并联和串联的特点来判断电路的连接形式．
12．教室里一个开关可以同时控制两盏灯，将图连成符合教室里电路实际情况的电路图．
考点：串、并联电路的设计．
专题：电流和电路．
分析：一般情况下，电灯的正常电压为220V，一个开关可以同时控制两盏灯，要使电灯正常发光，两个电灯应该是并联，开关在干路上．
解答：解：由分析知：教室中电灯的连接方式为并联，而开关同时控制两盏灯，说明开关位于干路中，答图如下：
点评：本题考查了家庭电路中的电灯的连接．当两个电灯串联或并联时，都可由一个开关控制，但在串联时电灯发光是较暗，是不正常的．
13．小刚同学在实验室做连接并联电路的实验时，把两个灯泡和开关如上图所示连接．
（1）小刚同学这样连接的错误是发生了短路；
（2）这样连接可能的危害是烧坏电源；
（3）请你在图中只改动一根线（先在不需要的导线上打“×”再进行改正），使两灯并联．
考点：串、并联电路的设计；电路的三种状态．
专题：作图题；简答题；错解分析题．
分析：（1）（2）由图可以看出，电流从电压正极出发，经过两个灯泡的右接线柱、开关后，直接回到电源负极，这样不经过用电器，而直接用导线将电源两极接在一起会造成电源短路，会烧坏电源．
（3）由图可以看出，两灯已是并联，而造成电源短路的是上面灯泡与电源的连线错误，或者下面的灯泡与开关的连线有误，上面两种情况中，任改一种即可使两灯并联．
解答：解：（1）闭合开关后，电流的流向为：电源正极→上面灯泡的右接线柱→下面灯泡的右接线柱→开关→电源负极；
此过程中，电流没有经过任何用电器，而直接从电源正极回到负极，所以会发生短路．
故答案为：发生了短路．
（2）电路发生短路时，电路中的电流会非常大，严重的会使电源烧坏．
故答案为：烧坏电源．
（3）改法有两种：①将上面灯泡中，右接线柱上与电源正极相连的导线改接到灯泡的左接线柱上；
②将下面灯泡中，右接线柱与开关相连的导线改接到灯泡的左接线柱上；如图：
点评：本题考查了电路的故障的判断和短路的危害：电路发生短路时会烧坏电源．
14．如图，渔民用杠杆和滑轮的组合机械起吊鱼网．请画出杠杆OBA所受动力的力臂L1和阻力F2的示意图．
考点：力臂的画法；力的示意图．
专题：作图题；压轴题．
分析：阻力F
的作用点在点A，方向向下，动力的力臂L1为支点O到动力的作用线的距离．
2
解答：解：
点评：本题考查了力的示意图和力臂的画法．作力臂关键是要画出支点到力的作用线的垂线段．
15．小轿车上都装有一个用来提醒司机是否关好车门的指示灯，四个车门中只要有一个门没关好（相当于一个开关断开），该指示灯就会发光．用笔画线把图中的模拟电路图连接好并且符合上述要求．
考点：串、并联电路的设计．
专题：作图题；设计与制作题；电流和电路．
分析：由题意可知，四个同时闭合时灯泡不亮，否则灯泡发光，说明四个开关不能独立工作、相互影响即为串联，且串联的四个开关和灯泡并联；四个开关都闭合时，为了避免电源短路，应把保护电路的定值电阻串
联在干路中．
解答：解：四个开关串联，然后与灯泡并联，再与定值电阻和电源组成电路，如下图所示：
点评：本题考查了串并联电路的设计，关键是能根据题目所给的信息设计出合理的电路图，这是本题的重点也是难点，最容易出错的地方是任意一个开关断开时灯泡都发光，和我们平时接触到的开关闭合，灯泡发光正好相反．
16．如图电路所示，请在图中相关接线柱间添加一根导线，使这三盏灯成为并联方式，且开关同时控制三盏灯．
考点：实物的电路连接．
专题：电流和电路．
分析：原图是开关闭合后只有一个灯泡工作；其余灯泡被短路；加上一条线后，开关控制干路，三盏灯并联．
解答：解：从正极开始连接，经过开关后分支，一支经L
回到负极；一支经L2回到负极；另一支经L3回到负极；
1
如图所示：
点评：会设计串并联电路，根据电流流向判断需要添加导线的位置．
17．画出下图中各种杠杆的动力臂和阻力臂．
考点：力臂的画法．
专题：作图题．
分析：根据力臂的概念作图．力臂是支点到力的作用线的距离．
解答：解：
点评：本题考查了力臂的作法．关键是要作出支点到力的作用线的垂线段．
18．l2是F2的力臂，画出F1的力臂和力F2．
考点：力臂的画法．
专题：简单机械．
分析：力臂是支点到力的作用线的距离，作图时要把握住力和力臂的垂直关系．
解答：解：（1）做力F
的延长线，过支点O做力F1作用线的垂线段l1，则线段l1为力F1的力臂；
1
（2）过力臂L2的右端，作垂直于L2的直线，与杠杆OA的交点为力F2的作用点，方向斜向左上方，如图所示：
点评：本题考查了力和力臂的作法．当杠杆平衡时，动力和阻力对杠杆的影响是：使杠杆的运动趋势是相反的．
19．要使杠杆在图示位置能静止，请在A点施加一力，并且要求此力的力臂最长
考点：杠杆的平衡条件；杠杆中最小力的问题．
专题：作图题．
分析：连接支点和动力作用点，过动力作用点做该连线的垂线，沿此方向用力动力臂最长、最省力．
解答：解：如图，连接OA，过A做OA的垂线，沿此方向用力，动力臂最长．
答：动力臂最长的力如图所示．
点评：当阻力和阻力臂一定时，连接支点和动力作用点，以此连线为力臂动力臂最长，使用杠杆最省力．20．工人用硬棒撬石头，如图所示，画出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂．（有两种情况）
考点：力臂的画法．
专题：作图题；简单机械．
分析：杠杆的五个要素：支点：杠杆绕着转动的点．
动力：使杠杆转动的力．动力臂：从支点到动力作用线的距离．
阻力：阻碍杠杆转动的力．阻力臂：从支点到阻力作用线的距离．
解答：解：第一种情况：如图一所示：
B为支点，过A点作竖直向下的力即为动力F1，从支点B向F1的作用线作垂线，是动力臂L1；
阻力的作用点为杠杆与石头的接触点，方向竖直向下，从支点B向F2的作用线做垂线，是阻力臂L2．
第二种情况：如图二所示：
C为支点，连接CA，CA即为动力臂F1，过A点作垂直于杠杆的力即为动力F1，方向是上方偏左；
阻力的作用点为杠杆与石头的接触点，方向竖直向下，从支点C向F2的作用线做垂线，是阻力臂L2．如下
图所示．
点评：画力臂的方法：首先确定支点、动力、阻力．然后用虚线画出动力和阻力的作用线，再做出支点力的作用线的距离，最后标出动力臂和阻力臂．
21．画出渔民扳渔网的杠杆示意图，画出支点（用O点标出）、动力臂及阻力臂．
考点：力臂的画法．
专题：简单机械．
分析：（1）支点是杠杆绕着转动的固定点．动力和阻力都是外界作用在杠杆上的力，都是杠杆受到的力．力臂是支点到力的作用线的垂直距离．
（2）画力臂的方法：首先确定支点；然后找到动力和阻力，并用虚线延长动力和阻力的作用线；然后由支点向力的作用线引垂线，支点到垂足的距离就是力臂．
解答：解：如图，O是支点，动力F作用B点，阻力G作用在A点；
从支点向动力的作用线作垂线，作出动力臂为L1；从支点向阻力的作用线作垂线，作出阻力臂为L2；
点评：掌握杠杆的五个要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂．
根据动力和阻力画出动力臂和阻力臂；注意力臂是一条线段，而非直线．
22．要利用如图所示的滑轮组吊起重500N的重物，若绳子能承受的最大拉力为200N，则应怎样绕制滑轮组（滑轮重和摩擦不计）
考点：滑轮组的设计与组装．
专题：简单机械．
分析：动滑轮被几根绳子承担，拉力就是物体和动滑轮总重的几分之一，此题最多可由3段绳子承担动滑轮的重．
解答：
解：n===，
所以滑轮组应由3段绳子承担物重，从动滑轮绕起，如图所示：
点评：此题考查了滑轮组的组装和绕线，根据滑轮组的省力特点判断承担物重的绳子段数是解决此题的关键．23．如图所示，要求拔钉子时用的力最小，画出此动力的作用点及方向．
考点：力臂的画法；杠杆中最小力的问题．
专题：作图题；简单机械．
分析：由杠杆的平衡条件F
L1=F2L2可知，当动力臂最大时，动力最小，即最省力．连接支点和力的作用点A即是
1
最大动力臂，当作用力与之垂直时，作用力最小．
解答：解：力臂越长越省力，最长的力臂即支点与作用点的连线，然后根据力臂的画法作出垂直于力臂的作用力即可，如下图所示：
点评：画杠杆最小的力是常见的题型，关键是找到最大的动力臂，一般来说，支点与动力作用点的连线就是最大的动力臂．
24．如图所示是推小车的简图，画出人的手所用最小力F的作用点和方向．
考点：力的示意图．
专题：作图题；运动和力．
分析：使用杠杆时，若阻力和阻力臂一定时，动力臂越长，越省力；因此解答此题，只需找出使动力臂最大的动力作用点，然后作动力臂的垂线即可．
解答：解：使杠杆静止时所用最小力的作用点和方向如图所示．
点评：在处理杠杆最小力的问题时，可按以下步骤进行：
①确定支点和动力作用点；②过动力作用点做出与动力臂垂直的直线；
此题中，易出现的错误是以A为动力作用点，但实际上这样得到的动力臂不是最长的，因此解题时一定不要被惯性思维所误导．