1.1 揭开货币的神秘面纱(用)

思考：纸币由国家发行，能否任意
发行？
议一议
有同学说，为了使人们 生活宽裕起来，我们可以要求 国家多印些钞票，使人们腰包 鼓起来，生活富起来，这样做 行吗？为什么？
流通中的货币量
国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。 纸币的发行量要以流通中所需要的货币量为限度。 待售商 商品价 × 品数量 格水平
3、商品生产者要为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。
（3）.贮藏手段
货币当做社会财富的代表被保存起来
2010年4月2日上午，青岛一家庭在自家老屋 墙里，挖出一包金元宝。挖出元宝后市民孙先 生才想起，15年前父亲去世前，曾告诉他墙里 藏着“值钱东西”，他以为父亲说胡话，没想 到真的突然“致富”。他表示，要把这些宝贝 代代传下去。
思考
货币和商品是同时出现的吗？如果 不是，哪个在先哪个在后？你知道 货币是怎么产生的吗？
最早的商品（交换）出现在原始社会末期， 而货币的出现要晚得多。
——货币是商品交换发展到一定阶段的产物
货币是商品发展到一定阶段的产物 第一阶段： 偶然的物物交换 第二阶段： 扩大的物物交换 第三阶段： 一般等价物为媒介的交换 第四阶段： 以货币为媒介的商品交换
经济生活
第一单元：生活与消费
究竟是什么让 股票上涨欣喜万分 股市上涨欣喜万分 他们神情不一， 情绪不同?
交 易 失 败 极 度 沮 丧
交不起学费而神情苦恼
拿到工资开怀大笑
第一课：神奇的货币
1.1 揭开货币神秘的面纱
日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。
思考
1.货币是用来干什么的？ ————用来购买商品（和服务）
一、货币的本质 1、什么是商品？ 你认为下列哪些是商品？为什么？
母牛哺乳小牛的牛奶
送给邻居家的牛奶
超市中销售的牛奶
牧民家自产自用的牛奶
商品的含义——用于交换的劳动产品
想一想： 商品必须是劳动产 品。劳动产品也一定 是商品吗？
劳动产品
商品
商品的含义：
正在或等待 用于交换的劳动产品
注意： 一种物品要成为商品应具备的条件： ①必须是劳动产品；
②劳动产品必须用于交换。
注：交换以后则成为消费品
拓展提问：你为什么要购买牛奶？一盒牛奶多少 钱？为什么是3元，而不是0.03元或者300元？你 希望买到什么样的牛奶？ 商品的两个基本属性——价值和使用价值（知道）
使用价值：能够满足人们某种需要的属性。
价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。 任何商品都是价值和使用价值的统一。使 用价值是价值的物质承担者。
1、货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。必须是现实的货 币来充当。 2、货币出现前：商品（W）—商品（W）特点：买卖同时同地进行 货币出现后：商品（W）—货币（G）—商品（W）特点：买卖可 异时异地进行。这种以货币为媒介的商品交换，叫做“商品流通”。 注意：“流通手段”强调货币在交换中的作用；“商品流通”强调 交换形式
宋子三孔币
郢囗和卢金
“三晋”布币
铜贝币
王莽货币
探究：逛超市，买牛奶 （对应知识点：货币的基本职能）
问题设计： ①哪种牛奶价值更大？你据什么判断出来的？ ②货币在这里起到了什么作用？ ③标价牌上写的“××元”表示的是什么？ ④在这个过程中你有没有看到真实的货币？ 这表明什么？
2.5元
8.5元
知识生成： 1、货币具有价值尺度职能（含义）；表现和衡量其他一切商品 价值大小的职能。原因：货币本身是商品，有价值。 2、价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值。 价格与价值的关系：价格是价值的货币表现； 3、货币执行价值尺度，并不需要现实的货币，只需要观念上的 货币。
3、电子货币
随着信息技术的迅猛发展，特别是银行计 算机网络化的实现，出现了运用电子计算 机进行储存、转账、购买、支付的“电子 货币”，极大的方便了现代经济生活的进 行。
2、电子货币
电子货币出现的原因：信 息技术的迅猛发展，特别是 银行计算机网络化的实现。
电子货币的含义：用电子计算机进行贮存、 转帐、购买、支付的“无纸贸易”行为。
4、货币流通规律：
流通中所需货币量，同商品价格总额成正比，而同 货币的流通速度成反比。 商品价格总额 商品总量×商品价格水平 公式：
流通中所需货币量= —————— = ——————————— 货币流通次数 货币流通次数
原指金属货币，纸币产生后就是纸币 纸币发行过多 纸币贬值，物价全面持续上涨（通 货膨胀）影响人民的生活和社会的经济秩序。
1939 1941 1943 1945 1946 1947 1948.8 1949.5 猪1头 面粉1袋 鸡1只 鸡蛋2个 固本肥皂1/6块 煤球1个 大米3粒 大米2.45/10000000粒
左边材料说明 什么问题?
纸币贬值，存款所 代表的实物量减少， 即实际收入减少； 如果收入又没有变 化，则人民生活水 平下降，购买力降 低，商品销售困难， 造成社会秩序混乱。
（4）.支付手段
货币被用来偿还债务、预付款或支付地租、利息、 税款、工资等。
发工资
月 饼 赊 购 赊 销
（5）.世界货币
中国花52亿美元购买了美国 80架波音新一代737飞机
国际贷款：2010年5月世界银行批 准向我国提供2．5亿美元贷款帮 助改善宁夏道路基础设施 世界银行提供1亿美元协助吉 林省提高农业质量，这是世界银 行在我国资助实施的首个食品安 全项目
课堂小结
货币的本质
货币的产生发展过程
货币的本质（一般等价物）
揭 价值尺度 开 基本职能 流通手段 货 货币的职能 币 贮藏手段 的 一般职能 支付手段 神 世界货币 秘 纸币的产生过程 面 纱 纸币的产生及其本质 纸币的含义 电子货币
纸币的本质（价值符号） 正确对待人民币
作业
1、什么是商品？如何理解商品的基本属性？
有权规定纸币的面额；
但无权任意发行纸币， 无权规定购买力。
世界上一些国家的纸币
欧元
英 镑
思考： 这些纸币能买 到东西么？
思考： 这些纸币能买 到东西么？
想一想：银圆和右 边的钞票还能使用 吗？为什么？
我国历代纸币
交子
会子
明代宝钞 清末钞票
纸币 的优 点：
制作成本低；更易保 管、携带、运输
(1)货币产生之前金银就存在，但只是矿物,不是货币。 所以“金银天然不是货币”; (2)由于金银本身的特点,使它最合适固定充当一般等 价物，只有当一般等价物固定在金银上，才有了货币。 所以货币天然是金银。
认识各种货币
国宝金匮直万 “大布黄千”铜母范 “大泉五十”陶范
古希腊文铅饼
东罗马金币
波斯银币
战国齐刀币
商家不得不用称来称这些钱
你收到过假币吗？ 谈谈你的感受和做法
爱护人民币，打击假币违法行为
要正确对待人民币
爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不在人 民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民币的干净、 整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识，提高鉴别假钞 的能力。
爱护人民币是 每个公民的责任
第一阶段：偶然的物物交换
等 价 物 能够表现其他商品价值大小的商品
第二阶段：扩大的物物交换
食盐
扩大的物物交换的麻烦
茶叶
大米
第三阶段： 一般等价物为媒介的交换
一般等价物 从其他商品中分离出来， 可以直接和其它一切商品 相交换并表现其它一切商 品价值的商品
同样是一种商品,但不同于其它商品
成为媒介,实现了买和卖的分离
A、一件衣服标价100元
B、小王用5元钱买一支钢笔
C、老李家藏有祖传的两块金砖
（价值尺度） （流通手段） （贮藏手段） （世界货币）
D、世界银行向发展中国家贷款
F、企业财务人员向工人发放工资 （支付手段）
①1台彩电标价3000元 价值尺度 ②企业财务向工人发工资 支付手段 ③张三用10元钱在市场上买了1只鸡 流通手段 ④李四到银行取回1万元存款的利息 支付手段 ⑤王五的奶奶临终时把藏了多年的10块银圆留 贮藏手段 给王五 ⑥《马关条约》规定，清政府向日本赔偿军费 世界货币 2亿两白银
纸币发行过少 商品积压，销售困难，物价全面持 续下跌（通货紧缩）影响人民的生活和社会的经济秩序。
津巴布韦通货膨胀率已达100500%
wenku.baidu.com
这一堆现金只相当于100美元
抱着现金出门采购日用品 只看照片，你会以为他刚刚中了 彩票或是一名亿万富豪，但不幸 的是，他手里的货币价值都不及 制造这些货币的的纸。2500万津 巴布韦元只相当于1美元。
流通中 所需要 货币量
=
商品价格总额 货币流通速度
=
货币流通次数
纸币发行量的决定 ①决定：必须以流通中的货币量为限度 ②影响： 通货膨胀与通货紧缩 A. 超过限度，会引起物价上涨，影响 人民的生活，引起通货膨胀。 B. 小于限度，会商品销售发生困难， 阻碍商品流通，引起通货紧缩。 古往今来，通货膨胀不断发生，破坏人 民的生活，就是不注重经济规律的后果。
例1：
在商场柜台上，一台彩电标价2千元。 这2千元是 ①货币在执行价值尺度的职能 ②现实的货币 ③商品的价格 ④观念中的货币 ⑤彩电价值的货币表现 ⑥彩电的使用价值 -上述说法中正确的是（ ①③④⑤ ）
探究：逛超市，买牛奶--货币的基本职能）
问题设计： ①怎样才能把牛奶买回家？ ②商家是否会接受观念上的货币？ ③货币在这里起到了什么作用？ ④这个过程与物物交换有何不同？请用公式表示。 ⑤要实现商品交换成功，作为商品生产者应该怎 么办？
优点 易于分割， 质地均匀。
缺点
体积大， 不便携带。
布匹
优点
食盐
缺点 价值小，不便携 带，不宜久藏。
质地均匀， 易于分割。
第四阶段： 以货币为媒介的商品交换
金银固定充当 一般等价物
货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品 货币的本质：一般等价物 提问：一般等价物与货币之间有什么相同和不同之处？
假设一定时期内 商品可供量不变
流通中实际需要的货币量是1000亿元 纸币的发行量是1000亿元
1元纸币=
1
元 货币购买力
纸币的发行量是2000亿元
1元纸币=
0.5 元 货币购买力 购买力降低 纸币贬值 物价上涨
1937—1949年民国时期100法币购买力的变化
年 份 可购买商品数量 1937 黄牛2头 1938 黄牛1头
金属货币有 什么缺点？
为什么产生纸币？
三、纸币
从货币的发展演变看纸币的产生：
金银条块
(不方便)
金属铸币
(会逐渐磨损)
不足值的金属铸币
(不影响流通,具有极强 的符号意义)
电子货币 纸币
(方便)
(作为一种价值符号 而存在，充当交换媒介)
2.纸币的含义： 由国家(或某些地区）发行 并强制使用的。强制性 注意：国家有权发行纸币，
货币的产生过程
物物交换
请你总结
商品——商品
出现 一般等价物 商品—一般等价物—商品 金银固定充当 一般等价物 货币产生 为什么金银 可以固定充 当一般等价 物？
固定充当一般等价物的“重任”为什么落在了金 银等贵金属的身上?
体积小 容易分割 价值大
金银
质地均匀 久藏不坏 便于携带
课堂练习
马克思说“金银天然不是货币,但货币 天然是金银”请谈谈对这句话的理解？
3、货币的其他职能
A、贮藏手段 一般说来，此时的货币应是 足值的金属货币（如金银条块等）。 B、支付手段 货币执行支付手段的职能是 随着商品赊帐买卖的产生而出现的。货币可用 于支付债务、地租、利息、税款、工资等。 在很长的历史时期时间内， C、世界货币 只有贵金属金银充当世界货币。现在，某些纸 币，如美元、日元、欧元、英镑等，也具有了 世界货币的职能。
2、货币产生有几个阶段？何为一般等价物？ 货币的本质是什么？ 3、货币有哪些职能？什么是价值尺度？什么 是流通手段？ 4、什么是价格？价格与价值的关系怎样？ 5、纸币的含义？货币的流通规律什么？如何 理解通货膨胀、通货紧缩？