主题标引
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一、基 本 概 念 二、主题标引的方式
三、主题标引工作流程
四、主题标引的基本规则 五、各种主题、类型资源的标引
2
一、基本概念
1、主题法的概念与类型 2、主题标引 3、与分类标引的异同
二、主题标引的方式
三、主题标引的工作流程
四、主题标引的基本规则
五、各种主题、类型信息资源的标引
3
主题法
是分类法以外，另一种从内容角度标引和检索信息资源的方法。一般 是指直接以表达信息资源主题内容的语词做检索标识，以字顺为主要 检索途径的标引和检索信息资源的方法。
37
2001#$a汉古文字与纳西东巴文字比较 6060#$a东巴文$x对比研究$x汉字$x古文字 2001#$a中美图书馆学的比较 6060#$a图书馆学$x对比研究$y中国$y美国 一般论述重点在前，如不能判断主次，按汉语自然 语序排。
38
2001#$a气候对作物的影响 6060#$a气候影响$x作物 2001#$a网络神话与生活 6060#$a互联网络$x影响$x社会生活 产生影响在前，受影响在后
2001#$a任继愈学术文化随笔$h史学篇 2252# #$a二十世纪中国学术文化随笔大系
注：全套书分为哲学篇、宗教篇、史学篇三篇。
综合标引：600#0$a任继愈$j文集 分散标引：606##$a史学$y中国$j文集
12
分析标引是一种根据信息资源中部分片段或集合型资源的 构成单元进行的标引。分析标引是与整体标引和综合标引 相对应的标引方式。即在整体标引或综合标引的同时，根 据某种特定需要，进一步对信息资源中部分重要的局部主 题予以标引的方式。
2001#$a栽桑养蚕新技术 6060#$a蚕桑生产（丝织业非专业主题）
22
显性主题是指文献正面阐述、表达的主题。 2001#$a意大利近代史 607##$a意大利$x近代史 隐性主题是指文献中没有用直接的语词明确描述， 隐含在其他字面形式中的主题。 2001#$a钢铁是怎样炼成的 607##$a长篇小说$y苏联$z现代
35
2001#$a碘缺乏病 6060#$a微量元素缺乏病$x碘 2001#$a怎样画翎毛 6060#$a翎毛走兽画$x国画技法
36
2001#$a人工智能及其航天应用概论 6060#$a人工智能$x应用$x航天工程 2001#$a激光在医学上的应用 6060#$a激光应用$x医学 2001#$a放射性核素在生物学中的应用 6060#$a放射性同位素$x应用$x生物学 D放射性核素 应用在前，被应用在后
32
单元主题
也叫简单单主题 交叉关系的复合主题 限定关系的的复合主题 应用、影响、比较和相互关系的复合主题
复合主题
从属关系的复合主题
整体与部分关系的复合主题
事物与其方面关系的复合主题
33
2001#$a生物学 6060#$a生物学
34
2001#$a儿童教育心理学 儿童/教育/心理学 儿童教育/心理学 儿童教育/教育心理学 儿童心理学/教育心理学 6060#$a儿童心理学$x教育心理学
2001#$a低产土壤改良与培肥 6060#$a低产土壤$x土壤改良（主要主题） 6060#$a低产土壤$x施肥（次要主题）
21
专业主题是指与检索系统专业性质一致的主题。
2001#$a丝织物对生丝质量的要求 6060#$a生丝$x丝质$x关系$x丝纺织（丝织业专业主题）
非专业主题是指与检索系统专业性质不一致的主题。
23
在受控主题标引的情况下，主题概念的转换通常是 以一定的词表为工具，将析出的主题概念转化为规 范化的主题词，即叙词，并根据检索系统的要求， 对标识作出处理。 使用叙词表对主题概念进行转换，包括两种基本方 式，一是直接转换，二是分解转换。
24
分解转换 ①应进行概念拆分，避免字面分拆 无机药物化学≠无机化学/药物 =无机化学/药物化学 ②应当善于掌握分解转换的程序，按照从专指到泛指的次序进行查找。 法医弹道学≠法医学/弹道学 =法医学/司法弹道学 ③根据概念的含义分析出专指的分解形式。 白族历史≠白族/历史 =白族/民族历史 ④概念分解的结果不得冗余和缺损，应使其与被分解的概念对象相吻合。 智障儿童教育≠弱智儿童/儿童教育 =弱智儿童/特殊教育/儿童教育
15
主题的类型 1、单主题与多主题 2、单元主题与复合主题 3、主要主题与次要主题 4、专业主题与非专业主题 5、显性主题与隐性主题
16
单主题：根据一信息资源讨论的主题数量，可分为 单主题和多主题。单主题资源是指该信息资源只研 究一个中心对象或问题。
2001#$a物理学 6060#$a物理学 2001#$a小麦的育种 6060#$a小麦$x作物育种
7
1、整体标引 2、分面标引 3、对口标引 4、综合标引 5、分析标引
8
整体标引是一种概括揭示信息资源基本主题内容的标引， 也称浅标引。是以一册图书或一篇文献作为一个标引单元， 只是概况揭示信息资源中具有检索价值的整体性主题的标 引方式，不揭示其涉及的各种从属性主题内容。 整体主题通常选用一个主题词或一组主题词串揭示信息资 源的中心主题内容。（一般为2-8个） 例：
注：汽车行业图书馆标引，忽略“拖拉机”
11
综合标引是一种以集合型信息资源的整体为单位进行的概括性 标引。比如整套丛书、多卷书、论文集、会议录等文献为标引 单元，进行整体内容的概括性标引。 综合性标引除标引信息资源的主题内容外，一般还应对资源类 型进行必要揭示。 综合标引便于把某种整套文献或某专题文献集中排列、集中揭 示，提供从文献整体特征进行检索的途径。 例：
基本类型
按照选词方式分：标题法、元词法、叙词法、关键词法； 按照使用时组配的先后：先组式主题法、后组式主题法； 按其使用时是否控制：受控主题法、非控主题法。
注意：实际操作中，元词法与叙词法的区别。 元词法——字面组配；叙词法——概念组配。
4
主题标引是依据一定的主题词表或主题标引规则， 赋予信息资源语词标识的过程。 主题标引是在主题分析的基础上，以一定的词表或 标引规则为依据，将信息资源中具有检索意义的特 征转换成相应的主题词，并将其组织成表达信息资 源内容特征的标识的过程。
39
2001#$a血型与性格 6060#$a性格$x关系$x血型 2001#$论述重点在前，若不能区分则按照自然与许
40
2001#统计学与商业统计 6060#$a商业统计学
41
2001#$a汽车发动机 6060#$a汽车$x发动机 2001#$a微机显示器电源电路的检修 6060#$a微型计算机$x显示器$x电源电路$x检修 整体在前，部分在后
我馆基本用不到分析标引，且难度较大，不做详细说明。
13
一、基本概念 二、主题标引的方式 三、主题标引的工作流程 （一）主题分析 （二）主题概念转换 （三）标识的确定 四、主题标引的基本规则 五、各种主题、类型信息资源的标引
14
分析主题结构
主题结构是指信息资源的构成因素以及它们之间的相互关 系。分析主题结构，是为了在了解主题类型的基础上，进 一步分析资源中复合主题的成分，以便在查明主题构成因 素及其相互关系的同时，对主题概念进行提炼。 主题分析的三种误差： ①分析主题概念不足，导致检索不全； ②分析过度或多余，导致检索不准； ③提炼概念错误，误标或漏标，导致检索不全不准。
25
组配词序 代码符号 面的名称 因素名称 字段指示符*
1 A 主体面 $a
2 B 通用面 $x
3 C 空间面 $y
4 D 时间面 $z
5 E 文献类型面 $j
主体因素 通用因素 空间因素 时间因素 文献类型因素
26
一、基本概念 二、主题标引的方式 三、主题标引的工作流程 四、主题标引的基本规则 五、各种主题、类型信息资源的标引
注：本方式一般不用于普通图书或文献的标引。
10
对口标引是一种只揭示信息资源中适合本专业需要的主题 内容的标引，也称重点标引。即只选择信息资源中对本单 位服务对象有情报价值的主题内容进行揭示的标引方式。 注：本方式适用于专业单位，标引主题不全。 例：
2001#$a汽车与拖拉机的液压传动系统 606##$a汽车$x液压传动系统
42
2001#$a猪链球菌病及其防治 6060#$a猪病$x链球菌病$x防治Leabharlann 主要事物在前，方面在后
2001#$a儿童教育心理学 6060#$a儿童心理学$x教育心理学 错误：儿童-教育-心理学 儿童教育-心理学
（注：不能简单词汇分拆，也不能使用宽泛的词）
20
主要主题：是文献论述的主题内容中，作者重点论 述的中心主题。 次要主题：是指中心主题以外的，不属于论述重点 的主题，是著者在表述其主要内容时所涉及的辅助 内容的概括。
27
1、基本规则 2、组配规则
28
①
②
③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
采用正式叙词标引 采用最专指的叙词标引 组配标引 上位叙词标引 靠词标引 增词标引 自由词标引 注意标引深度的一致性
29
①
②
③ ④
⑤ ⑥
⑦
⑧
叙词的组配必须是概念组配 优先采用交叉组配 组配不能越级进行 组配必须选用与文献主题关系最密切、最邻近的 叙词进行 组配结果应具有单义性 对并列多主题进行分组标引 按照规定的次序确定标题 控制好标题的级别和数量
5
相同点：
揭示的对象相同 依据的数据来源相同 操作程序相同 基本处理方法相同
不同点：
主题分析角度不同：主题概念、学科属性 转换途径不同：字顺系统、分类表 标识不同：主题词、分类号 揭示的特点不同：
6
一、基本概念 二、主题标引的方式 三、主题标引的工作流程 四、主题标引的基本规则 五、各种主题、类型信息资源的标引
2001#$a日本的工业与美国的农业 6060#$a工业经济$y日本 6060#$a农业经济$y美国
18
单元主题：是由一个基本概念构成的主题类型。 2001#$a图书馆学 6060#$a图书馆学
19
复合主题：是指有两个或多个基本主题概念结合构 成的主题类型。
①并列主题概念组配构成的复合主题（A与B）； ②事物与其方面构成的复合主题（AB与A）； ③事物与其部分概念构成的复合主题（AB与A或B）。
30
一、基本概念 二、主题标引的方式 三、主题标引的工作流程 四、主题标引的基本规则 五、各种主题、类型信息资源的标引
31
1. 2. 3.
4.
5. 6. 7. 8. 9. 10.
单主题文献的标引方法☆ 多主题文献的标引方法 论及地区、时代资源的标引方法 传记文献的标引方法 文艺领域资源的标引方法 丛书、多卷书、论文集的标引方法 百科全书、年鉴、手册、词典的标引方法 目录、索引的标引方法 特种文献、非书资料的标引方法 网络信息资源的标引方法
2001#$a床板珊瑚形珊瑚的超微构造类型、演化及其分类学意义 606##$a床板珊瑚亚纲$x研究
注：论述3个以上主题，仅作整体标引
9
全面标引是一种充分揭示信息资源论及的所有符合检索系 统要求的主题概念的标引，也称深标引。全面标引不仅解 释信息资源论述的整体主题，而且通常要求揭示所有具有 检索价值的主题概念。 全面标引对一册图书或一篇文献中全部有价值、符合检索 系统要求的主题内容都予以揭示的标引方式。 在实际操作中，对一篇文献进行全面标引时，主题词数量 通常5-20个。
17
多主题：多主题资源是指在一个信息资源（如一篇文 献或一种图书）同时研究两个或多个事物、对象或问 题。 按照主题之间的关系，他们可以是并列关系主题；也 可以是同时论述一个大主题和若干个小主题的从属关 系主题。对于多主题文献应以主题为单位，分别对其 主题构成及其关系进行分析。
2001#$a导电体与绝缘体 6060#$a导电体 6060#$a绝缘体
三、主题标引工作流程
四、主题标引的基本规则 五、各种主题、类型资源的标引
2
一、基本概念
1、主题法的概念与类型 2、主题标引 3、与分类标引的异同
二、主题标引的方式
三、主题标引的工作流程
四、主题标引的基本规则
五、各种主题、类型信息资源的标引
3
主题法
是分类法以外，另一种从内容角度标引和检索信息资源的方法。一般 是指直接以表达信息资源主题内容的语词做检索标识，以字顺为主要 检索途径的标引和检索信息资源的方法。
37
2001#$a汉古文字与纳西东巴文字比较 6060#$a东巴文$x对比研究$x汉字$x古文字 2001#$a中美图书馆学的比较 6060#$a图书馆学$x对比研究$y中国$y美国 一般论述重点在前，如不能判断主次，按汉语自然 语序排。
38
2001#$a气候对作物的影响 6060#$a气候影响$x作物 2001#$a网络神话与生活 6060#$a互联网络$x影响$x社会生活 产生影响在前，受影响在后
2001#$a任继愈学术文化随笔$h史学篇 2252# #$a二十世纪中国学术文化随笔大系
注：全套书分为哲学篇、宗教篇、史学篇三篇。
综合标引：600#0$a任继愈$j文集 分散标引：606##$a史学$y中国$j文集
12
分析标引是一种根据信息资源中部分片段或集合型资源的 构成单元进行的标引。分析标引是与整体标引和综合标引 相对应的标引方式。即在整体标引或综合标引的同时，根 据某种特定需要，进一步对信息资源中部分重要的局部主 题予以标引的方式。
2001#$a栽桑养蚕新技术 6060#$a蚕桑生产（丝织业非专业主题）
22
显性主题是指文献正面阐述、表达的主题。 2001#$a意大利近代史 607##$a意大利$x近代史 隐性主题是指文献中没有用直接的语词明确描述， 隐含在其他字面形式中的主题。 2001#$a钢铁是怎样炼成的 607##$a长篇小说$y苏联$z现代
35
2001#$a碘缺乏病 6060#$a微量元素缺乏病$x碘 2001#$a怎样画翎毛 6060#$a翎毛走兽画$x国画技法
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2001#$a人工智能及其航天应用概论 6060#$a人工智能$x应用$x航天工程 2001#$a激光在医学上的应用 6060#$a激光应用$x医学 2001#$a放射性核素在生物学中的应用 6060#$a放射性同位素$x应用$x生物学 D放射性核素 应用在前，被应用在后
32
单元主题
也叫简单单主题 交叉关系的复合主题 限定关系的的复合主题 应用、影响、比较和相互关系的复合主题
复合主题
从属关系的复合主题
整体与部分关系的复合主题
事物与其方面关系的复合主题
33
2001#$a生物学 6060#$a生物学
34
2001#$a儿童教育心理学 儿童/教育/心理学 儿童教育/心理学 儿童教育/教育心理学 儿童心理学/教育心理学 6060#$a儿童心理学$x教育心理学
2001#$a低产土壤改良与培肥 6060#$a低产土壤$x土壤改良（主要主题） 6060#$a低产土壤$x施肥（次要主题）
21
专业主题是指与检索系统专业性质一致的主题。
2001#$a丝织物对生丝质量的要求 6060#$a生丝$x丝质$x关系$x丝纺织（丝织业专业主题）
非专业主题是指与检索系统专业性质不一致的主题。
23
在受控主题标引的情况下，主题概念的转换通常是 以一定的词表为工具，将析出的主题概念转化为规 范化的主题词，即叙词，并根据检索系统的要求， 对标识作出处理。 使用叙词表对主题概念进行转换，包括两种基本方 式，一是直接转换，二是分解转换。
24
分解转换 ①应进行概念拆分，避免字面分拆 无机药物化学≠无机化学/药物 =无机化学/药物化学 ②应当善于掌握分解转换的程序，按照从专指到泛指的次序进行查找。 法医弹道学≠法医学/弹道学 =法医学/司法弹道学 ③根据概念的含义分析出专指的分解形式。 白族历史≠白族/历史 =白族/民族历史 ④概念分解的结果不得冗余和缺损，应使其与被分解的概念对象相吻合。 智障儿童教育≠弱智儿童/儿童教育 =弱智儿童/特殊教育/儿童教育
15
主题的类型 1、单主题与多主题 2、单元主题与复合主题 3、主要主题与次要主题 4、专业主题与非专业主题 5、显性主题与隐性主题
16
单主题：根据一信息资源讨论的主题数量，可分为 单主题和多主题。单主题资源是指该信息资源只研 究一个中心对象或问题。
2001#$a物理学 6060#$a物理学 2001#$a小麦的育种 6060#$a小麦$x作物育种
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1、整体标引 2、分面标引 3、对口标引 4、综合标引 5、分析标引
8
整体标引是一种概括揭示信息资源基本主题内容的标引， 也称浅标引。是以一册图书或一篇文献作为一个标引单元， 只是概况揭示信息资源中具有检索价值的整体性主题的标 引方式，不揭示其涉及的各种从属性主题内容。 整体主题通常选用一个主题词或一组主题词串揭示信息资 源的中心主题内容。（一般为2-8个） 例：
注：汽车行业图书馆标引，忽略“拖拉机”
11
综合标引是一种以集合型信息资源的整体为单位进行的概括性 标引。比如整套丛书、多卷书、论文集、会议录等文献为标引 单元，进行整体内容的概括性标引。 综合性标引除标引信息资源的主题内容外，一般还应对资源类 型进行必要揭示。 综合标引便于把某种整套文献或某专题文献集中排列、集中揭 示，提供从文献整体特征进行检索的途径。 例：
基本类型
按照选词方式分：标题法、元词法、叙词法、关键词法； 按照使用时组配的先后：先组式主题法、后组式主题法； 按其使用时是否控制：受控主题法、非控主题法。
注意：实际操作中，元词法与叙词法的区别。 元词法——字面组配；叙词法——概念组配。
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主题标引是依据一定的主题词表或主题标引规则， 赋予信息资源语词标识的过程。 主题标引是在主题分析的基础上，以一定的词表或 标引规则为依据，将信息资源中具有检索意义的特 征转换成相应的主题词，并将其组织成表达信息资 源内容特征的标识的过程。
39
2001#$a血型与性格 6060#$a性格$x关系$x血型 2001#$论述重点在前，若不能区分则按照自然与许
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2001#统计学与商业统计 6060#$a商业统计学
41
2001#$a汽车发动机 6060#$a汽车$x发动机 2001#$a微机显示器电源电路的检修 6060#$a微型计算机$x显示器$x电源电路$x检修 整体在前，部分在后
我馆基本用不到分析标引，且难度较大，不做详细说明。
13
一、基本概念 二、主题标引的方式 三、主题标引的工作流程 （一）主题分析 （二）主题概念转换 （三）标识的确定 四、主题标引的基本规则 五、各种主题、类型信息资源的标引
14
分析主题结构
主题结构是指信息资源的构成因素以及它们之间的相互关 系。分析主题结构，是为了在了解主题类型的基础上，进 一步分析资源中复合主题的成分，以便在查明主题构成因 素及其相互关系的同时，对主题概念进行提炼。 主题分析的三种误差： ①分析主题概念不足，导致检索不全； ②分析过度或多余，导致检索不准； ③提炼概念错误，误标或漏标，导致检索不全不准。
25
组配词序 代码符号 面的名称 因素名称 字段指示符*
1 A 主体面 $a
2 B 通用面 $x
3 C 空间面 $y
4 D 时间面 $z
5 E 文献类型面 $j
主体因素 通用因素 空间因素 时间因素 文献类型因素
26
一、基本概念 二、主题标引的方式 三、主题标引的工作流程 四、主题标引的基本规则 五、各种主题、类型信息资源的标引
注：本方式一般不用于普通图书或文献的标引。
10
对口标引是一种只揭示信息资源中适合本专业需要的主题 内容的标引，也称重点标引。即只选择信息资源中对本单 位服务对象有情报价值的主题内容进行揭示的标引方式。 注：本方式适用于专业单位，标引主题不全。 例：
2001#$a汽车与拖拉机的液压传动系统 606##$a汽车$x液压传动系统
42
2001#$a猪链球菌病及其防治 6060#$a猪病$x链球菌病$x防治Leabharlann 主要事物在前，方面在后
2001#$a儿童教育心理学 6060#$a儿童心理学$x教育心理学 错误：儿童-教育-心理学 儿童教育-心理学
（注：不能简单词汇分拆，也不能使用宽泛的词）
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主要主题：是文献论述的主题内容中，作者重点论 述的中心主题。 次要主题：是指中心主题以外的，不属于论述重点 的主题，是著者在表述其主要内容时所涉及的辅助 内容的概括。
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1、基本规则 2、组配规则
28
①
②
③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
采用正式叙词标引 采用最专指的叙词标引 组配标引 上位叙词标引 靠词标引 增词标引 自由词标引 注意标引深度的一致性
29
①
②
③ ④
⑤ ⑥
⑦
⑧
叙词的组配必须是概念组配 优先采用交叉组配 组配不能越级进行 组配必须选用与文献主题关系最密切、最邻近的 叙词进行 组配结果应具有单义性 对并列多主题进行分组标引 按照规定的次序确定标题 控制好标题的级别和数量
5
相同点：
揭示的对象相同 依据的数据来源相同 操作程序相同 基本处理方法相同
不同点：
主题分析角度不同：主题概念、学科属性 转换途径不同：字顺系统、分类表 标识不同：主题词、分类号 揭示的特点不同：
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一、基本概念 二、主题标引的方式 三、主题标引的工作流程 四、主题标引的基本规则 五、各种主题、类型信息资源的标引
2001#$a日本的工业与美国的农业 6060#$a工业经济$y日本 6060#$a农业经济$y美国
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单元主题：是由一个基本概念构成的主题类型。 2001#$a图书馆学 6060#$a图书馆学
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复合主题：是指有两个或多个基本主题概念结合构 成的主题类型。
①并列主题概念组配构成的复合主题（A与B）； ②事物与其方面构成的复合主题（AB与A）； ③事物与其部分概念构成的复合主题（AB与A或B）。
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一、基本概念 二、主题标引的方式 三、主题标引的工作流程 四、主题标引的基本规则 五、各种主题、类型信息资源的标引
31
1. 2. 3.
4.
5. 6. 7. 8. 9. 10.
单主题文献的标引方法☆ 多主题文献的标引方法 论及地区、时代资源的标引方法 传记文献的标引方法 文艺领域资源的标引方法 丛书、多卷书、论文集的标引方法 百科全书、年鉴、手册、词典的标引方法 目录、索引的标引方法 特种文献、非书资料的标引方法 网络信息资源的标引方法
2001#$a床板珊瑚形珊瑚的超微构造类型、演化及其分类学意义 606##$a床板珊瑚亚纲$x研究
注：论述3个以上主题，仅作整体标引
9
全面标引是一种充分揭示信息资源论及的所有符合检索系 统要求的主题概念的标引，也称深标引。全面标引不仅解 释信息资源论述的整体主题，而且通常要求揭示所有具有 检索价值的主题概念。 全面标引对一册图书或一篇文献中全部有价值、符合检索 系统要求的主题内容都予以揭示的标引方式。 在实际操作中，对一篇文献进行全面标引时，主题词数量 通常5-20个。
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多主题：多主题资源是指在一个信息资源（如一篇文 献或一种图书）同时研究两个或多个事物、对象或问 题。 按照主题之间的关系，他们可以是并列关系主题；也 可以是同时论述一个大主题和若干个小主题的从属关 系主题。对于多主题文献应以主题为单位，分别对其 主题构成及其关系进行分析。
2001#$a导电体与绝缘体 6060#$a导电体 6060#$a绝缘体