高中历史选修1课时作业3：3.3 促进民族大融合

学案3 促进民族大融合

『基础达标』

1.据统计，6世纪初年，北魏全国人口比西晋太康年间南北方人口合计还要多出一倍。从北魏人口的迅速增加上可以确信()

A.北方经济得到了恢复和发展

B.内迁少数民族的人数迅速增多

C.南方人口已开始向北方流动

D.隐瞒人口的现象已经不复存在

『答案』A

『解析』人口的增加是社会经济发展的结果，没有社会经济的发展，增加的人口就无法养活。

2.北魏统一北方，促进了民族大融合，使鲜卑族由以畜牧经济为主的游牧生活逐渐转向以农业经济为主的定居生活。从经济发展的角度看，这表明民族融合的过程实质上是() A.封建化的过程 B.农业化的过程

C.工业化的过程

D.汉化的过程

『答案』B

『解析』民族融合是历史上的一种进步现象，它是指各民族在经济、文化交流过程中，互相学习，取长补短，共同发展。从经济发展的角度看，在民族融合的过程中，少数民族学会了汉族先进的农耕生产方式，开始了定居生活，实质上是农业化的过程。从社会发展的角度看，民族融合则是封建化的过程。

3.北魏孝文帝尊儒崇经，兴办学校，讲授儒家经典，其主要目的是()

A.儒家文化是中国的汉文化

B.当时的人们喜欢儒家文化

C.冯太后的影响

D.适应巩固统治的需要

『答案』D

『解析』改革的主要目的应从推行者的阶级属性方面思考，作为最高统治者，巩固统治

则是最根本的目的，故选D。

4.北魏孝文帝迁都洛阳后，龙门石窟佛像造型呈现汉化的风格。这反映了()

A.佛教的传入

B.疆域的扩大

C.民族的融合

D.全国的统一

『答案』C

『解析』佛像的变化是在迁都洛阳后，说明孝文帝推行汉化的措施效果明显，这体现了民族融合的趋势。

5.观察下列图片，它们共同反映了()

魏晋汉人胡食画像砖魏晋农家庖厨图

A.鲜卑政权的封建化

B.北方社会经济的繁荣

C.北方的民族融合趋势

D.门阀士族的腐朽生活

『答案』C

『解析』“汉人胡食”说明了鲜卑风俗对汉族生活方式的深刻影响，而“魏晋农家庖厨图”反映了北方各族在生活方式上的汉化，因而两则材料共同反映了这一时期的民族大融合趋势。

『能力提升』

6.阅读下列四幅图片：

图一图二图三图四

请回答：

(1)你从图片中获取的最重要的信息是什么？

(2)四幅图片有何差异？为什么？

(3)产生这四幅图片变化的原因对中国社会发展有何影响？

『答案』(1)服饰逐渐汉化。

(2)图一带有鲜卑族服饰的特点；图二、三、四服饰逐渐汉族化。主要是孝文帝实行移风易俗的改革导致的结果。

(3)促进了北方少数民族封建化进程，加快了民族融合和统一多民族国家的发展。

『解析』注意对四幅图片进行比较，尤其是图一和图二、三、四的差异，反映的是服饰的变化。

7.阅读下列材料：

材料一拓跋魏在公元486年颁布的另一诏令，更有打破豪宗大姓之垄断，而构成本身所主持的地方组织的功效。这一诏令以五家为邻，五邻为里，五里为党。由地方官指派邻里党长，于是政府有其指挥系统可下达于细民。同时新税则也以一夫一妇为一“床”，而责成其出米2石，布1匹。很显然的，上述地方组织，赋税和土地所有制都彼此联系。这些法规以一种人为的观念从下至上地将整个帝国组织起来。——黄仁宇《中国大历史》

材料二元宏(孝文帝)之政令是否算做划时代之举？其实只是表面上看来如此。他的作为不过承认已有的趋向，或是锦上添花，对现有的行动予以装饰而已。——黄仁宇《中国大历史》请回答：

(1)材料一中的“另一诏令”和“新税则”分别指的是什么改革措施？这两项改革措施是为了配合哪一措施而推行的？

(2)根据材料一并结合所学知识，指出这两项措施有何积极意义？

(3)材料二中作者对孝文帝改革的评价如何？你是否认同这一观点？请简要说明你的理由。『答案』(1)设立三长制，推行新的租调制。均田制。

(2)三长制的推行，完善了从中央到地方的行政体制，保证了国家对人民有效的控制。新的租调制一方面使农民的负担大为减轻，另一方面也增加了国家的租调收入。

(3)评价：孝文帝改革只是对之前社会改革的继承和发展，并不具有划时代的意义。认同。在孝文帝改革之前就已经进行了一系列汉化政策，孝文帝只是继续推行正在进行的改革措施而已(或不认同，尽管孝文帝之前也进

行了一系列汉化改革，但孝文帝的改革比较彻底，且成效显著)。

『解析』第(1)问，要结合材料中的“打破豪宗大姓之垄断……五家为邻，五邻为里，五里为党”应指地方行政制度。根据“新税则也以一夫一妇为一‘床’，而责成其出米2石，布1匹”来判断应是租调制。第(2)问，结合所学知识回答即可。第(3)问，题目要求是材料二中作者对孝文帝的评价，然后说明自己的观点。