六年级科学(苏教版)知识点整理

第一单元《我们长大了》
一、填空题（同时会出现选择和判断）
1.测量体重的工具是(体重称)。

2.我从出生到现在发生的主要变化有（身体长高了，体重增加了，能力提高了）。

3.我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是(乳牙)，乳牙脱落后长出来的是(恒牙)。

4.测量身高和体重要（脱鞋）、身体（站直）、目视（前方）、压板轻压头顶最高处。

在测体重时，应尽量减少随身携带的物品和穿着。

人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称（指针稳定后）读数。

5.（身高）和（体重）是生长发育最重要和最常用的指标。

6.记录成长的证据据有：（出生时的脚印）、（从小到大的照片）、（小时候的衣服、鞋子）、（每年的体检卡）、（身高）、（体重）等。

7.青春期男女（身高）最先出现快速生长。

8.体重并非每年匀速增长。

出生后，我们经历了了生长发育的两个高峰期，第一个高峰期是(出生后的一年内)，第二个高峰期是进入(青春期)后。

9.我们如果按照出生后第一年的生长速度一直生长下去，会（因为体重太重而骨头被压碎，甚至血管破裂）。

10．可以通过（自我观察）、（访问）（查阅资料）等方式了解青春期的特点。

11．青春期除了身高突增外，另外一个特点就是（性发育）的开始。

12．（青春期）是我们（儿童）向（成年人）过渡的时期，女孩大约（10岁）开始，而男孩要稍晚一些（11岁）开始。

在这个时期我们的（身体形态）、（心理方面）都发生着巨大的变化。

13.标志我们渐渐成为“大人”的阶段是（青春期）。

14.人的一生中身高最高的时期是（成年时期）。

15．人的一生发育最快，最不稳定的阶段是（青春期）。

16.女生青春期的变化有：（身高突增）、（乳房发育）、（长出阴毛）、（月经初潮）、（长出腋毛）、（臀部变宽）等。

17.男生青春期的变化有：（身高突增）、（睾丸、阴茎增长）、（出现喉结）、（长出阴毛）、（长出腋毛）、（首次遗精）、（出现胡须）等。

18.拔胡须会损伤（毛囊），会使（细菌）侵入身体。

19．在斯芬克司之迷中，把人的一生分为三个阶段：即“四条腿走路”指（幼年时期），“三条腿走路”指（老年时期），“两条腿走路”指（壮年时期）。

20.一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉的去承担起更多的（责任）。

21.人的一生大致可以可以分为（幼年）、（成年）和（老年）三个阶段。

22.人的一生要经过（胎儿期）、(婴幼儿期)、(学龄期)、(青春期)、(青年期)、(成年期)、(老年期）。

23．影响生长诸因素：（遗传）、（营养）、（体育锻炼）、（疾病）、（自然环境）、（环境污染）、（社会因素）。

24.人在（婴幼儿期）和（老年期）需要特殊照顾，我们每个人都要（尊老爱幼）。

25.可以根据（父母的身高）、（现在的身高）、（自己的脚长）来预测自己长
大后的身高。

26.在同一年龄组中，（中等身高）占多数，（高个和矮个）人数较少。

27.伴随着身体素质提高，青少年（青春期发育）和（性发育）的年龄也不断提高。

28.注意个人卫生的方法：（勤洗手）、（勤洗澡）、（不挖鼻孔）。

29.讲究营养注意饮食卫生的方法：（合理安排每天进餐的次数和时间）、（不偏食）、（不挑食）。

30.注意学习姿势与用眼卫生的方法：（正确的阅读姿势）、（正确的书写姿势）、（注意采光与照明）。

31.加强体育锻炼的方法：参加（游泳）、（跑步）、（踢球）等有意义的体育活动。

32.（充足的睡眠）有利于提高学习效率。

33.学习、写字时，眼离书本（一尺），胸离课桌（一拳头）。

34.科学用脑五要素是：（动静结合）、（课程交替）、（反复强化）、（勤于思考）、（适当休息）。

二、连线
十月怀胎——胎儿期
牙牙学语——婴幼儿期
勤奋求学——学龄期
生长迅速——青春期
努力工作——青年期
抚育后代——成年期
颐养天年——老年期
三、简答
1、青春期的心理特点是什么？
（1）性意识骤然增长，容易对异性产生好感；
（2）智力水平迅猛提高；
（3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低。

（4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，容易与老师家长对立；
（5）兴趣爱好广泛，求知欲和好奇心强；
（6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。

2、怎样正确对待青春期的变化？
（1）正确与异性交往；加强锻炼；
（2）不吸烟、酗酒。

（3）男生不拔胡须；拔胡须会损伤毛囊，会使细菌侵入人体。

（4）女生要注意月经期卫生，要使用符合卫生标准的卫生巾，避免着凉，适当运动。

（5）不穿高跟鞋
（6）不束胸勒腰等。

3、为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？
（1）注意个人卫生（勤洗澡、勤洗手、不挖鼻孔）；
（2）讲究营养并注意饮食卫生(合理安排每天进餐的次数和时间)；
（3）注意学习姿势与用眼卫生（正确的阅读姿势、正确的书写姿势、注意采光与照明）
（4）加强体育锻炼（游泳、跑步、踢球）
（5）保证充足的睡眠；
（6）不迷恋电脑；
（7）科学用脑（五要素：动静结合、课程交替、反复强化、勤于思考、适当休息）
4、饮食卫生应注意什么？
（1）质量优良、数量充足的营养素是儿童发育的基本保证。

（2）按儿童少年的营养需要及消化功能的特点，合理安排每日进餐次数、进餐的时间、两餐间隔的时间以及各餐的热量分配，形成合理的饮食制度。

（进餐次数一般是每日三餐。

由于混合性食物通常在胃内停留4—5小时，因此两餐间隔时间应为5—6小时，即早餐7点、午餐12点、晚餐6点。

早餐吃饱、午餐吃好、晚餐适量）
（3）吃饭要细嚼慢咽；
（4）不偏食和挑食。

第二单元《遗传与变异》
一、填空题（同时会出现选择和判断）
1.子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些(相似)的特征，这种现象叫（遗传）。

2.（遗传）和（变异）是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的现象。

3.一个物体的个体产生同一物种后代，每一物种的个体都继承上代的各种特征，概括的说父母通过生育过程把遗传物质传递给子女，使后代表现出和亲代相似的特征，如体貌、体态、气质、音容等。

4.经过观察发现不只是人类具有遗传现象，就连（动物）和（植物）也具有遗传现象。

5.动物的亲代相似之处包括（外形）、（毛色）、（神态及食物）、（生活习惯）等。

6.描述遗传现象的谚语和俗语有（种豆得豆，种瓜得瓜）、（龙生龙凤生凤，老鼠生子会打洞）、（天下乌鸦一般黑）等。

7.想知道豌豆有没有遗传现象，可以从这些方面研究：（根的形态）、（茎的高度）、（叶的形状）、（花的颜色）、（果实的形状和颜色）、（种子的形状和颜色）。

8.后代的智力与遗传有关，但并不完全由遗传决定，应该说智力是先天遗传和后天教育两方面共同起作用的结果。

因此，就智力而言，遗传可以提供智力的上下限度，即智力高低的可能性。

9.子代与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为（变异）。

10.形态各异的金鱼是人们有意识地利用野生鲫鱼的后代和亲代存在的（变异）培育而成的。

11.（因为遗传物质的变化和生长环境的不同引起的变异现象），所以金鱼、康乃馨、玉米会有这么大的差异。

12.描述变异的谚语或俗语有（黄鼠狼生鼠辈，一代不如一代）、（龙生九子，个个不同）、（一母之子，有愚有贤）、（一猪生九崽，连母十个样）。

13.三叶草通常有三片叶子，但也有极少数是四片，这是因为（变异）现象。

14．（变异）一般有两种形式。

一种是遗传物质发生变化而引起的变异，称为（可遗传的变异）。

另一种是在不同环境条件下，遗传物质没有发生变化的变异，称为（不可遗传的变异）如：用眼不当造成近视。

大自然如此的千姿百态、丰富多彩，那是因为生物（变异）的缘故。

15.可遗传变异的变异来源主要有三个面：（基因重组）、（基因突变）和(染色体突变)。

16.在遗传与变异的过程中，（基因）起着决定性的作用。

17．（孟德尔）是著名的遗传学家，也是现代遗传学之父。

18.对孟德尔实验的解释是（生物体内的遗传基因有些是显性的，有些是隐性的）。

19.（袁隆平）是我国著名水稻专家，他经过多年选育培育杂交水稻新品种，2001年2月，他荣获首届“国家最高科学技术奖”。

被国际上誉为：（“杂交水稻之父”）。

20.生物的变异不仅来自（父母的结合），生物体自身也可能产生（变异）。

21.变异可分为（生物体自身产生的变异）和（用人工方法产生的变异）。

22.生物除父母的结合会出现变异外，生物自身也会产生变异，有的变异对生物（是有害的），有的变异对生物是（有益的），有的变异对生物（既无害也无益）。

23.用（人工）的方法可以使遗传物质发生变异，比如用（X射线）照射种子。

科研人员利用人工变异培育出许多优良品种，如：无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪。

24.“丰田十号”的玉米种子种植出来的玉米都是穗大粒饱的，这是遗传。

25.将种子带到太空环境中，然后带回地面是属于（人工变异培育）。

26.形态各异的金鱼是人们有意识的利用（野生鲫鱼）的后代与亲代存在的（变异）培育而成的。

世界各国的金鱼基本上是我国传出去的，金鱼是中国的（国鱼），也是中国人民为世界创造的吉祥、美丽、高雅的文化礼品。

27.10万株三叶草才有一株变异为四叶草，所以四叶草也是幸运的象征，它包含了人生想要的四种东西：爱、健康、名誉、财富。

二、问答题
1．假如你有一小块种满豌豆的菜地，现在你想知道豌豆有没有遗传现象，你会从哪些方面研究？
答：从种子形状、种子颜色、种皮颜色、豆荚颜色、豆荚形状、花的位置、颜色，茎的高度等方面来研究。

2．谈谈你对生物遗传和变异现象的理解？
答：（遗传）和（变异）是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的生命现象。

生物的后代与亲代之间总保持着某些相似的特征，又存在着一些差异。

人们把这些亲代与后代之间相似的现象叫（遗传），把亲代与后代之间存在
着某些差异甚至差异很明显的现象叫做（变异）。

没有遗传就没有相对稳定的生物界；没有变异生物界就不可能进化和发展。

因为遗传，亲代的特征在后代中保持着相对（稳定性）。

因为变异，后代与亲代之间、后代各个个体之间性状上又存在（差异）。

3．课本上16页图，小猫的爸爸可能是什么？并写出你的推测依据。

答：猫爸爸可能是一只黑猫，从遗传规律来看，黄色的小猫遗传了妈妈的毛色，而黑色的小猫很可能遗传了猫爸爸的毛色。

4．谈谈你对变异现象的理解。

答：子代与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为（变异）。

变异一般有两种形式：可遗传的变异和不可遗传的变异。

遗传物质发生变化而引起的变异，称为（可遗传的变异）；在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为（不可遗传的变异）。

没有变异，生物界就不能进化和发展。

变异是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的生命现象。

5．美国有一位牧民，他在自己的羊群中发现了一只腿短背长的羊，这只羊长得很像猎犬，连最低的羊栏也跨不过去，后来，他用这只羊培育成一种腿短背长的良种羊――安康羊。

他利用偶尔发现的现象，培育出人们所需要的新品种，这其中包含了什么科学道理呢？
答：羊群中有腿短背长的羊是因为变异的缘故，这位牧民又利用了遗传规律让这种变异遗传下去。

第三单元进化
一、填空题。

1.第一块恐龙化石是在（1822）年被发现的，恐龙是一种（爬行）动物。

2.恐龙已经（灭绝）了，我们可以通过（恐龙化石）了解恐龙，除了恐龙化石，大自然中还有很多其他化石。

恐龙的模型、图形和影片是根据（化石）复制出来的。

恐龙属于爬行动物，它生活在距今6500万年前，恐龙是卵生的。

3.（化石）是在地层岩石中保存的几百万年前生物的（残骸或遗迹），如骨骼，外壳，叶子，脚印等。

脚印化石属于（遗迹化石）;三叶虫化石属于（外壳化石），鱼化石属于（残骸化石）。

4.化石保存在（沉积岩）中，如果把不同年代的岩层比做一本书，那么（化石）就是书页中的特殊文字，想要读懂这些文字并不那么容易。

5.化石的形成过程。

（注意顺序）动物死亡→被沉积层包围→矿物化→地壳运动→接近地表。

6．人们对各种化石以及生命进化感到困惑已有数百年：有些生物在地球已经不存在了，如：（恐龙、奇虾、渡渡鸟）。

现在一些生物与远古的生物很相似，变化不太，我们称为“活化石”如：（大熊猫、银杏、蟑螂、白鳍豚）。

不同地层中的一些化石有些相似，其实他们是一种生物，只是在不断的发生着变化。

如：始祖马、渐新马、中新马、现代马。

7.（鱼类）的化石在比较古老的地层中就出现了，而（两栖动物）、（爬行动
物）和（哺乳动物）则依次在越来越晚的地层中才出现。

8.达尔文提出生物进化是通过（遗传）、（变异）和（自然选择）的结果，是世界近代史上最伟大的生物学家之一。

1859年出版了震惊世界的巨著（《物种起源》）。

生物最初是由（非生物）发展起来的，现存的各种生物拥有共同的祖先。

自然界中的生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，而不适应者被淘汰，这种规律叫做（自然选择）。

生物正是通过遗传、变异和自然选择，从低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多的发展着，进化着。

9.（云南澄江动物）化石是我们现在所看到的绝大多数无脊椎动物祖先的化石。

澄江生物化石群显示生命从单细胞形式向多细胞形式的演变是一个（十分突然）的过程，而并不像达尔文认为的那样，是（缓慢、渐进）的。

因此，对达尔文的生物进化学说提出了挑战。

10.拉马克学说：生活在缺乏青草的环境里，长颈鹿不得不伸长颈和前肢去吃树上高处的叶子，由于经常使用，颈和前肢渐渐变得长了一些，而且它的这些特征遗传给了后代。

（错误）
达尔文学说：古代的长颈鹿，有的颈长，有的颈短，在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈短的吃不到高处的树叶，生存下来的机会很小，留下来的后代则更少，颈长的可以迟到高处的树叶，就存活下来，并且一代代地繁殖，就有了今天的长颈鹿。

（正确）
二、简答题。

1.为什么有些生物从地球上永远消失了？
答：当外界环境发生变化时，不利于它们生存。

2.为什么几千万年后有些生物还是老样子？
答：因为生物的遗传性，使生物的物种能保持相对稳定，而且已经进化到完全适应它们周围的环境。

3.为什么同一种生物会随着时间的推移而出现变化？
答：因为生物的变异性，使生物为适应改变的生态环境而不断变化。

4.科学家通过对化石的研究发现鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，而两栖动物、爬行动物、和哺乳动物则依次在越来越晚的地层中才出现。

海豚和非洲黑猩猩身体某些部位的骨骼排列基本相同。

说明了什么？
答：说明了它们可能由一个共同的祖先进化而来的。

5.为什么不同年代的地层中会出现不同的生物？
答：因为化石分布在不同的岩层中，越古老的岩层挖掘出的化石所代表的年代越久远，生物结构越简单，分类地位越低等（低级），距今越近的地层中的化石，生物结构越复杂，分类地位越高等（高级）。

由此可知生物进化的大致顺序是从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生。

6.有些动物肢体的动作方式完全不同，而它们的骨骼排列会如此相似是为什么？
答：因为它们可能是由一个共同的祖先进化而来的。

7.简述化石的形成过程：
①动物死亡后，骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来；
②随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积层包围，并被矿物化；③由于地壳
运动，化石上升到接近地表的地方；
④岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。

8.怎样制作印迹化石模型？
①将黏土擀平。

②把叶子、骨头或贝壳放在黏土上，用手把它压进去，留下印迹后取出。

③把留有印迹的黏土模型晾干。

9.恐龙的灭绝给我们的启示是什么？
答：所有的生物都要适应环境；物种会诞生也衰亡；人类要保护好现在的环境。

10.（1）假如你养了一群绵羊，一半白色的，一半黑色的，如果白色的羊毛好卖，你会怎么做？这样做的结果如何？
答：改良品种，淘汰黑毛绵羊，改养白毛绵羊；这样做的结果是黑毛绵羊会被淘汰，影响羊群的生存和发展；这就叫（人工选择）。

（2）森林中的狼在夜间捕食，经常捕捉到显眼的白色绵羊，很快森林中的绵羊都是什么颜色的了？
答：为适应生存，会把毛色变为灰色等不易察觉的颜色；这就叫（自然选择）。

11.为什么极地狐狸的耳朵短而圆？非洲沙狐的耳朵长而大？
答：极地冷，耳朵短而圆减小了与空气的接触面积，减少了热量的散失。

非洲热，耳朵长而尖，有利于散热。

12.达尔文经典进化论的哪一个观点受到挑战？证据是什么？
答：达尔文认为生物的变化是缓慢的、渐进的，生命从单细胞向多细胞形式的演变需要很长的时间。

这个理论受到了挑战，澄江生物化石群表明，5.3亿年前的寒武纪，多细胞生物在短时间内大规模地爆发地出现了。

13.应用举例：印度洋南部某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长。

你能使着用达尔文的进化观点对此现象作出解释吗？答：这是自然选择的结果。

由于岛屿上经常刮风暴，那些高大的植物就容易倒伏，甚至折断，在这样恶劣的环境下，只有那些矮小的植物才能生存下来，并繁衍后代，这样一代一代地逐渐积累下来，就形成了“那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长”的现象。

14.“适者生存，自然选择“的含义是：在生物进化过程中，只有那些适合并主动适应周围变化的生物才能在大自然中继续生存，其他不能适应环境的生物将被淘汰。

第四单元共同的家园
一、填空题。

1.我们蓝色的地球是生物的（共同家园），每一种生物都有自己的家园，它们分布在地球的（不同地方）。

2.一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存，生长和繁殖所必需的（食物）、（水）、（庇护所）等条件，这样的生活环境被称为（生物的栖息地）。

苔藓适宜生活在（阴暗）的环境中，水稻生活在（潮湿的土壤）中。

蚯蚓比较喜欢生活的环境是（阴暗、潮湿的土壤）中。

3.一棵树可以成为（许多生物）的栖息地。

4.同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成合作关系或敌对关系。

合作关系：
小丑鱼和海葵（小丑鱼引诱其他动物游向海葵；海葵保护小丑鱼免受天敌攻击）、
蜜蜂和花（蜜蜂采蜜时帮花传粉，花为蜜蜂提供食物）、
啄木鸟和树（啄木鸟帮树除虫，树为啄木鸟提供食物）、
鳄鱼和鳄鸟（鳄鸟帮鳄鱼清理牙齿间的食物残渣，鳄鱼为鳄鸟提供食物）、鸟和果实（果实为鸟提供食物，鸟吃完果实时帮果实播种）。

敌对关系：熊吃鱼、鸟吃昆虫、捕蝇草吃昆虫、猫和鼠、狼和羊。

5.生物依赖（环境）生存，生物离不开合适的（环境）。

生活在沙漠环境中的动植物，需要有（抗干旱、耐饥渴、抗风沙）等方面的本领。

6.骆驼被称为（沙漠之舟）。

它能在沙漠生存是因为它有抗干旱、耐饥渴、抗风沙的本领,（蝎子）也在沙漠生存。

7.生物之间普遍存在着一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做（食物链）。

食物链的源头在（植物），终点是（凶猛的动物）。

8.地球上有一类生物专门“吃”动植物残骸或废弃的生物，同时还留下可以被植物吸收的物质，它们有一个荣誉称号──大自然的清洁工，科学家称它们为（分解者）。

食物链上除了分解者以外，还有两类生物，即自己制造食物的生产者和以其他生物为食的消费者。

9.食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（生产者），以其他生物为食的叫做（消费者），分解动植物残骸或废弃物的叫做（分解者）。

生产者：自己制造食物，养料来自光合作用。

如：（玉米、枊树、小麦、白菜、小草）。

消费者：以其它食物为食。

如：（蜘蛛、老虎）。

分解者：如（蘑菇、屎壳郎、蚯蚓、霉菌）。

10.生物连同它们周围的环境叫做（生态系统）。

在一个生态系统中，如果（植物）、（动物）及（微生物）的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫做（生态平衡）。

11.自然界中的生物种类很多，他们之间的取食关系也很复杂，因此，生物之间就存在着很多条食物链，很多相互交叉的食物链构成了一张复杂的（食物网）。

12.自然界长期形成的（食物链）和（食物网）维系着生态系统的平衡，这些链，网中的任何环节遭到破坏都会带来意想不到的后果，甚至造成巨大的灾难。

13.人类大量喷洒农药、排放废水废气，污染物最终通过（食物链）进入人体，危害人类健康。

14.人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如（喷洒农药）、（过度放牧）、（过度捕捞）、（围湖造田）、（工业排污）等。

15.中国是世界上（自然资源）和（生物多样性）最丰富的国家之一。

目前，中国已建有（226）个国家自然保护区。

有80%的野生动物和60%的高等植物种类。

（保护动植物资源）是维护生态平衡的重要方面。

16.要保护生态平衡，应该建设（生态工程）。

生态工程包括：生态农业和蓝色农业，生态农业包括：（桑基鱼塘）、（稻田养鱼）、（立体农业）。

（桑基鱼塘）是典型的生态农业模式，它通过桑叶养蚕、蚕粪喂鱼、塘泥肥桑，实现了资源的循环利用。

二、简答题。

1、仙人掌有什么特点？是怎样形成的？
答：仙人掌因为其独特的外形（针状叶，肉质茎，蜡质皮、白绒毛，根系发达）既减少了水分的蒸发，又能很好地储存水分。

这样的外形特征是在长期适应沙漠过程中形成的。

2.骆驼的本领是什么？
答：骆驼的驼峰中储存了大量的水，又厚又密的毛，减少水分蒸发，双重眼睑和浓密的长睫毛，能防止风沙进入眼睛。

骆驼耳内有毛，鼻子能自动关闭，能阻挡风沙进入，骆驼脚掌扁平，有又厚又软的肉垫子，使它在沙地上行走自如。

3.海洋中生活着的水母是透明的，一些鱼类背部颜色深腹部颜色浅，这是为什么？
答：水母透明的“外衣”有极强的变色本领，可以适应各种环境，鱼背部颜色深是为了从上往下看与海底颜色一致，腹部颜色浅是为了从下往上看与天空颜色一致，能大大减少被攻击的机会。

4.生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用？
答：在阳光或月光的照射下，斑马身上的黑白颜色吸收和反射线的强弱不同，能破坏和散发身形的轮廓。

从草地里望去，很难与周围的环境区分开来，从而给敌人造成错觉，保护其免受更多的攻击。

5.斑马为什么总是成群结队地待在一起？
答：斑马成群结队地待在一起更能强化身体保护色的作用。

6.仙人掌移栽到我们地区，要注意什么问题？南极企鹅养在我们居住的地区，要注意什么问题？
答：要注意分析它们原有的生存环境，并要创设适应它们的生存条件。

移栽仙人掌要努力营造原产地的气候，高热、干燥、少雨的沙漠地带，转移饲养南极企鹅要创设极地的温度、湿度、水的盐度等生活环境。

7.根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语写出食物链：（树汁）→（蝉）→（螳螂）→（黄雀）。

8.简单的食物链：稻子→蝗虫→青蛙→蛇→鹰。

你还知道其他类似的成语吗？
答：羊落虎口；大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米；兔死狐悲；鹬蚌相争,渔翁得利。

9.如果生物界中没有了分解者将会出现什么情况？
答：如果生物界中没有了分解者，复杂的有机物将无法分解成简单的无机物，也就没有了供绿色植物利用而再制造的有机物，食物链将会破坏，生产者、消费者会灭绝。

10．说说看，鱼缸和鱼缸里的东西、瓶子和瓶子里的东西是如何模拟一个生态系统的？。