化学工程与工艺专业课程体系建设与教学改革

教学和采用多学科 复合 型培养 模式 ， 多学科交 叉课 程进 行整 对 合 和调整 ； 强化工程 实践 能力 、 动手 能力和 创新 能力 的培养 ； 在 采用宽 口径 和重基础培养模式 的同时突显专业特色 。
１ ２ 目标 ．
所构建 的化学工程与工艺专业课 程体系能适 应社会发 展 的 需要 ， 培养出具有宽厚基础理论 、 理知识结 构 、 强创 新能力 、 合 较 较全实践技能和 明显煤化工特色 的复合型化工类 高级工程 技术
ｔ ｎｆｒ ｈ ｍ ｃｌｅ ｇ ｅｒ ｇａ ｄｔｃｎ ｌ ａｏ ｅ ｌ ｏａ ｄ ｈ ｓ ｅｓｒｓｗ ｒ ａｅ ｎ ｔｅｃｎ ｉ ｉ ａ ｉ ｅ ｉａ ｎ ｉ ｅｉ ｎ ｅｈ ｏｏ ｍ ｊｒｗ ｒ ｅ ｂ ｒｔ ．Ｔ ｅｅｍ ａｕｅ ｅｅｂ ｓｄ ｏ ｏ ｖ ｔ ｎｔ ｔ ｏ ｏｃ ｎ ｎ ｙ ｇ ｅ ａ ｅ ｈ ｃｏ ｈ ｆｎ ａ ｅ ｔ ｎ ｗｅ ｇ ｈｕｄｂ ｍ ｈ ｓ ｅ ｎ ｅ ｅｔｒｓ ｅｅｉｅ ｔ ｔ ａ ｏ ｔｄｏ ｔｈ ｔｈ ｅ ｇｌ ｆｎ ａ ｕ ｄ ｍ ｎａ ｋ ｏ ｌ ｅｓｏｌ ｅｅ ｐ ａｉ ｄａｄｔ ａｕｅ ｖｄ ｎ．Ｉｗ ｓ ｉ ｅ ｕ ａ ｔｅｋｙｔ ｊ ｇｅ ｕ ｄ— ｌ ｄ ｚ ｈｆ ｂ ｐｎ ｔ ｏｕ
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整合后的《 化工设备与材料》 总学时 数为 ４ ， 中工程力学 ６其 部分 由原来的 ８ ２学 时压 缩到 １ ６学 时 ， 为其 它课 程 腾 出 ６ ６学
时 。
２ １２ 整合《 ．． 化工设计》 化工技术 经济 》 与《 很多学校将 《 化工设计》 是列为化学工程与工艺 专业的一 门
的传统特色专业 。武 汉科技 大学 是我 国焦化专 业人 才 的摇 篮 ， 所 培养的焦化专业 人才遍 布全 国各地 ， 大多成 为企业 的技 术 且
骨干或领导 。
２１１ 整合《 ．． 工程力学》 化工设备机械基础》 与《 武汉科技大学化学 工程 与工艺 专业在 课程 整合 之前 ， 开 所 设 的《 工程力学 》 学时数 为 ８ 。《 程力学 》 整个课 程体 系中 ２ 工 是
欧阳曙光 ，王世杰 ，韩 军 ，何选 明，史世庄 ，徐 珍
（ 武汉科技 大学化 学工程 与技 术 学院 ，湖 北 武 汉 ４ ０８ ） ３０ １
摘 要 ： 介绍了武汉科技大学化学工程与工艺专业的背景、 特色及基于重基础和显特色理念的专业课程体系建设与教学改革
中所采取的一系列措施 。指 出要兼顾好重基础和显特色这两个方面 ， 键在于对 拟开设 的每－ Ｉ课程进行 认真研究 和筛选 ， 一些 关 －ｑ 对 关 联性很强 的课程尽可能整合成－ Ｉ课程 。 －＇ ］
关键 词 ： 化学工程与工艺； 课程体系建设； 教学改革 中图分类 号 ：６２ Ｇ ４ 文献标 识码 ： Ａ
文 章编 号 ：０１ ９７ （０２ ０ — １７— ３ １０ — ６７ ２１）３ ０２ ０
Ｒｅ ｏ ｍ ｆＴｅ ｃ ｉ ｇ Ｍ ｅ ｈ ｄ ｎ ｕ ｓ ｙ ｔｍ ｎ ｔｕ ｔ ｎ ｆ ｒ Ｃｈ ｍｉａ ｆ ｒ ｏ ａ ｈ ｎ ｔ ｏ ｓ ａ ｄ Ｃｏ ｒ ｅ Ｓ ｓｅ Ｃｏ ｓｒ ｃｉ ｏ ｅ ｃ ｌ ｏ
’ 基金项 目： 武汉科技大学化学工程 与技术学 院教学研究项 目（ ｏ２０ ０ ８ ； Ｎ ：０ ８０ ） 湖北省教学研究项 目（ ｏ２ ０ １１ 。 Ｎ ：０ ８ ９ ）
作者简介 ： 欧阳曙光 （ ９８一 ，， １６ ） 男 副教授 ， 教研室副主任 ， 主要从事化工工艺和化工设备的教学与科研 工作 。
１８ ２
２１ ０ ２年 ２月
已开设课程 的学时 和增加一些新 的课程 。《 工程力学 》 就是 这次 特色 ， 这种特色为化 工类 毕业生 的就业 提供 了更多 机会 。每年 课程体系改革 的压缩对 象。考虑 到《 工程力 学》 化工设备机 都有化工类 的毕 业生在 炭素材 料行业 中就业 ， 全 国的主要 炭 与《 在 械基础》 系最密切 ， 关 就将压缩后 的《 工程 力学》 化工设备 机 素企业 中都有武 汉科技 大学化 学工程 与技术 学 院毕业 的校友 。 与《 械基础》 整合成一 门课程 ， 取名为《 化工设备与材料》 。 但有一段时 间为 了强调重基础 ， 弱化 了炭素材 料课程 的教学 ， 仅 整合 的《 化工设备与材料》 定位 为化学工程 与工艺类专业一 开设 了《 碳材料工 程基础》， 而且还是任意选修课 ， 教学时 数只有 门综合性 的机械类技术基础课 ， 内容包括工程 力学 、 其 化工设备 ２ 时。根据毕业生和用人 单位 的反 馈意见 ， ８学 在本次 课程 体系 材料与焊接和化工容器设计三大部分 。其任 务是使学 生具备基 建设 中， 决定优化该课 程的教学设 置 ， 将该课 程定位 为指定选 修 本工程力学知识 ， 了解化工设备 的选 材要求及常 用材料 的特性 ， 专业课 ， 教学 时数 增至 ４ ， ４ 课程名称改 为《 高炭 化学与碳 材料工 了解和掌握化工设 备的设计计算 方法和过 程及典型设备 的结构 程基础》 。
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ＯＵＹ ＮＧ Ｓ ｕ—ｇ ａ ｇ，Ｗ ＮＧ Ｓ ｉ ｅ Ａ Ｊ ｎ，ＨＥ Ｘｕ ｎ —ｍｉｇ，Ｓ ＩＳ ｉ ｈ ａ ｇ，ＸＵ ｈ ｎ Ａ ｈ ｕｎ Ａ ｈ 一 ，Ｈ Ｎ ｕ ａ ｎ Ｈ ｈ —ｚ ｕ ｎ Ｚ ｅ
设计与计算 ， 强化 化工类 专业本 科生对 化工设 备 的机械 知识 和 设计能力。
２２ 增设《 ． 化工 Ｃ Ｄ绘图与识图》 Ａ
工程 图纸是工程技术上用来表达设计思 想和进行 技术交 流 的主要手段 ， 任何 工程 技术方 案的 实施 ， 必须 以其 为依 据 ， 都 因 而被喻为“ 工程界 的技术语言 ” 。很多学校 的化工类 专业都 开设 计《 化工制 图》 这门课程 ， 主要 内容 有化工工 艺 图和化工 设备 图 两大部分 ， 于培养学 生 阅读和绘 制化工 专业 图样 的能 力。 同 用 时， 它也 为学生完 成毕业设 计 和适应今 后工 作需要 提供 了不 可
１ 背 景 及 目标
１ １ 背 景 ．
武汉科技大学是 由武汉钢铁学 院等隶属于原 冶金工 业部 的 三所在汉高校通过合 并和 改名而 来。１９ ９ ８年 ， 根据 国家 高等教 育管理体制改革需要 ， 学校 成为 第一批 实行 “ 中央与地 方共 建 ， 以湖北省人 民政府管理为 主” 的划转院校 。划 归湖北省管理 后 ， 学校立足于湖北建设 、 面向中南地区 、 辐射全 国。 武汉科技大学化学工程与 工艺专业 始建于 １５ ９８年 ， 名为 原 “ 炼焦化学专业 ” １８ ，９ ５年改为“ 煤化工专业 ” ９ ２年 ， “ 。１９ 按 煤化
专业必修课。课 程主要 介绍 化工工 艺设计 的基本 知识 和方 法 ， 缺少 的基本能力 。武汉科技大学化学工程 与工艺专业 原课程 体 包括原料路线 、 技术路线 的选择 ， 工艺流程设 计 ， 物料衡算 、 能量 系 中只设置 了《 机械制 图》 没有 开设《 ， 化工制 图》 。根 据毕业 生 计算 ， 工艺设备 的设计和选型 ， 车间布置设计 ， 化工 管路设计 ， 非 和用人单位 的反馈意见 ， 本次课 程体 系建设 中 ， 定增设 《 在 决 化 工艺设计项 目的考虑和设计 文件 的编制 等 内容 。学 习该 课程可 工 Ｃ Ｄ绘图与识图》 门课程 。该课程 由《 工制 图》 Ａ ｔ． Ａ 这 化 和《 ｕ ｏ 提高综合 运用已学过 的化工 原理 、 物理 化学 、 化工 热力 学 、 反应 Ｃ Ｄ绘 图》 Ａ 整合而成 ， 内容包括 ： ｕｏ Ａ Ａ ｔＣ Ｄ绘图软件及其 应用 、 工 工程 、 分离工程 、 工工艺学 和机 械制 图等方 面知识解决 化工工 化
人 才 。毕 业 生 能 在 焦 化 、 素 材 料 、 气 、 油 化 工 、 细 化 工 、 炭 燃 石 精
环境保护等行业从事生产管理 、 工程设计 、 技术开 发和科学 研究 等方面 的工作 。
工” “ 、 城市燃气 ” 炭素材料” 和“ 三个专 业分别招生 。１９ ９ ６年 ， 随
Ａｂｔａ ｔ Ｔ ｅｂｃ ｇｏ ｎ ｎ ａ ｒｓｏ ｅｃｅ ｉａ ｅｇｎ ｅ ｎ ｎ ｅｈ ｏ ｇ ｊｒｏ ｈｎ Ｕ ｉ ｒｉ ｆ ｓｒｃ ： ｈ ａｋｒｕ ｄａ ｄｆ ｔ ｅ ｆｔ ｈ ｍ ｃｌ ｎ ｉｅｒ ｇ ａｄ ｔ ｎｌｙ ｍａ ｆＷｕ ａ ｎｖ ｓｙ ｏ ｅｕ ｈ ｉ ｃ ｏ ｏ ｅ ｔ
２ 课程体 系建设
着教育部大学本科 专业 目录 的调整 ， 煤化 工 ” “ 市燃 气 ” “ 、城 和 “ 炭素材料 ” 三个 专业 归并 为“ 学工程 与工艺 ” 化 专业 Ｊ 。总 之 ， ２ １ 整合 与优 化原 有课 程 ．
化学工程与工艺专业 以煤 化工 （ 焦化 ） 为特 色 ， 武汉 科技 大学 是
学时数很大 的课程 之一 ， 且有 些 内容对化 学工程 与工 艺专业 并
为 了适应市场经 济形势 、 一步 提高人 才培 养质 量和 扩大 进 毕业生 的就业面 ， 要不断完善培养 目标 ， 需 加强基 础理论 知识 的
不是十分重要 。为 了增加 学生社 会 的适 应能力 ， 加大学 生 的知 识面和提高综合素质 ， 经过仔 细研 究和综合权 衡 ， 决定压缩 一些
Ｓ ｉｎ ｅ ａ ｄ Ｔ ｃ ｎ ｌｇ ｒ ｔｏ ｕ ｅ ．Ａ ｅ ｉ ｓｏ ａ ｕ ｅ ｏ ｒｆ ｒ ｔ ｅ ｔａ ｈ ｎ ｔ ｏ ｓａ ｄ ｃ ｕ ｅ ｓ ｓ ｍ ｏ ｓ ｕ ・ ｃ ｅ ｃ ｎ ｅ ｈ ｏ ｏ ｙｗｅ ｅ ｉ ｒ ｄ ｃ ｄ ｎ ｓ ｒ ｆ ｅ ｍｅ ｓ ｒ ｓｔ ｅｏ ｍ ｈ ｅ ｃ ｉ ｇ ｍｅｈ ｄ ｎ ｏ ｒ ｙ ｔ ｃ ｎ ｔ ｃ ｓ ｅ ｒ
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第４ ｏ卷第 ３期
２１ ０ ２年 ２月
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化
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化 学工 程 与 工艺 专 业 课程 体 系建设 与教 学 改革 冰