对新时期高校国画教学改革的思考

击， 而在高科技 的信息化 时代 ， 新鲜感促使很 多学生投身 于西 洋艺术的创作热潮 中， 国画艺术备受冷落 。 因此 ， 高校应该就 国
画教学进 行更深刻 、 更具实践性 的改革 ， 激发学生 的学习热情 ，
帮助学生更好地学习 中国画 ， 将这一传统艺术瑰宝永久地流传
下去。因此 ， 在实行 国画教学改革 的进程 中应该建立一定 的反 馈机制 。 定期在学生 中开展调查 ， 并加强师生之 间的互动交 流 ， 根据学生的反映情况来决定是否需要进行进一 步的深化 改革。
术创作 的心得 。对于国画专业的学生来说 ， 这 样不 仅能够完 善 自己的绘 画技巧 ， 也能在交流中得到更多的心得体验和灵感刺
激， 丰 富 自己的专业素养 。
３ ． 丰 富授 课 形 式
绘画学科 ， 作 为中华 民族及东方文化艺术 的形象代表之一 ， 它
在我国现当代美术教育体系尤其是高校美未中占有相当大的
教学方法 ， 将 中国画画理渗入学生 的绘画观念 ， 在有 限的教学 时间内实现教学 目 标， 成为了高校美术教育的一个关注点。
一
、
高校进行 国画教学改革的必要性和迫切性
期组织学生去看画展 ， 可以去省级博物馆、 艺术馆， 有条件的话
甚 至可 以去国家级 的或是更大规模的馆内欣赏 ， 并鼓励学生积
学习 的过程中 ， 学生思想就会有所认识和升华。
２ ， 培养学生进行 学科 交流的意识
学习中国画的学生大多只关注本专业的知识 ， 对美术学科 中其他专 业的知识 内容毫不关心 。事实上 ， 专业之 间的互相交
就 高校中的 国画教学而言 ， 不论是教或学 ， 都应该 正视 中
国画 的基本规律 ， 转变观念 ， 使教学在 良性的轨道上运行 ， 从而 达到教学相长的 目的。全方位 、 多角 度的教学方法是成功完成 国画教学 的重要组 成部分 。国画教学不应局限于课堂内 ， 也可 以课 内课外相结合 ， 如定期举办学生的美术作品展 览和开展美
专业还是不同专业 ， 大家都 可以在一起共 同交 流艺 术学 习和艺
善 自身的教 学理念和教学策略 ， 以适应时代发展 的需求。本 文
阐述 了高校 国画教 学改革的必要 性并针对教 学改革提 出了几 点教 学参考 。 关键词 ： 基本规律 ； 高尚情操 ； 交流意识 ； 反馈机制 中国画是一 门具有悠 久历史 、 独具 民族 特色 、 自成体 系的
收、 借鉴 经验 的同时 ， 针对 学生的不 同素质制定 出更有利 于学
生发展 和艺术流传的教学方法 。 参考文献 ： 【 １ 】 吴 新伟 ． 高校 国画传 统教 学 改革之 思考 Ｕ ］ ． 丽水 学 院学报 ，
２ ０ ０ ５ ， （ ０ ６ ） ．
画， 而不是学 习照抄和纯笔墨的练习。教 师应该 引导学生从作 者的历史背景 、 生存状态等方面理解 画面组织 和风格 。这样在
国画教 学的改革并不是一朝一夕 的短期突击 ，而应在不 断吸
气韵 生动是 中国画 的最高审美法则 。 中国画受 到老庄等古 代哲 学思想 的影响 ， 一个 中国国画家 ， 不仅仅要有高超 的画技 ， 更重要的是其 内涵 、 修养和精神 。中国花鸟画常常赋予梅 、 兰、 竹、 菊 以人 的姿 态和性 格 ， 学生要 带着情感 去认识 、 学 习 中国
新 校 园
Ｘ ｉ ｎ Ｘ ｉ ａ ｏ Ｙ ｕ ａ ｎ
科研教学
对新时期高校国画教学改革的思考
毕 璐
哈尔滨 １ ５ ０ ０ ８ ０ ） （ 哈尔滨师范大学美术学 院， 黑龙江 摘 要： 我 国的传统绘画 艺术一直在 变 ． 不仅绘 画风格在
流和渗透是十分重要 的， 毕竟 时代在进步发展 ， 无论是 哪一 门
术第 二课堂活动 。西洋画的流人 ， 已经对 国画产生了不小 的冲
极参加与专业技能相关 的比赛。 即使看再多 的印刷品都不敌一
张原作更有感染力和说服力 。由于每个学生的领悟程度不 同，
在不 同的艺术作品感染下 自 然会产生不 同的创作灵感 ， 这样更
有利于其艺术性格的培养。
４ ． 完善反馈机制 ， 加强师生交流 改革的 目的是改善教学的不适应性 ， 而其源动力就是为 了
比重。 目 前， 不论是作 为绘 画专业必修课还是艺术设计 专业选 修课 ， 中国画这 门课程的教学都存在着诸多问题。如何根据 中
国画的文化源 流， 遵循其 自身 的教学规律 ， 努力探寻 、 不断改进
教学改革 的 目的就是不 断纠正现有教学模 式和理念 中存 在 的问题 。传统 的“ 封 闭式教 学” 将学生 固定 在教室 中进行学 习， 不仅降低 了学生 的学 习兴趣 ， 对 于美术专 业的学生来 说也 不利于他们绘 画技巧的提升 ，因此必须在授来自百度文库课形式 上加 以转 变 。例如 ： 可 以将看展、 参展作为授课 形式 的一 种 ， 教师可 以定
变， 就是表现 的工具也在变。 因此 ， 高校 的国画教学应该 不断完
学科 ， 无论它 的发源地是 中国或是其他 国家 ， 都应该秉 持与时 俱进 的理念。 同为美术专业 ， 很多知识 都是有借鉴价值的 ， 都是 可以加 以转换 运用在 国画创作中的。 因此 ， 在教改的倡导下 ， 各 个学校应该积极鼓励并培养学生之间进行学科交流 ， 无论是 同
简言之 ， 如果一套改革后的教学方法并不能使学生更好 地掌握
专业技能或是不 能很好地调动学生学习积极性 ， 那 就不能称之 为成功 的教改 ， 也就意味着耍将教学改革继续下去。 中国画的教 学在新时期应该有所变革 ， 这些 变革 应该是放 在整个 当代艺术产生 的背景下 ， 寻找 中国画 的发展道路。 当然 ，
使更 多的人才投身其 中。中国画博大精深 ， 是 美术 教学取之不
尽的艺术源泉 ， 怎样进一 步地 搞好 中国画教学 ， 使 我们 的民族 艺术发扬 光大、 后继有人 ， 亟需我们在教学实践 中不 断地探索 、
研究 ， 并为之不懈地努力。 二、 多角度推进国画教学改革的进程 １ ． 培养 学生的高尚情操