第7课 法兰克王国

九年级历史上册第7课法兰克王国

教学设计南岸初级中学陈俭

教学目标

重点难点

教学重点：西欧封建等级制度

教学难点：封君与封臣的关系

教学方法:情景导入法、讲授法、自主学习法、合作探究法

教学过程

（一）复习旧课、导入新课

1、投影罗马分裂地图。复习罗马帝国的分裂和西罗马帝国的灭亡

2、导入新课

和意大利是欧洲三个重要的国家，你知道这三个国家的

由来吗？今天让我们一起来学习第7课：法兰克王国。

（二）讲授新课：法兰克王国

一、法兰克王国的建立

1、法兰克王国的建立

西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是481年建立的法兰克王国，建立者是克洛维。

2、法兰克王国的扩张

学生自主学习：指导学生根据教材地图《5—6世纪的法兰克王国》，指出法兰克王国在不断扩张过程中的版图范围。

3、克洛维的主要措施及其作用

教师引导学生思考：法兰克王国的建立者克洛维是当时很有远见和才干的国王。他为稳固自己的统治，采取了哪些措施？有什么作用？

措施：①皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；②保留了原来罗马大地主的土

地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。

作用：①在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教；②取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持；③法兰克王国的版图不断扩张，实力强大起来。

二、封君与封臣

（1

提示：以土地的封赐为纽带。

（2）封君与封臣之间是一种什么关系？

封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。

（3）在西欧曾流传这样一句话：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”你是如何理解这句话的？

意思是：每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。封建统治阶级内部只承认自己直属上下级，对于其他的上下级关系与自己无关。

这种复杂的关系，在封建主之间“造成一团乱麻般的权利和义务”，使封建主之间不断发生争夺和混战。

（4）通过以上探究，概括西欧封建等级制度的特点。

①等级森严，但在不同等级贵族之间，逐级保护和负责，没有严格的上下级制约关系；

②以土地的封赐为纽带；③层层分封。

三、查理曼帝国

1、查理曼的扩张

8世纪，查理成为法兰克王国国王。继位后，查理四处征伐。800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。

2、查理曼采取的措施和影响

教师提问：查理为了得到教会的支持，采取了什么措施？有什么影响？

措施：把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。

影响：教会变得富有起来，势力越来越大。为王权与教权之间的矛盾埋下了隐患。

图片展示：《教皇为查理加冕》

教师提问：教皇为什么要给查理大帝加冕？

查理大帝又为什么要接受教皇对他的加冕？

（在学生合作探究、讨论的基础上，教师总结）

查理为了取得基督教会的支持，巩固自身统治，

需要加强与教会的关系，而基督教会为了维护自身的生存，

也需要借助查理的势力。于是，在公元800年的圣诞节，教皇立奥三世在罗马圣彼得教堂为查

理加冕称帝。查理称帝不仅标志着查理曼帝国的建立，更标志着西欧新兴封建国家的独立地位得到确认，并与罗马教会联手共同统治西欧。

思维拓展：后来教会势力发生了哪些变化？

在欧洲封建社会鼎盛期，教会不仅垄断了思想文化领域，而且具有雄厚的经济地位和相当大的政治权力。

3、查理曼帝国的分裂：

（三）课堂小结

西欧封建制度是中古欧洲历史的一项核心内容，而西欧封建制度的核心内容是西欧封建等级制度。在整个中古时期，罗马天主教在经济上占据当时西欧土地的三分之一，政治上与世俗王权分庭抗礼，在思想文化方面形成一元垄断。

（四）课堂练习

1、西欧封建制度开始确立于（）

A. 12世纪

B. 9世纪

C. 11世纪

D. 5世纪

2、5世纪末发展成为西欧一个大的国家是( )

A、英吉利王国

B、法兰克王国

C、德意志

D、意大利

3、西欧最大的封建土地所有者（）

A、贵族

B、国王

C、教皇

D、农民

4、法兰克王国的建立者是（）

A.查理曼

B.丕平

C.屋大维

D.克洛维

5、下列有关西欧封建社会的表述，错误的是（）

A.封建主与附庸之间的关系以血缘为纽带

B.罗马教会的地位在法兰克王国时期得到提高

C.封君对封臣也有义务

D.存在严格的等级制度

6、法兰克王国国王查理为鼓励基督教发展而征收的税是（）

A.印花税

B.过桥税

C.人头税

D.什一税

7、小明同学在百度图库搜集历史资料时发现了

右图，请你帮他判断该图反映的制度是（）

A.印度种姓制度

B.西欧的封建等级制度

C.西周分封制度

D.秦朝中央集权制度

8、关于西欧封建等级制度，下列表述最

准确的是（）

A.封君与封臣之间以血缘关系为纽带

B.一个人不能既是封君又是封臣

C.领主与附庸之间有权利、义务关系

D.与中国西周的分封制本质相同