《文具的家》ppt课件36462
合集下载
14文具的家 课件(共40张PPT,2课时).ppt
文具的家
课
1.通过组词、“加一加”、联系生活等多种方
时
法，认识“具、次”等13个生字，学习新偏旁
•目 标
斤字旁，会写”文、半、平”3个字。 2.能正确、流利地朗读课文，了解贝贝不爱惜
文具、不保管文具地性格特点。
第一课时
玩具
橡皮 铅笔 转笔刀 文具
餐具 茶具 家具 工具 渔具 雨具
31
2
15. 文具的家
第二课时
新手 新书 新年
清新
一些 这些 那些
哪些
平常
平安 平时
平地
文具 每天
识记生字：以熟带生
木旦
查
查字典 检查 查询
扌
戈刂
欠冫
佥木
区分 •
学习第三自然段
1.第三段一共有几句话？
2.读好第一句话。 立刻 马上
3.妈妈的话是第几句？朗读时应该读出怎样的语气？可 以借助图片。
不解 吃惊 4.分角色朗读。
一次 = 一回
3.新文具只用了一次，擦了一回，就找不着了。 贝贝有 什么感受？
学习1-2自然段
4.猜猜贝贝还会有什么文具不见了。 尺子，只______________________ _____, 只_____________________
5.齐读一、二自然段。
1
书写生字：猜字谜
一个大力士，
bàn
学习第四自然段
1.第四段一共有几句话？
2.理解“平平安安”。 贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。 贝贝，你有一个家，每天放学后，你都回家。
AABB:干干净净、高高兴兴、开开心心
学习第四自然段
1.读读妈妈的话。如果你是妈妈，你会怎么说？
课
1.通过组词、“加一加”、联系生活等多种方
时
法，认识“具、次”等13个生字，学习新偏旁
•目 标
斤字旁，会写”文、半、平”3个字。 2.能正确、流利地朗读课文，了解贝贝不爱惜
文具、不保管文具地性格特点。
第一课时
玩具
橡皮 铅笔 转笔刀 文具
餐具 茶具 家具 工具 渔具 雨具
31
2
15. 文具的家
第二课时
新手 新书 新年
清新
一些 这些 那些
哪些
平常
平安 平时
平地
文具 每天
识记生字：以熟带生
木旦
查
查字典 检查 查询
扌
戈刂
欠冫
佥木
区分 •
学习第三自然段
1.第三段一共有几句话？
2.读好第一句话。 立刻 马上
3.妈妈的话是第几句？朗读时应该读出怎样的语气？可 以借助图片。
不解 吃惊 4.分角色朗读。
一次 = 一回
3.新文具只用了一次，擦了一回，就找不着了。 贝贝有 什么感受？
学习1-2自然段
4.猜猜贝贝还会有什么文具不见了。 尺子，只______________________ _____, 只_____________________
5.齐读一、二自然段。
1
书写生字：猜字谜
一个大力士，
bàn
学习第四自然段
1.第四段一共有几句话？
2.理解“平平安安”。 贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。 贝贝，你有一个家，每天放学后，你都回家。
AABB:干干净净、高高兴兴、开开心心
学习第四自然段
1.读读妈妈的话。如果你是妈妈，你会怎么说？
统编版一年级语文下册15文具的家课件(共32张PPT)
写作技能
课文采用母女对话的情势，更贴近生活。 将文具盒比喻成文具的家，生动、形象，学生 更容易接受。学生在说话、写话的过程中也可 以采用这种方法，使句子更加生动、活泼，有 感染力。
板书设计
课后习题
（1）比一比，再组词。
丢( 丢人 ) 干( 干活 ) 安( 安全 ) 目( 目光 ) 去( 来去 ) 平( 平安 ) 字( 生字 ) 具( 文具 )
xīn měi tā
新每她
（新生）（每天）（她们）
会认的字
识 字
xiē zǐ suǒ
些 仔所
（一些）（仔细）（所以）
会写的字
wén
组词：文(语文)(文具) 造句：小明拿着一本语文书。
会写的字
cì
组词：次(每次)(次品) 造句：每次都是妈妈叫我起床。
会写的字
zhǎo
组词：找(找到)(找人) 造句：我在书包里找到了铅笔。
会写的字
bàn
组词：伴(伙伴)(陪伴) 造句：在老师的陪伴下，小红 度过了一个美好的生日。
识字方法
猜字谜识记 “去”字头上一把刀 形近字比较
→丢
真→具 吹→次 力→办 上→让 那→哪 他→她 子→仔 去→丢
识字方法
加一加 木+旦=查 口+那=哪 亲+斤=新 亻+子=仔 减一减 海-氵=每
词语积累
课后习题
（5）贝贝给自己的文具找到了家。当贝贝看到身边 的同学也经常弄丢文具时，她很想帮助他们。如果你 是贝贝，你会怎么说呢？
【参考答案】略
找到了。文具的家是文具盒。
整体感知
默读课文最后一个自然段，思考：贝贝养成了什么好 习惯？
贝贝用完文具，及时把文具放回文具盒的好习惯。
14文具的家 课件(共20张PPT).ppt
整理文具 课堂活动 班优抽取
图片识字 讨论交流 班优抽取 认读生字 小组交流 班优抽取 你来说说 小组交流 班优抽取
谜语识字 课堂活动 班优抽取 我要回家 课堂活动 班优抽取
书写生字 整理文具
谜语导入
四四方方扁又长， 外穿漂亮新衣裳， 学习用品里面放， 它是我的好伙伴。
（打一物）
谜底：文具盒
讲授新课
我要回家
课堂小结
这节课我们学会了什么？ 知道了什么？
作业布置
1.书写生字； 2.收拾自己的文具。
感谢聆听
看看自己的文具盒，像图中的哪一个？
喜欢哪一个
一天后
爱惜文具
新买
两天后
几天后
整理文具
看图识字
Байду номын сангаас书包
半包围结构。 面包
故事识字 让开 礼让
谜语识字
刀出鞘，两滴血。
办 猜一字：
讨论识字
文 语文 文明
次 几次 人次
讨论识字
找 找到 找人
平 平时 平分
认识生字
mxě些cx地jid新查仔zihē检ī每dǎìnǐ哪具丢jánùiǎū
新部编一年级下册
14.文具的家
教学目标
认知目标
正确认读10个生字， 学会6个生字。
情感目标
正确、流利、有感 情地朗读课文。
能力目标
初步了解课文内容，初 步培养孩子养成爱护学 习用具的好习惯。
思维导图
导入新课
文具的家
讲授新课 课堂小结 布置作业
谜语导入 学生思考 班优抽取 儿歌导入
认识文具 课堂活动 班优抽取
部编教材一年级下册语文《文具的家》完整版ppt
从此，每天放学的时候，贝贝都 要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔 刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
3.从哪些词语中你能体会到贝贝像妈妈爱她一 样，爱着她的小伙伴们？
每天 仔细 所有 回家
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完整 版ppt
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完整 版ppt
4、你觉得贝贝是一个怎样的孩子？
1.刚才小朋友们都明白了要爱护学习 用品，每天要收拾好它们。下面我们 就来举行一个整理书包的比赛，看谁 做得又快又好。 2.学生整理书包。 3.评出优胜者，奖励，鼓励其他同学。
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完整 版ppt
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完整 版ppt
五、总结全文。
学了这一课，你懂得了什么？
wén
文
组词：作文 文章 部首：文 结构：单一结构
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完整 版ppt
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完整 版ppt
cì
次
组词：一次 次数 部首：欠 结构：左右结构
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完整 版ppt
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完整 版ppt
zhǎo
找
组词：寻找 找到 部首：扌 结构：左右结构
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完整 版ppt
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完整 版ppt
píng
平
组词：平等 太平 部首：干 结构：单一结构
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完整 版ppt
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完整 版ppt
文 具的 家
第一课时
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完整 版ppt 部编教材一年级下册语文《文具的家 》完整 版ppt
3.从哪些词语中你能体会到贝贝像妈妈爱她一 样，爱着她的小伙伴们？
每天 仔细 所有 回家
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完整 版ppt
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完整 版ppt
4、你觉得贝贝是一个怎样的孩子？
1.刚才小朋友们都明白了要爱护学习 用品，每天要收拾好它们。下面我们 就来举行一个整理书包的比赛，看谁 做得又快又好。 2.学生整理书包。 3.评出优胜者，奖励，鼓励其他同学。
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完整 版ppt
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完整 版ppt
五、总结全文。
学了这一课，你懂得了什么？
wén
文
组词：作文 文章 部首：文 结构：单一结构
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完整 版ppt
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完整 版ppt
cì
次
组词：一次 次数 部首：欠 结构：左右结构
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完整 版ppt
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完整 版ppt
zhǎo
找
组词：寻找 找到 部首：扌 结构：左右结构
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完整 版ppt
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完整 版ppt
píng
平
组词：平等 太平 部首：干 结构：单一结构
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完整 版ppt
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完整 版ppt
文 具的 家
第一课时
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完整 版ppt 部编教材一年级下册语文《文具的家 》完整 版ppt
统编版一年级语文下册14文具的家课件(共23张PPT)
-我会读-
朗读《夏日乐趣》中的《找铅笔》 2.与《文具的家》中的小朋友贝贝比较，两个小朋
友有什么相同点和不同点？
相同点：都粗心，丢三落四。 不同点：贝贝有错就改，养成了好习惯。《找铅笔》中的小朋友， 没有写到她有错就改。
-好习惯-
我们不仅要将用完的文具送回家，还要养成把用完后的物 品放回原处的好习惯，做一个爱惜物品、做事仔细的好孩子。
-读一读-
后来的贝贝： 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，
橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
-我会认-
+ 子= 仔 亻 + 火= 伙
+ 半= 伴
仔细 伙伴 同伴
所
所有
所以
-说一说-
后来的贝贝： 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，
橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。 ——读出贝贝有整理文具的好习惯。
回家后整理自己的文具盒和房间，让东西各自回到它们的 “家”中，养成用完就送它们“回家”的好习惯。
谢谢观看
-想一想-
贝贝为什么会有这样的变化？
读课文第 3-5 自然段，用“ 用“ ”标出妈妈的话。
”标出贝贝的话，
-读一读-
妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？” 贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。” 妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都 能平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和 转笔刀，也有自己的家呀!”
平 平安
平时
平常Leabharlann 平地些 这些 那些 一些 哪些
-想一想-
用“ ”标画出贝贝开始和后来分别是怎样对待自己的文 具的。 想一想，从中读出贝贝是个怎样的小朋友。
《文具的家》(完整版)PPT课件
练一练： 你每天一回到家会做什么？写一句话，注意用上
“一……就……”。
示例：一回到家，我就开始写作业。
课堂小结
这是一篇记叙性的文章，文字活泼，富有童趣。 课文通过一个小朋友找不到铅笔、橡皮时妈妈与他的 对话以及后来他的改变，渗透着对于孩子们要爱护文 具的主题思想的教育。
主题延伸 你平时是怎样爱护文具的？
15 文具的家
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标 1.能正确、流利地朗读课文；通过观察插图，联
系生活经验，读好人物的对话。(重点) 2.初步养成爱护文具的习惯。(难点)
从《文具的家》一文中你明白了 什么？(核心问题)
“文具的家”在文中指的是 什么？(串珠问题1)
文具盒。
贝贝想起来了，她书包里的
吞吞吐吐 形形色色 慌慌张张 安安静静 匆匆忙忙 端端正正
从此，每天放学的时候，贝贝都要 仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇， 所有的小伙伴是不是都回家了。 你从哪些地方可以看出贝贝从此爱护文具了？
从“每天、都要仔细检查、所有的”可以看出贝 贝爱护文具。
换词法
概念：换词法就是在理解课文的过程中用意思 相同或相近的词语换词了解句意，是理解词语 的方法之一。 运用：“仔细”一词可以换成“认真”。
叶子红起脸孔说： 我也不知道！
bǎ shēnɡ zì lián chénɡ cí
一、把 生 字 连 成 词。
文
检
每
仔
所
查
具
有
天
细
kàn pīn yīn xiě hàn zì
二、看 拼 音，写 汉 字。
1.小丽(yí cì) _一__次____比(yí cì) __一__次___有进步。 2.贝贝(zhǎo dào) __找__到___了丢失的铅笔、橡皮。) 3．妈妈告诉贝贝一个整理文具的好(bàn) __办____法。 4.贝贝不(rànɡ) __让___妈妈帮她收拾(shū bāo) _书__包____。
《文具的家》ppt课件
彩色便签纸等。
02
常见文具介绍
书写工具
铅笔
圆珠笔
钢笔
马克笔
木质铅笔、自动铅笔， 用于绘画、写作。
油性圆珠笔、水性圆珠 笔，用于日常书写。
金笔、铱金笔，用于书 法、签名等正式场合。
记号笔、白板笔，用于 标记、涂鸦。
纸制品类
Байду номын сангаас复印纸
A4、A3等规格，用于打印、复 印文件。
便签纸
便签本、便利贴，用于留言、记 事。
笔记本
活页本、线圈本，用于记录、学 习。
草稿纸
数学草稿纸、英文四线格纸，用 于打草稿、练习。
桌面办公用品
订书机
手动订书机、电动订书机，用于装订文件。
计算器
科学计算器、普通计算器，用于计算数据。
剪刀
安全剪刀、办公剪刀，用于裁剪纸张。
笔筒
塑料笔筒、木质笔筒，用于收纳书写工具。
文件管理用品
文件夹 塑料文件夹、纸质文件夹，用于存放 文件。
文具在现代生活中作用
01
02
03
04
学习工具
文具是学生学习的必备工具， 如铅笔、橡皮、尺子、计算器
等。
办公用品
文具也是办公室不可或缺的一 部分，如签字笔、文件夹、便
签纸等。
礼品赠品
精美的文具常被用作礼品或赠 品，表达对他人的尊重和关心。
创意工具
一些设计独特的文具能够激发 人们的创造力，如手绘笔记本、
《文具的家》ppt课件
contents
目录
• 文具概述 • 常见文具介绍 • 创意文具设计与欣赏 • 环保理念在文具中体现与实践 • 选购、使用与保养指南 • 市场前景与行业趋势分析
01
02
常见文具介绍
书写工具
铅笔
圆珠笔
钢笔
马克笔
木质铅笔、自动铅笔， 用于绘画、写作。
油性圆珠笔、水性圆珠 笔，用于日常书写。
金笔、铱金笔，用于书 法、签名等正式场合。
记号笔、白板笔，用于 标记、涂鸦。
纸制品类
Байду номын сангаас复印纸
A4、A3等规格，用于打印、复 印文件。
便签纸
便签本、便利贴，用于留言、记 事。
笔记本
活页本、线圈本，用于记录、学 习。
草稿纸
数学草稿纸、英文四线格纸，用 于打草稿、练习。
桌面办公用品
订书机
手动订书机、电动订书机，用于装订文件。
计算器
科学计算器、普通计算器，用于计算数据。
剪刀
安全剪刀、办公剪刀，用于裁剪纸张。
笔筒
塑料笔筒、木质笔筒，用于收纳书写工具。
文件管理用品
文件夹 塑料文件夹、纸质文件夹，用于存放 文件。
文具在现代生活中作用
01
02
03
04
学习工具
文具是学生学习的必备工具， 如铅笔、橡皮、尺子、计算器
等。
办公用品
文具也是办公室不可或缺的一 部分，如签字笔、文件夹、便
签纸等。
礼品赠品
精美的文具常被用作礼品或赠 品，表达对他人的尊重和关心。
创意工具
一些设计独特的文具能够激发 人们的创造力，如手绘笔记本、
《文具的家》ppt课件
contents
目录
• 文具概述 • 常见文具介绍 • 创意文具设计与欣赏 • 环保理念在文具中体现与实践 • 选购、使用与保养指南 • 市场前景与行业趋势分析
01
部编版文具的家ppt课件完美版.pptx
安 安 静 静
明
白
贝贝最终有没有找到文具的家呢？我们一起读五、六自然段吧！
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
聪明的贝贝一下就想到了文具的家在哪里。
读一读，写一写
书包里的文具盒，就是这些文具的家。
青青的草原
牛羊
广阔的大海
鱼儿
“从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。”这句话用了什么样的修辞手法？
查
查 找查 看
造句：考试前，他认真查看了自己 准备的文具。
suǒ
所
住 所所 以
造句：我们每个人的生命只有一次， 所以我们更要珍惜它。
多音字
兴
我们穿着新衣服,高高兴兴走在路上。
xìng
兴 奋
xīng
Hale Waihona Puke 文wén次
cì
找
zhǎo
平
píng
办
bàn
让
ràng
包
bāo
生字归类
独体 结构
文
次
找
让
包
左右 结构
半包围 结构
平
办
cì
次
两点水不能写成三点水。
易写错
( 每 次 ) ( 次 要 ) ( 次 品 ) ( 层 次 )
bāo
部首: 勹。
结构：半包围结构。
组词：书包 包子
造句：今年开学，爸爸给我买了一个新书包。
包
整体感知
朗读课文，全文一共有________自然段，并在每段的前面标上对应的数字。说一说，文具的家在哪里呢？
引入新课
猜一猜：四四方方扁又长，外穿漂亮新衣裳，学习用品里面放，它是我的好伙伴。
明
白
贝贝最终有没有找到文具的家呢？我们一起读五、六自然段吧！
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
聪明的贝贝一下就想到了文具的家在哪里。
读一读，写一写
书包里的文具盒，就是这些文具的家。
青青的草原
牛羊
广阔的大海
鱼儿
“从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。”这句话用了什么样的修辞手法？
查
查 找查 看
造句：考试前，他认真查看了自己 准备的文具。
suǒ
所
住 所所 以
造句：我们每个人的生命只有一次， 所以我们更要珍惜它。
多音字
兴
我们穿着新衣服,高高兴兴走在路上。
xìng
兴 奋
xīng
Hale Waihona Puke 文wén次
cì
找
zhǎo
平
píng
办
bàn
让
ràng
包
bāo
生字归类
独体 结构
文
次
找
让
包
左右 结构
半包围 结构
平
办
cì
次
两点水不能写成三点水。
易写错
( 每 次 ) ( 次 要 ) ( 次 品 ) ( 层 次 )
bāo
部首: 勹。
结构：半包围结构。
组词：书包 包子
造句：今年开学，爸爸给我买了一个新书包。
包
整体感知
朗读课文，全文一共有________自然段，并在每段的前面标上对应的数字。说一说，文具的家在哪里呢？
引入新课
猜一猜：四四方方扁又长，外穿漂亮新衣裳，学习用品里面放，它是我的好伙伴。
部编人教版语文一年级下册《文具的家》PPT优质课件
书写指导：先外后内，第五
笔竖弯钩的起笔对准撇的尾 部，写得舒展。
kàn pīn yīn xiě hàn zì
看 拼 音，写 汉 字。
1.小丽(yí cì) _一__次____比(yí cì) __一__次___有进步。 2.贝贝(zhǎo dào) __找__到___了丢失的铅笔、橡皮。 3．妈妈告诉贝贝一个整理文具的好(bàn) __办____法。 4.贝贝不(rànɡ) __让___妈妈帮她收拾(shū bāo) _书__包____。
识字巧方法
“旦”上 有“木”
suǒ
所
所有 所谓
识字巧方法
一户一“斤”
gěi xià liè jiā diǎn zì xuǎn zé zhèng què dú yīn yòng
gōu chū
给 下 列 加 点 字 选 择 正 确 读 音，用“√”勾出。
检查.（ch√á cá） 仔. 细（z√ǐ zǎi） 丢.失（d√iū qù）
换词法ห้องสมุดไป่ตู้
概念：换词法就是在理解课文的过程中用意思 相同或相近的词语换词了解句意，是理解词语 的方法之一。 运用：“仔细”一词可以换成“认真”。
主题延伸 你平时是怎样爱护文具的？
示例：我会包书皮、每天给橡皮洗澡、写完作业清 点学习用品、整理书包。
一课一法一练
学一法：学用“一……就……”写句子
“一……就……”表示一个人或事物连续的动作， 这两个动作间隔的时间比较短，有“立刻、马上”的意 思。本文“ 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新 的橡皮。”中“回到家”和“向妈妈要新的铅笔、新的橡 皮”是间隔时间短、连续发生的两个动作。
仿写： 写出几个和“平平安安”类似的词语。
示例：吞吞吐吐 形形色色 慌慌张张 安安静静 匆匆忙忙 端端正正
《文具的家》PPT教学课件
讨论如何根据不同的需求选择合 适的文具
实践操作：动手制作一款个性化文具
提供制作文具的材料和工具 引导学生自由发挥创意，设计并制作个性化文具
鼓励学生相互合作，共同完成作品
分享交流：展示自己设计的创意作品
邀请学生展示并介绍自己设计的文具 作品
鼓励学生相互评价作品，提出改进意 见
引导学生分享创作过程中的体会和收 获
照片封面
允许学生使用自己的照片或者喜欢 的图片作为笔记本封面背景，增加 封面的个性化元素。
其他创意手工案例分享
文具收纳盒
利用废旧纸盒、塑料瓶等材料， 制作实用美观的文具收纳盒，培
养学生的环保意识。
个性化书签
提供卡纸、丝带等材料，引导学 生制作具有个人特色的书签，增
加阅读的趣味性。
创意橡皮章
教授橡皮章的雕刻技巧和印制方 法，让学生创作出独具特色的橡
02
03
04
2. 学习文具的种类与功 能（10分钟）
3. 实践操作：使用文具 （15分钟）
4. 课堂互动：文具知识 竞答（10分钟）
5. 总结与回顾（5分钟 ）
02 文具种类及功能 介绍
书写工具类文具
01
02
03
04
铅笔
用于书写和绘画，有不同硬度 和颜色可选。
钢笔
书写流畅，字迹清晰，适合正 式场合。
传真机
用于发送和接收传 真。
打印机
用于打印文件和图 片。
扫描仪
用于将纸质文件转 换为电子文件。
耗材
包括打印纸、墨盒 、碳粉等。
其他辅助类文具
书签
用于标记阅读进度。
计算器
用于进行数学计算和数据处理 。
文件夹
文具的家-ppt课件
统编版一年级语文下册
14 文具的家
读一读
书写指导 掌握生字
认识偏旁
xīn
新
斤字旁
斤
你还知道哪些带“斤”字旁的 字？例如：欣、听、所、折、 断……
新知探究 表示唯一、仅有。
从这句话中你知道 了什么？
铅笔，只用了一次，不知丢到哪儿去了。
朗读时要重读“只”
贝贝丢三落四，用完玩具随手乱丢。
贝贝不爱惜文具，不会保管自己贝没有养成爱惜文具，收拾整理文具的习惯。
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
“一回”“再”“找不着”说明贝贝真的不会收拾自己的文具，橡皮只擦了 一回就不见了。
思考交流
怎样才能不丢文具？
你有哪些爱护文具的好习惯？
在生活中、学习中我们应该养成哪些好习惯？
归纳主题
课文通过妈妈与贝贝的对 话，教会我们要整理、保管好 自己的文具，养成好习惯。
加一加
口＋那=哪 亻+火=伙 亻＋半=伴
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
我会写 cì
次
结构：左右 部首：欠 笔画：6 笔顺： 组词：每次
一次
左右结构：“冫”加“欠” 就是“次”。
课文中的“次”指量词、次 数——每次。
观察书写 cì
次
左右结构 zhǎo
养成爱整理 的好习惯
随堂小测 巩固提升
一、照样子，写句子。
1.你怎么天天丢东西呢？ ______你________怎么____天__天__迟__到____呢？
2.她书包里的文具盒，就是这些文具的家。 她__书__包__里__的__彩__笔__盒__就是_这__些__水__彩__笔__的__家_。
14 文具的家
读一读
书写指导 掌握生字
认识偏旁
xīn
新
斤字旁
斤
你还知道哪些带“斤”字旁的 字？例如：欣、听、所、折、 断……
新知探究 表示唯一、仅有。
从这句话中你知道 了什么？
铅笔，只用了一次，不知丢到哪儿去了。
朗读时要重读“只”
贝贝丢三落四，用完玩具随手乱丢。
贝贝不爱惜文具，不会保管自己贝没有养成爱惜文具，收拾整理文具的习惯。
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
“一回”“再”“找不着”说明贝贝真的不会收拾自己的文具，橡皮只擦了 一回就不见了。
思考交流
怎样才能不丢文具？
你有哪些爱护文具的好习惯？
在生活中、学习中我们应该养成哪些好习惯？
归纳主题
课文通过妈妈与贝贝的对 话，教会我们要整理、保管好 自己的文具，养成好习惯。
加一加
口＋那=哪 亻+火=伙 亻＋半=伴
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
我会写 cì
次
结构：左右 部首：欠 笔画：6 笔顺： 组词：每次
一次
左右结构：“冫”加“欠” 就是“次”。
课文中的“次”指量词、次 数——每次。
观察书写 cì
次
左右结构 zhǎo
养成爱整理 的好习惯
随堂小测 巩固提升
一、照样子，写句子。
1.你怎么天天丢东西呢？ ______你________怎么____天__天__迟__到____呢？
2.她书包里的文具盒，就是这些文具的家。 她__书__包__里__的__彩__笔__盒__就是_这__些__水__彩__笔__的__家_。
人教部编版一年级下册语文课件-《文具的家》 (共24张PPT).pptx
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检 查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小 伙伴是不是都回家了。
一起夸夸贝贝
贝贝，贝贝，她真棒！ 妈妈话语记心上。 不把这些文具丢， 想出一个新办法。 每天仔细来检查， 文具平安回到“家”！ 所有文具把她夸： 她是合格小主人， 哪能让人不爱她！
书包
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 8.520.8.5Wednesday, August 05, 2020
笔、新的橡皮。
新斤
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅 笔、新的橡皮。
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅 笔、新的橡皮。
（ ）一（ ），就（
）。
我也不知道。
你怎么天天 丢东西呢？
“贝贝，你有一个家，每 天放学后，你都平平安安地 回家。你要想想办法，让你 的铅笔、橡皮和转笔刀，也 有自己的家呀。”
tā
。2020年8月5日星期三上午11时35分18秒11:35:1820.8.5
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月上午11时35分20.8.511:35August 5, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年8月5日星期三11时35分18秒11:35:185 August 2020
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着 了。
cì
diū nǎ
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
xīn 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅
笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天
丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对
统编版一年级下册语文《 文具的家》【新课标版】PPT课件(完整版)
06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善，追求卓越品质
感谢您的观看
THANKS
pínɡ
5画，独体字。 第四笔横位置居于横中 线上，略微向右上方倾斜， 点和撇的方向朝里，第五笔 竖写在竖中线上。
bàn
4画，独体字。 笔顺规则:先中间后两边。 中间的“力”字写得瘦长一 些,左点右点都从横中线起笔。
rànɡ
5画，左右结构。 左窄右宽，左右两边高 度一样。竖写在竖中线靠右 一点的位置，第五笔横要穿 插到左边言字旁的下方。
语文 一年级 下册
wén jù de jiā
14 文 具 的 家
第一课时 第二课时
任务：学习管理物品
第一课时
寻找文具的家
第 站 字词 měi
文具 一次 丢了 哪里 新的 每天
píng tā
xiē zǐ suǒ huǒ bàn
平安 她的 这些 仔细 所有 伙 伴
bāo
5画，半包围结构。 笔顺规则：先外后内。第 一笔撇从竖中线左侧起笔，第 二笔横折钩的起笔在撇的中点 偏下部位，折要稍微靠里。第 五笔竖弯钩的起笔对准撇的尾 部，写得舒展。
huǒ
6画，左右结构。 左窄右宽。“火”的 撇穿插到左下格。
bàn
7画，左右结构。 “半”的一竖起笔要 略高于单人旁。“点”写 在竖中线上，短横靠近横 中线。
学偏旁
xīn
新
斤字旁
新年快乐 新华书店 新书
猜字谜
识记指导
去字头上一把刀。 丢
形近字比较
具—真 次—吹 丢—去
她—他 哪—那
加一加
新 =亲+斤 些 =此+二
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
从此，每天放财学的时 候，贝贝都要·万仔辈细检查，
铅哇笔，池呀所有，的橡皮钝趣小呀伙，伴转是笔不刀是
都回家了。
贝贝是怎么做的？怎么柠才是 仔细检查？
想寿一想：贝贝以后会不会闷 再丢文具了？为什么？
《开心的文具家族》侧
文具盒里住含着快乐的一家，有铅笔昂姐 姐，橡皮妹妹，尺子虚弟弟等，他们每天都
开丽舆霸裳1开为、铅心她笔文做心姐地的中姐生保的穿护活思着小。膜新考，圾讼防：主外止衣人雌，被是那弄是谁脏小了？主。人丽 瓦炒 丽2丽、也为她橡是皮怎妹妹么穿对樊捐上一待件自花裙己子的，
我也是个小诗人：没
铅笔，
尺子，
膏 不知只丢用了到健一次哪，里去琉了。__________________，。
违
橡皮，临
只擦了一裴回，
再想霸擦，就找不着了。
贝贝一回到家，陆就向妈 妈要新的铅笔、涵新的橡皮。 妈妈说：“薪你怎么天天丢 东西呢？桑”贝贝眨着一双 大眼睛旧，对妈妈说：“我
也不知道。”
同桌互读第3自然段。衬 第3自然段共有几个腐句子？
一笔：点 二笔：横折夯提 三笔：竖 四笔：赏横 五笔：横 五笔写成让
R：
左右结构垄
ràng 伊 幅训
书包 包子抵
一笔：撇 二笔：横折员弯 钩 三笔：横折 四碃笔：横 五笔：竖弯钩董
贝贝想起来了，她书包余里 的文具盒，就是这些搜文具
的家。
想起来了：反应过来/换恍然大悟、 （怎样是壹想起来了？）
盎 你们傍觉得，贝贝在妈妈的 启典发下为文具找到家了吗？
第二课时娟
妈妈说：“贝贝，你有贫一 个家，每天放学后，阐你都 平平安安地回家。粕你要想 想办法，让你的说铅笔、橡 皮和转笔刀，帽也有自己的
家呀。”
AABB式词语（如：辟平平安安）
开开心心 堂反堂正正 红红火火 嫂 快快乐乐 断断弱续续 舒舒服田服 马马虎虎 泉 端端正正
P： píng尘独体字沫
重 点 指 导棵
具，一长横，一共8澡画。 丢，先写一撇，瘪再写一个去 字。 皮，闰第一笔是横钩。 簇 已，区分“己”和巨“已”。
练 习丘
它们长得很赫像，但是不一样， 请份你给它们分别组个词。闷
丢（ 曰） 已（ ） 擦 办（ ） 痘支（ ）
萎 去（ ） 己（ 片 ） 力（绚 ） 皮（ ）
jù c蜒ì diū 贤 nǎ
美极了愿！ 文具？
尺子弟溜弟每天都平平安安地回急家，因 为丽丽每天都仔庙细检查是不是丢下了铅贝 笔弟弟？
恤现在，大家知道为什么文具家族每天都
说一说 入
读后交攘流，说说自 己读懂了什啦么？
讨 论滁
组恤织讨论：怎样做才能 不拉丢东西呢？
拓展延伸惊
紶我们就来举行一个整理 现书包的比赛，看谁做得瑰 又快又好。
紊枉
平安 水平拒
一笔：横 二笔：点 僚三笔：撇 四笔：横 逼五笔：竖 五笔写成平
请你用“办法”一词来耿造句。
如：1、我有一个好办褐法啦！ 2、柬办法总比问题多。
B： bàn 考独体字群
属埂
办法 办公硝
一笔：横折钩 二笔：傍撇 三笔：点 四笔：辱点 四笔写成办
R：
左右结构薁
ràng 碉 牲粹
让开 让路寓
请你自主朗 读锭课文，借助 拼音，读准挣字 音，读通句子。
请你读：瘩
yícì雹
铅笔，只用招了一
次，diū蔽nǎ lǐ淋
不知丢到哪洱里去了。
潭
比一比幽
❖nǎ lǐ
❖nà lǐ
❖哪里雄 ❖那里
❖蛙
那里 殴 哪里拟
小红：放假零 了，你准备到
（ 唉 ）去玩呀 ？
跌 小丽：爸爸 准备弯带我到北京 ，
请你读：衰
❖贝贝一回到家，就向妈酱妈要 新的铅笔、新的橡诉皮。
❖妈妈说：“你螺怎么天天丢东 西呢？”翼
❖贝贝眨着一双大眼彩睛，对妈 妈说：“我也不知道。”
C： ci坝 左右结构摈
束虪
一次 次数慢
一笔：点 二笔：提 链三笔：撇 四笔：横钩钾 五笔：撇 Βιβλιοθήκη 笔：捺Z： zhao 独体字免
鞠 娘美
寻找 找到闲
一笔：横 二笔：竖钩揽 三笔：提 四笔：横帛 五笔：斜钩 六笔：溅撇 七笔：点
❖ 听老师 读故事，你 台觉得故事 里的贝贝是 个别怎样的 孩子？
15. 文具的赞家 医
铭 铅笔、橡皮、尺子妈等 文具，能帮我们做这所么多 事情，真是我们学届习上的 好伙伴哪！
措 说说他们有什么用？
W： wén村 独体字具
堕爱
语文 文学铃
一笔：点 二笔：横 裸三笔：撇 四笔：捺 硅四笔写成文
具 次 x丢īn 哪诱 m新ěi píng 却 tā xiē秋
j每iǎn c亚há平涸 su她ǒ 些
xīn顶
新=亲+斤过
左右结构 组词：新年身 清新
yì孰
橡皮，只擦膜了一
zhǎo bù zh负áo
回，再想擦，就找鄂
不着了。
晌 耘 为什么橡皮找不着了
橡皮，只擦俺了一 回，再想擦，就找峰
着 不着了。zháo 找不着
捎
zhe 拿着 第11课《彩虹》
齐读：他
铅笔，只用铬了一次， 不知丢到哪里版去了。
橡皮枷，只擦了一回， 再想擦臆，就找不着了。
咽 你觉得贝贝是个怎样的孩子？