制作相框大班教案

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制作相框大班教案

制作相框大班教案

像框可分成木质类、塑胶类、数码类、夹层玻璃类。它主要是用以照片的四边精准定位及提升它的美观大方性。也有利于维护照片的品质；像含有夹层玻璃的像框，能够避免照片掉色变黄等。下边由我来为大伙儿梳理了有关制作相框大班教案，供大伙儿参照。

制作相框大班教案1

活动目标：

1、学习培训用撕、黏贴等方式制作相框。

2、塑造儿童对纸工主题活动的兴趣爱好。

主题活动提前准备：

1、纸工书之像框

2、面糊

3、相片一张

主题活动全过程：

一、取出相片，引出来话题讨论。

师：孩子们，大家看一下这个是什么?

幼：(相片)

师：对，它是一张美丽的图片，这一相片如今还很新，但是放久了话四个角非常容易戳破，大家爱看有什么办法能够维护相片?(正确引导儿童讲出用像框维护)

师：用像框能够维护我们这美丽的图片不被毁坏，我们一起来做一个好看的像框好么?

二、解读、示范性操作流程。

教师会发送给每一个小孩子一张那样的纸，这紙上有一个像框，像框沒有没有什么好看的物品来穿着打扮，如何来穿着打扮它呢?哦，正确了，这儿也有许多好看的花朵，大家用花朵来装饰设计行吗?

那这很多的花朵要如何放进像框上装饰设计呢?对，把它揭掉，缓缓的顺着小牙撕，一点一点地撕。把一朵一朵地揭掉放到桌子，当所有揭掉后，袁老师便会把面糊放到大家桌子，大家用无名指缓缓的点一点，抹到要粘花朵的地区，再把花朵贴好，大家的花瓣贴匀称，不必把他们重合在了一起。一朵一朵都贴好了，那麼像框也就好看地完成了。

请一个小孩子来当小老师示范性实际操作，让其他儿童团体强调他的优势和不够，请诸位儿童自身实际操作时要留意。

三、儿童实际操作，老师具体指导。

师：我将这张纸发送给大家，大家不可以动，等教师你要时，再逐渐实际操作。循环系统具体指导工作能力弱的儿童，立即改正不合理的实际操作。放面糊时，再度注重不可以多涂，只有缓缓的碰一点一点。

四、展现著作，开展评价。

请儿童一起来赏析著作，强调好看的著作有什么优势，有一些不够的著作是哪里做的不足好，请大伙儿看看。夸奖操作流程标准的儿童，赏析界面干净整洁、黏贴匀称的著作。

五、主题活动拓宽

请儿童回家了叫父母找一张漂亮的照片，放进像框里边，一起来装饰设计自身的相片。

《小班手工教案：相框》引言：我们一起来做一个好看的像框好么? 二、解读、示范性操作流程。教师会发送给每一个小孩子一张那样的纸，这紙上有一个像框，像框沒有没有什么好看的物品来穿着打扮，如何来穿着打扮它呢?哦，正确了，这儿也有许多好看的花朵，大家用花朵...

制作相框大班教案2

活动目标：

1、喜爱参加工艺美术主题活动，体会体会参加手工制作主题活动的快乐。

2、掌握像框装饰设计的方式 (对称性、间距)，了解挑选适当、适度的原材料开展装饰设计，节约建筑装饰材料。

3、可用面状原材料黏贴、装饰设计各种各样方式的像框。

主题活动提前准备：

1、搜集各种各样相框图片材料，让儿童对像框的外观设计和装饰设计方式有充足的掌握。

2、半成品加工的像框。

3、搜集能够装饰设计像框的面状原材料，如皱纹纸、纸卡、海绵纸，热熔胶棒、双面胶带、剪子。

主题活动全过程：

1、赏析照片，激起儿童制做兴趣爱好。

(1)老师提供相框图片，正确引导儿童观查。

老师：这个是什么?(像框)这种像框好看吗?

(2)正确引导儿童逐一赏析像框上的.装饰设计。

老师：领着儿童赏析像框上的纹路，发觉像框上纹路的规律性。

2、师生一同探讨像框的做法。

(1)提供半成品加工像框，激励儿童探讨像框的做法。

老师：你能做像框吗?像框能够用哪种原材料来做?

(2)教师小结。

(3)提供原材料，正确引导儿童探讨：能够如何装饰设计像框?(正确引导儿童学习对称性、间距的方式装饰设计)如何挑选打印纸张装饰设计得又节约又好看?(正确引导儿童节约建筑装饰材料)

(4)师生一同总结。

3、儿童装饰设计像框，老师巡回演出具体指导。

(1)老师派发原材料，儿童随意实际操作。

(2)激励儿童用不一样造型设计的纸开展装饰设计。

(3)老师巡回演出具体指导，留意提示儿童像框的做法。

4、展现儿童著作，正确引导儿童相互之间赏析。

(1)请儿童详细介绍自己制作的像框。

(2)请儿童评比出自身最爱的像框著作。

主题活动拓宽：

请儿童写作肖像画并装在制做好的像框里。

制作相框大班教案3

活动目标：

1、学习培训用撕、黏贴等方式制作相框。

2、塑造儿童对纸工主题活动的兴趣爱好。

主题活动提前准备：

1、纸工书之像框

2、面糊

3、相片一张

主题活动全过程：

一、取出相片，引出来话题讨论。

师：孩子们，大家看一下这个是什么?

幼：(相片)

师：对，它是一张美丽的图片，这一相片如今还很新，但是放久了话四个角非常容易戳破，大家爱看有什么办法能够维护相片?(正确引导儿童讲出用像框维护)

师：用像框能够维护我们这美丽的图片不被毁坏，我们一起来做一个好看的像框好么?

二、解读、示范性操作流程。

教师会发送给每一个小孩子一张那样的.纸，这紙上有一个像框，像框沒有没有什么好看的物品来穿着打扮，如何来穿着打扮它呢?哦，正确了，这儿也有许多好看的花朵，大家用花朵来装饰设计行吗?

那这很多的花朵要如何放进像框上装饰设计呢?对，把它揭掉，缓缓的顺着小牙撕，一点一点地撕。把一朵一朵地揭掉放到桌子，当所有揭掉后，袁老师便会把面糊放到大家桌子，大家用无名指缓缓的点一点，抹到要粘花朵的地区，再把花朵贴好，大家的花瓣贴匀称，不必把他们重合在了一起。一朵一朵都贴好了，那麼像框也就好看地完成了。

请一个小孩子来当小老师示范性实际操作，让其他儿童团体强调他的优势和不够，请诸位儿童自身实际操作时要留意。

三、儿童实际操作，老师具体指导。

师：我将这张纸发送给大家，大家不可以动，等教师你要时，再逐渐实际操作。循环系统具体指导工作能力弱的儿童，立即改正不合理的实际操作。放面糊时，再度注重不可以多涂，只有缓缓的碰一点一点。

四、展现著作，开展评价。

请儿童一起来赏析著作，强调好看的著作有什么优势，有一些不够的著作是哪里做的不足好，请大伙儿看看。夸奖操作流程标准的儿童，赏析界面干净整洁、黏贴匀称的著作。

五、主题活动拓宽

请儿童回家了叫父母找一张漂亮的照片，放进像框里边，一起来装饰设计自身的相片。