韦氏儿童智力量表
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韦氏儿童智力量表
韦氏儿童智力量表 中国修订本
英文全称： Wechsler Intelligence Scale for Children Revised in China 英文简称：WISC-RC
一、测验简介
１．是国际公认通用的智力测验,许多国家都 有修订本,在我国林传鼎和张厚粲于己于 1986年作了修订,称为WISC-RC; 龚耀先和
• 13. 开头——末尾
(４) 排列测验
• 内容与功能：调整散乱的图片，使之成 为有意义的故事，共12组图片。主要测 量逻辑联想、情景认知能力、视觉组织 及想象力。 • 实施方法：有时间限制，连续3题不通过 停止。
(5) 算术测验
• 内容与功能：由 19 项有关加减乘除的心算 题组成。主要测量数的概念、心算能力、 注意集中、解决问题的能力。 • 实施方法： 连续3项得0分终止。注意时限， 记录时间，读完题开始记时，只能用心算。 • 评分标准： 每一正确答案记1分，最高分19 分。
Leabharlann Baidu
有时间加分。最高62分。
(7) 词汇测验
• 内容与功能：由32个双字词组成，要求 解释词义。主要测量语义提取及理解能 力、语言表达能力和认知功能。 • 实施方法： 7 岁以上儿童从第 4 项开始， 主试每读一词，要求儿童加以解释，连 续5项得0分停止。 • 评分标准：每词按回答质量分别记 0 、 1 、 或2分，最高64分。
词汇 表
• 1. 雨伞 • 2. 规矩
• 3. 勇敢
(9） 理解测验
• 内容与功能： 由17项有关社会活动、自 然、人际关系和一些现象的理由等问题 组成。主要测量运用实际知识，判断能 力及利用过去经验来推理解答能力。 • 实施方法： 所有受试均从第1项开始，逐 一提问。连续4项得0分终止。 • 评分标准： 按0、1、2三级记分，最高分 34分。
2. 人有几个耳朵？
二个
3.狗有几条腿？
(2) 填图测验
• 内容与功能：由26幅有缺失的图画构成， 要求找出(说出或指出)缺失部分的名称。 主要测量视觉辨认能力，对物体要素的 认知能力，扫视后迅速抓住缺点的能力。 • 实施方法： 7 岁以下从第 1 项开始， 8-16 岁从第五题作起，每项时限20秒。 • 评分标准：每一正确回答记1分；要求部 位正确，性质解释正确，最高26分。
WISC-CR实施和记分原则
• WISC-CR的实施和记分原则与WAIS-RC类似。 • 为保持儿童对测验的兴趣，避免疲劳和厌倦， 言语分测验和操作分测验交替进行。 • 背数(但非被选)和迷津(成人无)是被选分测验， 一般情况下不做，只当同类测验中某项失效时 才使用。 • 城市、农村儿童共用一个版本。
(３) 类同测验
• 内容与功能：由17对表示物、方向或行为的 词组成，要求找出两者的共同性。主要测量 抽象概括能力，语文概念形成和逻辑思维能 力。 • 实施方法：所有受试均从第1项开始，连续3 项得0分终止。 • 评分标准：每1项按0、1、2三级计分，最高 分 34分。
测验项目
• 10. 蜡烛——电灯 • 11. 钢琴——二胡 • 12. 苹果——香蕉
(1) 常识测验
• 内容与功能：由30个常识问题构成，包 括历史、天文、地理、文学和自然等内 容。主要测量知识广度和远事记忆。 • 实施方法： 指出特定事物之事实，连续 5项失败（得0分）终止。 • 评分标准： 每正确回答一项记1分，个 别项目记0.5分，最高30分。
测验问题和标准回答
1. 这个指头叫什么? 大拇指
蔡太生于1993年作了修订,称为C-WISC.
２．由Ｄ．Ｗechsler所编 ３．1949年出版，1947年重修，1991年第三 版
4.适用于6-16岁儿童 5.用于一般智力的测量 ６.分言语、操作二部分 ７.采取分测验形式
二、WISC-RC的基本内容
以美国1974年的WISC-R为兰本而修
订，沿用WISC-R的基本测验构架，理论上
测验问题
• 1. 你把小朋友的玩具弄丢了该怎么办？
• 2. 居民为什么要办身份证？
• 3. 为什么不要说谎？
(８) 拼图
• 内容与功能：将物体碎片复原，共4项。 主要测量想象力、视觉组织能力,抓住事 物线索的能力、视觉运动协调能力。 • 实施方法：4项全做，按规定位置摆放碎 片 ,1-2 题告诉名称 ( 女孩、马）， 3-4 题不 告名称（汽车、脸），有一例子。 • 评分标准：按接点数记分，每个接点记1 分，完全正确的再按时间加分，最高33 分。
(１０) 译码测验
• 内容与功能：要求给图形配以相应符号 (甲式，8岁以下儿童用)或数字（1—9） 配上相应的符号(8岁及以上用)，主要测 短时记忆能力、视觉—运动协调、心理 操作速度。 • 实施方法：在120秒内，以最快的速度， 按顺序填写相应的符号，时间到停止。 • 评分标准：每正确填写一个符号记1分， 最高分甲:53分,乙:93分 。
算术测试题
• １．我把一个苹果切成两半，我有几块 苹果？ • ．．．．．． • ２. 两瓶酒3元1角，买12瓶要付多少钱？ 60秒，18.6元 • ３. 有人将一套家具用原价的2/3卖掉， 得400元，问原价是多少？ 60秒，600元
(６) 积木测验
• 内容与功能：用两色立方体木块复制平 面图案，共11项，主要测量理解空间关 系，视觉分析综合能力，空间想象能力。 • 实施方法：6-7岁从第1项开始，8-16岁从 第3题开始，连续2项得0分停止。 • 评分标准：每项正确记4分，7—11项
仍遵循Wechsler的言语、操作智力两分法。
采用分测验形式,只对分测验内容作了个别
的修改。
• 具体包括下面一些测验内容。 言语分量表 操作分量表 1．常识 7．填图 2．类同 8．排列 3．算术 9．积木 4．词汇 10．拼图 5．理解 11．译码 6．背数 12．迷津
三. 各分测验的主要功能、 实施方法和记分标准
(１１) 背数测验
• 内容与功能：分顺背和倒背两式，顺背有8 个数字串，倒背7个数字串。主要测量即刻 记忆或短时记忆，注意力，倒背还测量工作 记忆。 • 实施方法：所有受试者均第 1 项第一试开始， 每项有两试，两试均失败停止，每秒一数， 速度均匀，不能分组。 • 评分标准：按按通过的项目数记分，顺背最 高16分，倒背14分。
韦氏儿童智力量表 中国修订本
英文全称： Wechsler Intelligence Scale for Children Revised in China 英文简称：WISC-RC
一、测验简介
１．是国际公认通用的智力测验,许多国家都 有修订本,在我国林传鼎和张厚粲于己于 1986年作了修订,称为WISC-RC; 龚耀先和
• 13. 开头——末尾
(４) 排列测验
• 内容与功能：调整散乱的图片，使之成 为有意义的故事，共12组图片。主要测 量逻辑联想、情景认知能力、视觉组织 及想象力。 • 实施方法：有时间限制，连续3题不通过 停止。
(5) 算术测验
• 内容与功能：由 19 项有关加减乘除的心算 题组成。主要测量数的概念、心算能力、 注意集中、解决问题的能力。 • 实施方法： 连续3项得0分终止。注意时限， 记录时间，读完题开始记时，只能用心算。 • 评分标准： 每一正确答案记1分，最高分19 分。
Leabharlann Baidu
有时间加分。最高62分。
(7) 词汇测验
• 内容与功能：由32个双字词组成，要求 解释词义。主要测量语义提取及理解能 力、语言表达能力和认知功能。 • 实施方法： 7 岁以上儿童从第 4 项开始， 主试每读一词，要求儿童加以解释，连 续5项得0分停止。 • 评分标准：每词按回答质量分别记 0 、 1 、 或2分，最高64分。
词汇 表
• 1. 雨伞 • 2. 规矩
• 3. 勇敢
(9） 理解测验
• 内容与功能： 由17项有关社会活动、自 然、人际关系和一些现象的理由等问题 组成。主要测量运用实际知识，判断能 力及利用过去经验来推理解答能力。 • 实施方法： 所有受试均从第1项开始，逐 一提问。连续4项得0分终止。 • 评分标准： 按0、1、2三级记分，最高分 34分。
2. 人有几个耳朵？
二个
3.狗有几条腿？
(2) 填图测验
• 内容与功能：由26幅有缺失的图画构成， 要求找出(说出或指出)缺失部分的名称。 主要测量视觉辨认能力，对物体要素的 认知能力，扫视后迅速抓住缺点的能力。 • 实施方法： 7 岁以下从第 1 项开始， 8-16 岁从第五题作起，每项时限20秒。 • 评分标准：每一正确回答记1分；要求部 位正确，性质解释正确，最高26分。
WISC-CR实施和记分原则
• WISC-CR的实施和记分原则与WAIS-RC类似。 • 为保持儿童对测验的兴趣，避免疲劳和厌倦， 言语分测验和操作分测验交替进行。 • 背数(但非被选)和迷津(成人无)是被选分测验， 一般情况下不做，只当同类测验中某项失效时 才使用。 • 城市、农村儿童共用一个版本。
(３) 类同测验
• 内容与功能：由17对表示物、方向或行为的 词组成，要求找出两者的共同性。主要测量 抽象概括能力，语文概念形成和逻辑思维能 力。 • 实施方法：所有受试均从第1项开始，连续3 项得0分终止。 • 评分标准：每1项按0、1、2三级计分，最高 分 34分。
测验项目
• 10. 蜡烛——电灯 • 11. 钢琴——二胡 • 12. 苹果——香蕉
(1) 常识测验
• 内容与功能：由30个常识问题构成，包 括历史、天文、地理、文学和自然等内 容。主要测量知识广度和远事记忆。 • 实施方法： 指出特定事物之事实，连续 5项失败（得0分）终止。 • 评分标准： 每正确回答一项记1分，个 别项目记0.5分，最高30分。
测验问题和标准回答
1. 这个指头叫什么? 大拇指
蔡太生于1993年作了修订,称为C-WISC.
２．由Ｄ．Ｗechsler所编 ３．1949年出版，1947年重修，1991年第三 版
4.适用于6-16岁儿童 5.用于一般智力的测量 ６.分言语、操作二部分 ７.采取分测验形式
二、WISC-RC的基本内容
以美国1974年的WISC-R为兰本而修
订，沿用WISC-R的基本测验构架，理论上
测验问题
• 1. 你把小朋友的玩具弄丢了该怎么办？
• 2. 居民为什么要办身份证？
• 3. 为什么不要说谎？
(８) 拼图
• 内容与功能：将物体碎片复原，共4项。 主要测量想象力、视觉组织能力,抓住事 物线索的能力、视觉运动协调能力。 • 实施方法：4项全做，按规定位置摆放碎 片 ,1-2 题告诉名称 ( 女孩、马）， 3-4 题不 告名称（汽车、脸），有一例子。 • 评分标准：按接点数记分，每个接点记1 分，完全正确的再按时间加分，最高33 分。
(１０) 译码测验
• 内容与功能：要求给图形配以相应符号 (甲式，8岁以下儿童用)或数字（1—9） 配上相应的符号(8岁及以上用)，主要测 短时记忆能力、视觉—运动协调、心理 操作速度。 • 实施方法：在120秒内，以最快的速度， 按顺序填写相应的符号，时间到停止。 • 评分标准：每正确填写一个符号记1分， 最高分甲:53分,乙:93分 。
算术测试题
• １．我把一个苹果切成两半，我有几块 苹果？ • ．．．．．． • ２. 两瓶酒3元1角，买12瓶要付多少钱？ 60秒，18.6元 • ３. 有人将一套家具用原价的2/3卖掉， 得400元，问原价是多少？ 60秒，600元
(６) 积木测验
• 内容与功能：用两色立方体木块复制平 面图案，共11项，主要测量理解空间关 系，视觉分析综合能力，空间想象能力。 • 实施方法：6-7岁从第1项开始，8-16岁从 第3题开始，连续2项得0分停止。 • 评分标准：每项正确记4分，7—11项
仍遵循Wechsler的言语、操作智力两分法。
采用分测验形式,只对分测验内容作了个别
的修改。
• 具体包括下面一些测验内容。 言语分量表 操作分量表 1．常识 7．填图 2．类同 8．排列 3．算术 9．积木 4．词汇 10．拼图 5．理解 11．译码 6．背数 12．迷津
三. 各分测验的主要功能、 实施方法和记分标准
(１１) 背数测验
• 内容与功能：分顺背和倒背两式，顺背有8 个数字串，倒背7个数字串。主要测量即刻 记忆或短时记忆，注意力，倒背还测量工作 记忆。 • 实施方法：所有受试者均第 1 项第一试开始， 每项有两试，两试均失败停止，每秒一数， 速度均匀，不能分组。 • 评分标准：按按通过的项目数记分，顺背最 高16分，倒背14分。