第21课 第一次世界大战

第21课第一次世界大战教学设计王世武2012. 10.24 设计理念：图片与历史材料是学习历史的两大途径。利用历史图片，可以从中把握历史现象，及历史现象所处的相关时期和与之相关的重要知识。指导学生学会阅读历史材料，可以考察学生的阅读能力，及利用有关历史知识分析、处理信息的能力。因此，本节课，通过图片、材料引导学生解读《第一次世界大战》。

一、教学目标知识与能力【内容标准】

了解：第一次世界大战的导火线；同盟国与协约国集团；主要战役；战场与结束；理解：第一次世界大战的性质；大战的后果。分析：第一次世界大战的性质；分析美国为什么要参战。

过程与方法通过研究资料、构建论据和独立思考，能够对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，做出自己的解释。注重探究式学习，培养学生乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得来分析历史与现实问题的能力。

情感态度与价值观

通过学习，认识到第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争；战争给各国人民带来巨大灾难，给世界造成巨大损失，从而树立热爱和平的意识。

二、教学重点、难点

重点：三国同盟和三国协约；第一次世界大战的影响

难点：第一次世界大战爆发的原因；对第一次世界大战的分析和评价。

三、教学方法1、讲解法。通过引导学生思考、归纳、概括、回答问题，培养学生的解题能力。2、归纳法。注意历史学科的学习特点，强调历史发生的时间顺序和对教材的整体把握。3、读图法。注意分析、阅读与图示的结合。在为学生补充相关背景知识的情况下，注意指导学生阅读和自学教材中的小字部分，养成自学的习惯并培养其读图、释图的能力。

教学过程：

（一）激趣导入19世纪末20世纪初，是一个让人们充满激情和幻想的世纪转折，第二次工业革命的如雨后春笋般涌现的一系列理论和技术创新，向人类展示着美好的发展前景。然而一场人类发展史上前所未有过的灾难，却毁灭了这美好的一切，这就是-----《第一次世界大战》。

（二）学习目标1、解读一战利用图片、史料解读一战，了解一战的始末。2、感悟一战通过学习，认清一战的实质，感触一战给各国人民带来巨大灾难，从而树立热爱和平的意识。

（三）自主学习教师：以学案为引导，请同学们快速阅读课文，了解主要内容，在书上标记出要点和疑点。探索你眼中的一战。

学生自主学习。

（四）图解一战活动筹备1、师：图片、史料是我们研究历史、学习历史的两大工具。下面我们就利用六幅历史图片和相应的史料，来分组探究，图解一战，从中把握历史现象，获取历史信息。2、小组合作探究的专题采用小组合作探究活动的方式学习。培养学生的自主学习，获取历史知识、团结协作的能力。

（五）分组探究与展示

（六）以史为鉴，继往开来

生灵涂炭，满目疮痍，一战持续四年的枪炮声，给世纪初的人们的心头蒙上了难以抹去的阴影。在经历了这场残酷的战争后，我们今天再来思索，你对这场战争有着怎样的思考与认识？（读史可以使人更加明智、宽厚和深沉。）第一次世界大战给我们留下的思考还远远没有结束。战争总是残酷的，和平那么美好。在全球化的时代，我们更应珍视和平、克服狭隘民族主义，在复杂的国际环境下，实现中国的和平崛起。

学生导学案：学生自主学习领悟基础知识

课堂巩固 掌握基本技能1．（战争性质）第一次世界大战是帝国主义战争，这一结论的主要依据是（ ） ①交战双方主要是帝国主义国家②战争的深层次原因是英德矛盾成为帝国主义的主要矛盾③主要交战国的目的是瓜分世界④后起的资本主义国家要压倒老牌的资本主义国家A ．①④B ．②③C ．①② D ．①③

2．（战争的导火线）它是由民族矛盾引发的一次偶然事件，但它却成为一场历时四年的世界性战争爆发的导火线，它是指（ ）A ．凡尔登战役 B ．苏格兰人民起义 C ．萨拉热窝事件 D ．林肯当选总统

3．（战争的导火线）南斯拉夫某城有一块石碑，碑文是：“1914年6月28日，加夫里诺·普林西普在这里用他的子弹，表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往。”当时， “他”的子弹射向（ ）

A ．德国皇储

B ．俄国沙皇皇位继承人

C ．奥匈帝国皇储

D ．匈牙利皇储

4．（战争地点）一战爆发前夕，一位往来于世界各地的英国商人目击了这次大战导火线发生的全过程，那他当时正处在（ ）A ．北非 B ．南亚 C ．巴尔干半岛 D ．小亚西亚半岛

5．（交战双方）“如果意大利未有直接挑衅行为而遭受法国进攻，不论其理由为何，其他两缔约国必须以它们的全部军队给予被攻击的一方以援助。”这里所说的“其他两缔约国”是指（ ）

A ．英国和奥匈帝国

B ．俄国和德国

C ．德国和奥匈帝国

D ．英国和俄国

6．（战争性质）一战参战国中，与帝国主义争夺霸权的性质完全不同，是为维护民族独立而战的国家是（ ）

A ．俄国

B ．中国

C ．奥匈帝国

D ．塞尔维亚

7．（战争过程）排列下列事件的顺序 （ ）

①凡尔登战役②美国参加协约国作战③意大利参战 ④ 萨拉热窝事件

A ．①②③④

B ．④③①②

C ．①③②④

D ．③④①②

8．（交战双方）看下图，回答问题

（1）用不同颜色的线条，画出同盟国和协约国。

（2）标出战前是同盟国，战后加入协约国的国家。

年份

英国 法国 美国 德国 1870年

32 10 23 13 1913年 14 6 36 16

材料二：在19世纪最后的三十年里，西方列强掀起了有史以来规模最大．范围最广的海外扩张狂潮，世界被列强瓜分完毕。列强在殖民地面积上所占位次情况如下：英国居第一位、法国居第二位、德国居第四位、美国居第五位。——据《世界近现代史精要》整理 根据以上材料和相关史实回答：

（1）据材料一，概括各国工业生产发生的变化及发展趋势。导致其变化的主要原因是什么？

（2）联系材料一、二，简答各国由此产生的矛盾和斗争？其结局如何？

第一次世界大战 过程 性质 影响 爆发——1914年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战

著名战役——

催化剂—— 结束——1918年11月，德国宣布投降，同盟国战败

第一次世界大战是人类历史上第一次空前规模的战争，战场由最初的欧洲扩大到非洲．亚洲和太平洋地区，先后有三十多个国家卷入战争，历时四年多，以同盟国失败告终。 这场战争给各国人民带来了深重的苦难，参战各国共死伤三千多万人，其中被战争、饥饿、疾病等夺去生命的人超过一千万。