部编版揠苗助长PPT完美版
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（ ）。
• 古时候有个（ 种田人 ），他 （ 巴望 ）自己田里的（长得 快些 ），就把禾苗（一棵一棵 往高里拔），结果禾苗（都枯 死了 ）。
我会读
转来转去 自言自语 精疲力尽 巴望 焦急 喘气 枯死
用自己喜欢的方式读课文第一自然段并思考：
从课文的哪些地方可以看出种田人觉得 禾苗长得慢？
•
2.根据汇报形式，组内排练。
•
若是选择的演讲，那么先在组内演讲 ，再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此，而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与，也 可择优 上台。
•
三、汇报会开始，同学评价。
•
1.宣布汇报会开始
•
2.小组抽签上台，同学根据汇报情况 做出公 正的评 价，选 出最优 秀的汇 报者。 鼓励小 组集体 汇报形 式，体 现集体 精神。
•
（评价标准由师生共同制定。如：态 度大方 ，口齿 清楚， 声音洪 亮，语 言有感 染力， 内容符 合此次 综合性 学习要 求，内 容较为 具体， 了解途 径不单 一，表 达了爱 国情感 。）
•
3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖 。
•
四、总结
•
同学们，今天你们以自己独有的形式 表达了 对祖国 深切的 爱，老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中， 牢牢记 住：少 年强， 则国强 ；
非常疲劳，一点 劲也没有。
大声朗读 课文最后 两个自然 段，想想 禾苗真的 长高了吗？
禾苗都枯死了。
快乐书写
此时，你想说些什么来劝 告种田人呢？
你费了那么大的力 气，但禾苗却全都枯 死了。因为你做事太 （急于求成）了，违 反禾苗的生长规律。
种田人，我想 对你说……
这则寓言故事给我们告诉了 什么道理？
古时候有个人，他巴望自己田里 的禾苗长得快些，天天到田边去看。 可是一天，两天，三天……禾苗好像 一点儿也没有长高。 他在田里焦急 地转来转去，自言自语地说：“我得 想办法帮它们长。”
请自由读课文第二自然段，种 田人想出了一个什么办法帮助禾苗 生长呢？请用“ ”画出来
一天，他终于想出了办法，急忙跑 到田里，把禾苗一棵一棵地往高拔 ，从中午一直干到太阳落山，累得 精疲力尽。
yà
揠 苗
助
长
同学们，你们都读过以下故 事吗？
狐假虎威
借助一个小故事来说 明一个深刻道理的一种文 章。
寓言
11寓、寓言言两两则则之一： 《揠苗助长》
yà
拔揠 苗 助 长
范读课文
想想课文讲了一个什么故事？找出文中 难读的词语。
课文主要讲了什么故事？
• 古时候有个（ ），他（ ）
自己田里的（
寓意： 要按事物发展规律办事，不 要急于求成。
快乐作业
1.把《揠苗助长》的故事讲给家人听。 2.我想读，找一找关于它们的故事。
《亡羊补牢》 《叶公好龙》 《闻鸡起舞》
•
在这次“祖国在我心中”的综合性学习 过程中 ，同学 们都很 认真， 搜集了 大量的 资料， 今天这 节课， 老师给 你们搭 建一个 舞台， 召开一 次“祖国 在我心 中”的 学习汇 报会， 请同学 们把自 己的学 习成果 奉献出 来，和 大伙一 同分享 。
•
二、确定汇报形式，小组排练
•
1.读口语交际的要求，明确汇报形式 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一）
•
2. 分小组讨论汇报形式
•
建议：根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
•
教学预设：小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。
• 古时候有个（ 种田人 ），他 （ 巴望 ）自己田里的（长得 快些 ），就把禾苗（一棵一棵 往高里拔），结果禾苗（都枯 死了 ）。
我会读
转来转去 自言自语 精疲力尽 巴望 焦急 喘气 枯死
用自己喜欢的方式读课文第一自然段并思考：
从课文的哪些地方可以看出种田人觉得 禾苗长得慢？
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2.根据汇报形式，组内排练。
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若是选择的演讲，那么先在组内演讲 ，再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此，而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与，也 可择优 上台。
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三、汇报会开始，同学评价。
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1.宣布汇报会开始
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2.小组抽签上台，同学根据汇报情况 做出公 正的评 价，选 出最优 秀的汇 报者。 鼓励小 组集体 汇报形 式，体 现集体 精神。
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（评价标准由师生共同制定。如：态 度大方 ，口齿 清楚， 声音洪 亮，语 言有感 染力， 内容符 合此次 综合性 学习要 求，内 容较为 具体， 了解途 径不单 一，表 达了爱 国情感 。）
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3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖 。
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四、总结
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同学们，今天你们以自己独有的形式 表达了 对祖国 深切的 爱，老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中， 牢牢记 住：少 年强， 则国强 ；
非常疲劳，一点 劲也没有。
大声朗读 课文最后 两个自然 段，想想 禾苗真的 长高了吗？
禾苗都枯死了。
快乐书写
此时，你想说些什么来劝 告种田人呢？
你费了那么大的力 气，但禾苗却全都枯 死了。因为你做事太 （急于求成）了，违 反禾苗的生长规律。
种田人，我想 对你说……
这则寓言故事给我们告诉了 什么道理？
古时候有个人，他巴望自己田里 的禾苗长得快些，天天到田边去看。 可是一天，两天，三天……禾苗好像 一点儿也没有长高。 他在田里焦急 地转来转去，自言自语地说：“我得 想办法帮它们长。”
请自由读课文第二自然段，种 田人想出了一个什么办法帮助禾苗 生长呢？请用“ ”画出来
一天，他终于想出了办法，急忙跑 到田里，把禾苗一棵一棵地往高拔 ，从中午一直干到太阳落山，累得 精疲力尽。
yà
揠 苗
助
长
同学们，你们都读过以下故 事吗？
狐假虎威
借助一个小故事来说 明一个深刻道理的一种文 章。
寓言
11寓、寓言言两两则则之一： 《揠苗助长》
yà
拔揠 苗 助 长
范读课文
想想课文讲了一个什么故事？找出文中 难读的词语。
课文主要讲了什么故事？
• 古时候有个（ ），他（ ）
自己田里的（
寓意： 要按事物发展规律办事，不 要急于求成。
快乐作业
1.把《揠苗助长》的故事讲给家人听。 2.我想读，找一找关于它们的故事。
《亡羊补牢》 《叶公好龙》 《闻鸡起舞》
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在这次“祖国在我心中”的综合性学习 过程中 ，同学 们都很 认真， 搜集了 大量的 资料， 今天这 节课， 老师给 你们搭 建一个 舞台， 召开一 次“祖国 在我心 中”的 学习汇 报会， 请同学 们把自 己的学 习成果 奉献出 来，和 大伙一 同分享 。
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二、确定汇报形式，小组排练
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1.读口语交际的要求，明确汇报形式 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一）
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2. 分小组讨论汇报形式
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建议：根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
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教学预设：小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。