论社区教育志愿者队伍建设
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收稿 Ｅ ｔ 期 ：２ ０ １ ３ — １ ０ — １ ８
具有志愿服务 的时间及精力等基本 要求 ，一般 而言 ，还 需具有较高的科学文化知识和教育经
验 或 管理 经验 。一 个 文 化 素 质 低 下 、 教育 和 管 理经 验缺 乏 的人 难 以适应 社区教 育工作 的要求 。
区教 育 志 愿者 队伍 建 设 相 关 的 理 论 、重 要 性 和 对策 建议进 行研 究 、探 讨 。
一
、
社 区教 育志愿 者 的概念 辨 析
志愿服务于社区教育 工作的人员。当然 ，这样
说 并 不排 除这 些 人 员 在 志 愿服 务 于 社 区教 育 的 同时 可 能 并且 可 以从 事 其 他 社会 公益 活 动 的志 愿 服 务 ，但 他 们 只有 在 志 愿 服 务于 社 区教 育 的 时候才 可 被 称 为 社 区 教 育 志 愿 者 ； 二 是社 区 教 育 志愿 者 的素 质 要 求 在 某 些 方 面要 高 于一 般 的 志 愿者 ，如 文化 知 识 、教 育 经验 等 。换 句话 说 ， 社 区教 育 志 愿 者 除 了 必须 具 备 热 心 公 益 事 业 、
中 图分 类 号 ：Ｇ ７ ７ 文 献 标 识 码 ：Ａ
文 章 编 号 ：１ ０ ０ ８ － ７ ３ ４ ６（ ２ ０ １ ３） ０ ６ — ０ ０ ０ ６ － ０ ５
社 区 教育 由于 点 多 面广 ， 教 育 内容 十 分 繁 杂 ，因 而 需要 方 方 面 面 的 人 才 支 撑 ，其 数 量 也 将 十 分庞 大 。学 者 们 普 遍 认 为 ， 社 区教 育 的人
力 资源 主 要 由三 支 队伍 组 成 ， 一 是 专 职 队 伍 ； 二 是 兼 职 队伍 ；三 是 志 愿 者 队 伍 。本 文 仅 就 社
（ 一 ）社 区教 育志 愿者 与 一般 志 愿者 的联 系
和 区 别
社 区教育志愿者是志愿者 的一个分支，从
属 于 一般 志 愿 者 的 范 畴 ， 与 一般 志 愿 者 并 无本 质 区别 ， 同样 具 有 志 愿 性 、无 偿 性 和 组 织 性 的 特 点 。但 社 区教 育 志 愿 者 又有 其 特 殊 性wk.baidu.com。一 是 其服 务对 象 的指 向性 。 社 区 教育 志 愿 者 是 特 指
论 社 区教 育志愿者队伍 建设
邓 思 平
（ 福 建广 播 电视大 学龙岩 分校 ，福建龙 岩 ，３ ６ ４ ０ ０ ０ ）
摘 要 ：社 区教 育 志 愿 者 是 社 会 志 愿 者 的 一部 分 ，他 们 为 改善 社 区环 境 ，促 进 社 区教 育 进 步 做 出 了重 要 的
贡 献 。 社 区教 育 志 愿 者 队 伍建 设可 以极 大地 充 实 社 区教 育 的人 力资 源 ，扩 大 社 区教 育 的影 响 ，推 动社 区教 育的 深 化 发展 。加 强 对 社 区教 育 志 愿者 队伍 建 设 的引 导和 管理 ，加 大对 社 区教 育 志愿 队伍 建 设 的 政策 支 持 ，培 养 一 批 素 质 好 、质 量 佳 、激 情 高 的 社 区教 育 志愿 者 队 伍 是 社 区教 育 健康 深 入 开 展 的 重 要 人才 支 撑 。 关键 词 ：社 区教 育 ；志 愿 者 ； 队伍 建 设
志 愿 者 是 指 志 愿 贡 献 个 人 的 时 间及 精 力 ， 在 不 为 任 何物 质 报 酬 的情 况 下 ，为 改善 社 会 服 务 ，促 进社 会进 步 而提 供 服 务 的人 。一般 认 为 ， 志 愿 工 作 具 有 四大 特 征 ， 即 志 愿 性 、 无 偿 性 、 公 益 性 、 组织 性 。社 区 教 育 志 愿 者 是 社 会 志 愿
作者简介 ：邓思平 ，男 ，福建龙岩人，福建广播 电视大学龙岩分校副研 究员。
６
２ ０ １ ３ 年第 ６期
邓思平：论社 区教 育志愿者队伍建设
（ 二 ）社 区教 育 志愿 者 与社 区教 育兼 职 工作
者 的 区别 和 联 系
育 资 源 ， 以社 区全 体 成 员 为 对象 ， 开 展 旨在 提 高 成 员 的 素质 和 生活 质 量 ， 促进 成 员 的全 面发 展 和 社 区 可 持续 发 展 的 教 育 活 动 。 因而 具有 下 述 两 个 显 著特 点 ： 一 是 从 教 育 的对 象 看 ，社 区 内的 全 体 成 员都 是 社 区 教 育 的 对 象 ，包 括 学龄 前 的儿 童 、青 少 年 、 中 年 群 体 、老 年 人 等 ，他 们 都 有 获 得 社 区教 育服 务 的 权 利 ； 二 是 从社 区 教 育 的 内容 看 ， 社 区 教 育 的 内容 涵 盖 了从 学前 教 育 到 大 学 教 育 乃 至 大 学 后 方 方 面 面 的 内容 。 凡 是 有 利 于 社 区 居 民身 心 健 康 、有 利 于 社 区两 个 文 明建 设 、有 利 于 社 会 进 步 、适 应 社 区成 员 需 要 的 内容 都 可 以成 为 社 区教 育 的 内容 。这 就 表 明社 区教 育 是 一 项 及 其 宽泛 的教 育 活 动 ，几 乎涵 盖 了教 育 的各 个 方 面 。 因此 ， 社 区教 育 的
２ ０ １ ３年第 ６期 总第 １ ０ ２期
福 建 广 播 电 视 大 学 学 报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｆ ｕ ｊ ｉ ａ ｎ Ｒ ａ ｄ ｉ ｏ＆ Ｔ Ｖ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ
Ｎｏ ． ６， ２ ０１ ３ Ｇｅ ｎ ｅ ｒ ａ ｌ ， Ｎｏ． １ ０ ２
者 的一 部 分 ， 因此 我 们 可 以把 社 区 教育 志愿 者
定义 为 ： 志愿 贡 献 个 人 的时 间及 精 力 ，在 不 为
任何物质报酬 的情况下 ，为改善社 区教育 ，促 进社区教育进步而提供服务 的人 。为了准确把
握 社 区 教 育 志愿 者 的概 念 ，必 须 搞 清 楚下 述 两
收稿 Ｅ ｔ 期 ：２ ０ １ ３ — １ ０ — １ ８
具有志愿服务 的时间及精力等基本 要求 ，一般 而言 ，还 需具有较高的科学文化知识和教育经
验 或 管理 经验 。一 个 文 化 素 质 低 下 、 教育 和 管 理经 验缺 乏 的人 难 以适应 社区教 育工作 的要求 。
区教 育 志 愿者 队伍 建 设 相 关 的 理 论 、重 要 性 和 对策 建议进 行研 究 、探 讨 。
一
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社 区教 育志愿 者 的概念 辨 析
志愿服务于社区教育 工作的人员。当然 ，这样
说 并 不排 除这 些 人 员 在 志 愿服 务 于 社 区教 育 的 同时 可 能 并且 可 以从 事 其 他 社会 公益 活 动 的志 愿 服 务 ，但 他 们 只有 在 志 愿 服 务于 社 区教 育 的 时候才 可 被 称 为 社 区 教 育 志 愿 者 ； 二 是社 区 教 育 志愿 者 的素 质 要 求 在 某 些 方 面要 高 于一 般 的 志 愿者 ，如 文化 知 识 、教 育 经验 等 。换 句话 说 ， 社 区教 育 志 愿 者 除 了 必须 具 备 热 心 公 益 事 业 、
中 图分 类 号 ：Ｇ ７ ７ 文 献 标 识 码 ：Ａ
文 章 编 号 ：１ ０ ０ ８ － ７ ３ ４ ６（ ２ ０ １ ３） ０ ６ — ０ ０ ０ ６ － ０ ５
社 区 教育 由于 点 多 面广 ， 教 育 内容 十 分 繁 杂 ，因 而 需要 方 方 面 面 的 人 才 支 撑 ，其 数 量 也 将 十 分庞 大 。学 者 们 普 遍 认 为 ， 社 区教 育 的人
力 资源 主 要 由三 支 队伍 组 成 ， 一 是 专 职 队 伍 ； 二 是 兼 职 队伍 ；三 是 志 愿 者 队 伍 。本 文 仅 就 社
（ 一 ）社 区教 育志 愿者 与 一般 志 愿者 的联 系
和 区 别
社 区教育志愿者是志愿者 的一个分支，从
属 于 一般 志 愿 者 的 范 畴 ， 与 一般 志 愿 者 并 无本 质 区别 ， 同样 具 有 志 愿 性 、无 偿 性 和 组 织 性 的 特 点 。但 社 区教 育 志 愿 者 又有 其 特 殊 性wk.baidu.com。一 是 其服 务对 象 的指 向性 。 社 区 教育 志 愿 者 是 特 指
论 社 区教 育志愿者队伍 建设
邓 思 平
（ 福 建广 播 电视大 学龙岩 分校 ，福建龙 岩 ，３ ６ ４ ０ ０ ０ ）
摘 要 ：社 区教 育 志 愿 者 是 社 会 志 愿 者 的 一部 分 ，他 们 为 改善 社 区环 境 ，促 进 社 区教 育 进 步 做 出 了重 要 的
贡 献 。 社 区教 育 志 愿 者 队 伍建 设可 以极 大地 充 实 社 区教 育 的人 力资 源 ，扩 大 社 区教 育 的影 响 ，推 动社 区教 育的 深 化 发展 。加 强 对 社 区教 育 志 愿者 队伍 建 设 的引 导和 管理 ，加 大对 社 区教 育 志愿 队伍 建 设 的 政策 支 持 ，培 养 一 批 素 质 好 、质 量 佳 、激 情 高 的 社 区教 育 志愿 者 队 伍 是 社 区教 育 健康 深 入 开 展 的 重 要 人才 支 撑 。 关键 词 ：社 区教 育 ；志 愿 者 ； 队伍 建 设
志 愿 者 是 指 志 愿 贡 献 个 人 的 时 间及 精 力 ， 在 不 为 任 何物 质 报 酬 的情 况 下 ，为 改善 社 会 服 务 ，促 进社 会进 步 而提 供 服 务 的人 。一般 认 为 ， 志 愿 工 作 具 有 四大 特 征 ， 即 志 愿 性 、 无 偿 性 、 公 益 性 、 组织 性 。社 区 教 育 志 愿 者 是 社 会 志 愿
作者简介 ：邓思平 ，男 ，福建龙岩人，福建广播 电视大学龙岩分校副研 究员。
６
２ ０ １ ３ 年第 ６期
邓思平：论社 区教 育志愿者队伍建设
（ 二 ）社 区教 育 志愿 者 与社 区教 育兼 职 工作
者 的 区别 和 联 系
育 资 源 ， 以社 区全 体 成 员 为 对象 ， 开 展 旨在 提 高 成 员 的 素质 和 生活 质 量 ， 促进 成 员 的全 面发 展 和 社 区 可 持续 发 展 的 教 育 活 动 。 因而 具有 下 述 两 个 显 著特 点 ： 一 是 从 教 育 的对 象 看 ，社 区 内的 全 体 成 员都 是 社 区 教 育 的 对 象 ，包 括 学龄 前 的儿 童 、青 少 年 、 中 年 群 体 、老 年 人 等 ，他 们 都 有 获 得 社 区教 育服 务 的 权 利 ； 二 是 从社 区 教 育 的 内容 看 ， 社 区 教 育 的 内容 涵 盖 了从 学前 教 育 到 大 学 教 育 乃 至 大 学 后 方 方 面 面 的 内容 。 凡 是 有 利 于 社 区 居 民身 心 健 康 、有 利 于 社 区两 个 文 明建 设 、有 利 于 社 会 进 步 、适 应 社 区成 员 需 要 的 内容 都 可 以成 为 社 区教 育 的 内容 。这 就 表 明社 区教 育 是 一 项 及 其 宽泛 的教 育 活 动 ，几 乎涵 盖 了教 育 的各 个 方 面 。 因此 ， 社 区教 育 的
２ ０ １ ３年第 ６期 总第 １ ０ ２期
福 建 广 播 电 视 大 学 学 报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｆ ｕ ｊ ｉ ａ ｎ Ｒ ａ ｄ ｉ ｏ＆ Ｔ Ｖ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ
Ｎｏ ． ６， ２ ０１ ３ Ｇｅ ｎ ｅ ｒ ａ ｌ ， Ｎｏ． １ ０ ２
者 的一 部 分 ， 因此 我 们 可 以把 社 区 教育 志愿 者
定义 为 ： 志愿 贡 献 个 人 的时 间及 精 力 ，在 不 为
任何物质报酬 的情况下 ，为改善社 区教育 ，促 进社区教育进步而提供服务 的人 。为了准确把
握 社 区 教 育 志愿 者 的概 念 ，必 须 搞 清 楚下 述 两