体态语的作用

体态语言在写作中的运用

我们都知道人物描写的方法一般有肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写这四种方法，但是，同学们你们知道吗？语言不仅仅有有声语言描写，还有体态“语言”。特别是体态语言，我们同学经常会忽视这种描写方法。所以，在这里我们来说道说道体态语言。

体态语，就是通过人体器官的动作，或某一部分体态变化来进行思想和感情交流的一种形式。简而言之，就是利用人的身体表情、动作、体态来传递信息。从定义可以看出，体态语言其实就是我们平时所说的肖像描写和动作描写。人们之所以把它称之为一种“语言”，因为它和有声语言一样具有传递信息、表情达意的功能。

体态语，作为一种表情达意的工具，它可以弥补有声语言的不足，起到有声语言所起不到的作用。有声语言，即我们从口中所说的话，有时候是抽象的，有时候是明确的；体态语言的含义不能像词语、句子的意思那么确定，只能大致地揭示意义范围，具有模糊的性质，所以，我们在阅读这类描写时需要我们去“品”、去“赏”，去品赏它的意义。这一特点就使得体态语在表达上既委婉含蓄，又形象生动。此外，在我们进行人物观察时，只有懂得体态语，才有可能对人物进行有效地观察，才有可能真正捕捉住人物的性格、人物的情感变化和内心奥秘。体态语的重要性，还可以从一些名家

的论述中得到启示。达尔文就曾指出：“面部与身体的富于表达力的创作，极有助于发挥语言的力量。”美国心理学家艾帕拉·梅拉别思创立了这样的公式：一句话的影响力=7%语言+38%声音+55%面部表情。从写作的角度来看，体态语在写作中的地位不言自明了。

体态语在文章写作、文学创作中的具体作用主要有以下几点：

一、明确言语所指

在不能直言不讳的情况下，恰当地运用指示性体态语，既可使话语委婉含蓄又不致晦涩难懂。请看茅盾《林家铺子》中的例子：

“……谁和我们作对呢？难道就是斜冲门么？”

寿生说着，就把嘴向裕昌祥那边努了一努。

“那三个懂得什么呢！还不是有人从中挑拨！”

说着，寿生的嘴又向斜对门努了一努。

寿生说到的“斜对门”是借代的说法，“有人”是不定性指代，这两种说法表意模糊，委婉含蓄。寿生出于谨慎不把话说白，又担心林老板不知所指，因而两次把嘴向裕昌祥那边“努了一努”，这一指示性的体态语辅助委婉语言表意，收到了特殊的表达效果。

二、补充强化信息

在言语不足以充分抒发情感、表达内心体验的情况下，伴随

言语的动作、表情、体势所透露的情感信息，客观上对言语起了补充作用。

如：一列客车缓缓驶进北京车站。

一个窗口探出几个身穿运动服的十二、三岁的女孩。她们惊喜地四处张望着，互相捶打着：

“到了，到了，北京到了！”

这里惊喜的表情，四处张望的目光，“互相捶打”的手部动作是小姑娘初次进京时新奇喜悦的内心情感的自然流露。这些体态语言赋予语言浓烈的情感色彩，增强了文章的感染力。

体态语与语言相配合往往能强化语意。比如提到“我”时，手掌轻轻按于胸前：小孩不愿听对方说话时一边捂着耳朵，一边说：“不要听，不要听”，诸如此类都有助于强化语意，提高表达效果。

三、铺垫、渲染，增强语言的表达效果

如《高山下的花环》“雷军长甩帽骂娘”的一幕：

军长用目光环视了一下这设在山间的露天会场，那俯瞰尘寰的架势告诉人们，他统帅的这一个军，永远是天下无敌的！这里，只见他脱下军帽，“砰”地朝桌子上一甩，震得麦克风动了一下。

仅此一甩帽，会场骤然沉寂……

只见他在台上来回踱了两步又站定，双手叉腰，怒气难抑。

终于，炸雷般的喊声从麦克风里传出：“骂娘！我雷某今晚要骂娘！！”

他狂吼起来：“奶奶娘！知道吗？我的大炮就要万炮轰鸣，我的铁甲就要隆隆开进！我的千军万马正要去杀敌！就要去去拼命！就要去去流血！可就在刚才，有这么一位神通广大的贵妇人，了不起啊，很了不起呦！她竟有本事从千里之外把电话要到我的前沿指挥所！……

……走后门，谁敢把后门走到我这流血牺牲的战场上，没二话，我雷某要让她的儿子第一个扛上炸药包，去炸碉堡！去炸碉堡！……

雷军长的这一番痛骂慷慨激昂，火药味十足，表现出豪放的言语风格，这种豪放直接得利于语言手段，如排比、反复等修辞手法的运用和以短句为主的句式，此外，作者还浓墨重彩描绘了军长爆发前一系列动作，如俯瞰的架势，那摄人魂魄的“砰“的甩帽声，这些体态动作烘托渲染一种紧张严肃的气氛，与语言格调相得益彰，如果没有这一番铺垫，雷军长的痛骂的气势要大打折扣的。

上面我们简要分析了体态语言在文章写作或文学创作中的辅助、补充、铺垫和渲染的作用，其作用和重要性可见一斑，但是在我们实际运用中还应注意以下几点：

第一，体态语的运用要适量。没有体态语，人物会显得呆板：体态语过多，会分散读者注意力，使中心混乱、不明确。所以体态语力求精炼、简洁，起到画龙点睛的作用。

第二，体态语要与有声语言协调一致，有机配合，相辅相成，这样才会有助于补充或者强化语言信息；有的体态动作是固定的，约定俗成的，这就要求我们在平时仔细地观察，用心整理、总结。否则读者会看不懂，甚至闹出笑话。