选用仿用变换句式

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命题(话题)式仿写
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《金榜学案》P68
命题(话题)式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以 同一话题或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格 式进行仿写。

(2015天津卷)汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、 日、水、火、土……都具有丰富的文化意蕴。请参照例 句，任选一个字写一段话。要求100字以内。 例： “ 月 ” 字形如弯弯的月牙， “ 月 ” 加 “ 日 ” 是 “ 明 媚 ” 的 “ 明 ” 。 “ 月 ” 在中华文化中总是与清纯、静谧、 乡情相联系， “ 朗月清风 ” 让人神清气爽， “ 月是故乡 明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。
【答案】 如果说生命是一株参天的大树，那么，信念就是那 深扎的树根；如果说生命是一只飞翔的海鸟，那么， 信念就是那扇动的翅膀。
《金榜学案》课时跟踪练8 （P27）
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4.仿照所给的句子，以“公益”为开头，再续写两个句子， 要求结构大体相似，内容协调。 公益是一粒种子，爱心播种就能让希望开花，给别人一 粒种子就是给自己一个春天；_________；_________。
《金榜学案》P70
（二）短句变长句 【例 2】将下面三个句子整合为一个长单句。可调整语序， 适当增删词语，不能改变原意。 ①隋唐是我国造墨业空前兴盛的时代。 ②当时的墨工讲究造墨的技法、注重墨块的造型、镌刻墨 的题识。 ③这都推动墨向着艺术化的方向发展。
【答案】我国造墨业空前兴盛的隋唐时代的墨工对于造墨 技法的讲究、墨块造型的注重、墨的题识的镌刻都推动着 墨向着艺术化的方向发展。
长短句互换“三步走”
1.长句变短句 第一步,先筛选出句子的主干,明确句子的中心意思；然 后抽出附加成分,将它们变成一系列的短句。 第二步,把抽取主干形成的句子和由附加成分转成的短 句按合理的顺序列出。 第三步,润饰答案,验证语意和表达是否符合要求。
《金榜学案》P69
（一）长句变短句 【例1】 把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改 变语序、增删词语，但不得改变原意。 他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客 体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、 境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范 畴进行了详细的阐释。
选用、仿用、变换句式（含修辞）
考点突破三 掌握变换句式4大题型
（《金榜学案》P69-71）
★长短句互换 ★句子重组 ★整句和散句的变换 ★语体变换
变换句式的目的 不同的句式有不同的表达作用，不同的表达效果。 如长句，因其结构复杂，其表意严密、精确、细致、逻 辑性强，而短句则表意简洁、明快、有力；不同的句式 在表意轻重、语气强弱方面也各有差别，如陈述句与反 问句相比，后者语意重、语气强烈；即使同是否定句， 双重双定比一般否定句的语意要重得多，感情要强烈得 多。变换句式，实际上是根据语境要求，追求一种更好 的表达效果。 句式的变换必须遵循的原则 ①变换后的句子一定都要保留原意。 ②变换句式一般是在同类句式中进行的。
选用、仿用、变换句式（含修辞）
考点突破二 掌握仿用句式5大题型
（《金榜学案》P68）
★命题（话题）式仿写 ★自由（开放）式仿写 ★续写式仿写 ★对联式仿写 ★嵌入式仿写
仿用句式
仿用句式即要求考生按照规定的话题（或情境），仿 照给定的（或暗示的）修辞手法、句式特点，写一个或一 组主旨统一、内容属同一话题的新句子。 基本要求：①内容要协调一致，前后呼应。（神似） ②句式要统一。（形似） ③修辞要相同。（形似） ④字数要相等或大致相等。（形似） 仿写五步法： ①审句式：定仿写框架 ②审技巧：定仿写手法 ③审用词：定仿写语言 ④审话题：定仿写中心 ⑤审情感：定仿写基调
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《金榜学案》P69
嵌入式仿写，就是仿写段落中的少量句子进行衔接性填 空，要求仿写的内容镶嵌在语段当中。这类嵌入式仿写 题一般限定了表达的思维空间，不仅要考虑与上下文的 衔接和照应，还要注意仿写内容与语境的一致性，还包 括用语的特点，情感基调和文体风格等，一言以蔽之为： 形似意谐。 基本要求：审题干，有哪些要求；
【答案】 垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的 奋斗精神 同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的 团结精神 开天辟地、逐日奔月，建强国谋复兴，中国人民具有伟大的 梦想精神。
结合所给语境，在下列文段中的横线处填入适当的语 句，组成语意连贯的排比句。 让我怎样感谢你呢？当我走向你的时候，我原想收 获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一簇 浪花， _______；_______， _______； _______， 你却给了我银白的世界。
续写式仿写
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《金榜学案》P68
续写式仿写题一般要求为：根据例句的内容和句式，续写 一个或多个句子。 例3：以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿 照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式 一致，字数相等，语意相关。 学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无 闻； 学生乙：老师，您耕耘三尺讲台， ① ； 学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳； 学生乙： ② 。 【答案】①用汗水浇灌希望，孜孜不倦 ②诗词歌赋，颂不完您播撒的爱心
【答案】 (示例)“火”字形如一堆燃烧的篝火，“火”加 “人”是“伙伴”的“伙”。“火”在中华文化中总是跟燃 烧、兴旺、热烈有着密切的关系。“红红火火”让人感觉到 生活的美满幸福，“日出江花红胜火”则描摹了春天到来时 百花盛开、春光烂漫的景色。
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（湖北卷）仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部 件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立 意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐; ③不超 过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想 之中即可。（4分） →友→友善 感想示例：行友善营造温馨社会 讲真诚建设美好家园 （日＋月→明→文明） 【答案】创文明社会 建和谐中国 （禾＋日→香→书香） 【答案】博览群书通晓天下事理 沐浴书香养成高尚人格

示例：你却给了我整个海洋 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林 我原想亲吻一朵雪花
《金榜学案》课时跟踪练8 （P27）
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1.依据下列的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选 择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。 【示例】 弯月落在湖水中； 鱼儿游去了， 碎得月影半池—— 听见了嫦娥幽怨的歌声么？
【答案】 青松昂起坚强的头颅，向你呈现雪山的神奇； 翠竹挺起傲岸的身躯，向你传达气节的坚贞； 腊梅仰起纯洁的脸庞，向你表达生命的顽强。
《金榜学案》课时跟踪练8 （P27）
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3.仿照下面的例句，再写两个句子，和例句构成一组排比句。 如果说生命是一座庄严的城堡，那么，信念就是那穹顶 的梁柱；____________；____________。没有信念，生 命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。
审嵌入，仿写的是前部分还是后部分；
审形式，句式统一，句意连贯。
《金榜学案》P69
请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思 连贯，风格统一。 作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票， 感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍
遍栏杆，______，_____。无论是漠北黄沙，还是江南水
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请根据下列语句，为“博客”这一对象下定义，要求必须为 单句，语序合理，不得遗漏语句中的信息（可以适当增删个 别词语）。 ①博客是一种简便的网站内容管理系统。 ②博客的内容按照时间顺序排列，并且不断更新。 ③博客能通过评论等形式实现作者与读者的交流。 ④博客能提供符合通用标准的内容摘要。 【答案】(示例)博客是一种内容按照时间顺序排列并且 不断更新的，可通过评论等形式实现作者与读者交流的， 能提供符合通用标准的内容摘要的简便的网站内容管理 系统。
乡，我一一留下足迹。 【答案】与李清照把酒东篱，与苏轼吟啸徐行
（2018全国卷Ⅱ）仿照下面的示例，利用所给材料续写三句-12话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的 创造精神。 材料： 奋斗 团结 梦想 建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康 垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟共济
【答案】 残花缀在繁枝上； 鸟儿飞去了， 撒得落红满地—— 听见了花儿落地的叹息么？
《金榜学案》课时跟踪练8 （P27）
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2.仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、 句式与示例相同。 小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿； 树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机； 溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。
上下联不能出现相同的字
仄起平收。
《金榜学案》P69
(2012· 四川卷)补写下列有关节日的两副对联。注意：①内 容与节日相关；②可以不考虑平仄。 (1)端午 上联：赛龙舟不忘楚风余韵
(2)中秋 下联：明月千里寄相思 【答案】(1)端午 下联：闻粽香尚思屈子忠魂
(2)中秋 上联：清风一缕拂丹桂
嵌入式仿写
对联式仿写
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《金榜学案》P68
写对联可看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型 的又一新形式，既可以综合考查考生的修辞知识及简明、 连贯、得体的语言表达能力，又能够使考生在写对联时 贴近生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社 会生活。因此，可以说，对联题是一类以综合知识考查 为重点并侧重能力的典型试题。 基本要求：字数相等，词性相同，结构相称，内容相应。
《金榜学案》P70
句子重组 所谓“重组”是指要求在不改变句子原意的前提下，根 据某种特殊要求对句子进行重新组合。因而要特别注意 分析原句的意义层次关系，从而理出合理的表达思路。 句子重组4步骤 第一步：审清题目要求，明确做题的“方向”。 第二步：仔细分析原句特点，包括句式特点、分句间的 关系、句子的结构特点等。 第三步：根据重组的要求改变原句句式。 第四步：检验重组后的句子，看是否改变了原意，是否 符合要求和规范。
【答案】他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了 详细的编释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐 释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩 证结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特 点。
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长短句互换“三步走”
2.短句变长句 第一步,可先找出几个短句陈述的主要内容,把其共有的 部分作为长句的主干。 第二步,将其他短句改作该主干句的修饰成分,并按一定 的语法或语意的关系放在相应的位置上。 第三步,增删个别词语使表述更加流畅。

《金榜学案》P68

(2015天津卷)汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、 火、土……都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段 话。要求100字以内。
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例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的 “明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗 月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的 思念。 【解析】作答时，要先把握例句的内容和特点，从内容和形式两方面入 手。示例以汉字“月”为例，先从“月”的字形方面说明了其意义，然 后介绍“月”与“日”组合后的字义，接着解释“月”在传统文化中的 意蕴，并列举了一个词语、一句诗歌来解说。仿写时，注意这些内容， 任选一个汉字，注意字数要求。
【答案】 公益是一缕阳光，热情投入就能让寒冰融化，给别 人一缕阳光就是给自己一丝温暖；公益是一股清泉， 真情注人就能汇成河流，给别人一股清泉就是给自 己一份润泽。
《金榜学案》课时跟踪练8 （P27）
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5.用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求： 上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重 复使用短语。 门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴 迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐 【答案】 春节：江边柳线迎春绿；门上桃符耀眼红。 端午节：青艾驱瘴千家乐；碧波竞渡十里欢。
自由(开放)式仿写
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《金榜学案》P68
自由(开放)式仿写，是给出一个语言材料作为例句，仿写 内容不确定（可自由发挥），句式依照例句而进行的仿写。 例2：仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用 比喻的修辞手法，句式与示例相同。 示例：平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累 累硕果而不张扬。 【答案】 示例一：爱心好比春雨，夜晚润万物成长而随风潜入，白日 涤世间微尘却了无痕迹。 示例二：历史宛如长河，平静时波澜不惊却藏险滩，汹涌时 怒涛翻滚而蕴缓流。