(完整版)湖心亭看雪ppt 课件PPT
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湖心亭看雪
张岱
学习目标
作者简介
张岱（1597—1679）字宗子，又 字石公，号陶庵。明末清初山阴人。 著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《快 园道古》等。他是明末小品文的代表 作家。其作品多回忆往日生活，寄寓 着故国之思，也流露了不少伤感情绪， 写的清丽活泼，细腻生动，极富诗情 画意。
❖ 读课文，在文中找出本文的四要素（时间、 地点、人物、事件）
文中引用舟子的话有什么用意？
①作者引用舟子的话包含了对“痴”字的赞赏,作 者的确痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗 之外的闲情雅致. ②画龙点睛,深化意境.以“痴似相公者”衬托作者 的“痴”，从侧面展示出作者钟情山水，淡泊孤 独的情志。
翻译重点句子
❖ 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余 舟一芥、舟中人两三粒而已。
整体感知
❖ 在课文第一段中找出能体现作者故国之思的 句子，并说明原因。
“崇祯五年十二月”。采用明朝的纪年法，说明 在作者心里，明朝没有灭亡，一直都在。
合作探究
请从文中找出一个最恰当的字来评价张岱，并说 具体表现，体会作者的情趣爱好
“痴”。“大雪三日”、“更定”、“独”。痴迷于天人合 一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致。
❖ 湖上影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕 迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟， 舟中的两三粒人影罢了。
文中写雪景的句子，有何特点？
雾凇沆砀，天与云与山与水， 上下一白。 湖上影子，惟长堤
一痕，湖心亭一点，与余舟一芥， 舟中人两三粒而已。
上下一白
雪后西湖全景 突出天地茫茫， 设造了静寂、空旷、 混沌的境界
长堤一痕
湖心亭一点 余舟一芥
特写西湖近景 描绘眼前景物 渺小、微弱
舟中人两三粒
突出
“大”
突出
“小”
本句写景，物我交融，天人合一。景中含情，情景交融。
既透露出作者游湖观雪的雅趣，又有一种孤独、落寞之感
手法：白描
拓展延伸
❖ 体会作者的“痴”，为什么会产生孤独之感？联 系所学知识和实际生活，谈谈你对这种“痴”的 理解。
作ห้องสมุดไป่ตู้布置
❖ 熟读并背诵全文 ❖ 把柳宗元的诗歌《江雪》与本文作比较阅读 ❖ 课外搜集关于西湖的诗句，并相互讨论
张岱
学习目标
作者简介
张岱（1597—1679）字宗子，又 字石公，号陶庵。明末清初山阴人。 著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《快 园道古》等。他是明末小品文的代表 作家。其作品多回忆往日生活，寄寓 着故国之思，也流露了不少伤感情绪， 写的清丽活泼，细腻生动，极富诗情 画意。
❖ 读课文，在文中找出本文的四要素（时间、 地点、人物、事件）
文中引用舟子的话有什么用意？
①作者引用舟子的话包含了对“痴”字的赞赏,作 者的确痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗 之外的闲情雅致. ②画龙点睛,深化意境.以“痴似相公者”衬托作者 的“痴”，从侧面展示出作者钟情山水，淡泊孤 独的情志。
翻译重点句子
❖ 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余 舟一芥、舟中人两三粒而已。
整体感知
❖ 在课文第一段中找出能体现作者故国之思的 句子，并说明原因。
“崇祯五年十二月”。采用明朝的纪年法，说明 在作者心里，明朝没有灭亡，一直都在。
合作探究
请从文中找出一个最恰当的字来评价张岱，并说 具体表现，体会作者的情趣爱好
“痴”。“大雪三日”、“更定”、“独”。痴迷于天人合 一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致。
❖ 湖上影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕 迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟， 舟中的两三粒人影罢了。
文中写雪景的句子，有何特点？
雾凇沆砀，天与云与山与水， 上下一白。 湖上影子，惟长堤
一痕，湖心亭一点，与余舟一芥， 舟中人两三粒而已。
上下一白
雪后西湖全景 突出天地茫茫， 设造了静寂、空旷、 混沌的境界
长堤一痕
湖心亭一点 余舟一芥
特写西湖近景 描绘眼前景物 渺小、微弱
舟中人两三粒
突出
“大”
突出
“小”
本句写景，物我交融，天人合一。景中含情，情景交融。
既透露出作者游湖观雪的雅趣，又有一种孤独、落寞之感
手法：白描
拓展延伸
❖ 体会作者的“痴”，为什么会产生孤独之感？联 系所学知识和实际生活，谈谈你对这种“痴”的 理解。
作ห้องสมุดไป่ตู้布置
❖ 熟读并背诵全文 ❖ 把柳宗元的诗歌《江雪》与本文作比较阅读 ❖ 课外搜集关于西湖的诗句，并相互讨论