文言文翻译技巧ppt课件

1、前置谓语后移。 例：“甚矣！汝之不惠。”
可调成“汝之不惠甚矣”。
2、后置定语前移。例： “群臣吏民，能面刺寡人之过者， 受上赏。”
Leabharlann Baidu臣吏民”。
可调成“能面刺寡人之过群
3、前置宾语后移。例：“ 何以战？”
可调成“以何战”。 11
1、曹州民有被诬杀人者，诏往按之，发擿奸伏，冤人得雪。
（定后）
——《张佶传》
（五）扩（换）。就是扩展。
1、把文言文中的单音节词扩为同义的双音节词或多 音节词。
例1：“更若役，复若赋，则如何？”
译句：“变更你的差役，恢复你的赋税，那么怎么 样呢？”
“役”、“赋”扩展为双音节词。
例2：自以不能广施，至使此人颠沛，乃于所植竹处
沟上立小桥，令足通行。
——
《郭原平传》
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2、对于一些紧缩复句或言简义丰的句子，在翻 译时，要根据句义扩展其内容，才能使意思 表达清楚。 例：“怀敌附远，何招而不至？”
文言文翻译技巧
第一课时
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学习目标： 1、了解考试中文言文翻译要照应到字词、句
式和大意的要领； 2、能熟练运用文言文翻译的技巧和方法(重点)
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《考试说明》解读
1、“理解并翻译文中的句子”是《考试说明》 对高考文言文的要求之一。
2、“文言文翻译”作为高考语文必考的一个项 目，分值是10分，权重增加，不可忽视。 3、考查方式是：命题人从文言文阅读语段中选 取两个或三个句子，要求考生将其译为现代汉语， 即由文言形式转换成现代汉语形式。
句②翻译采分点关注
增（补公明词仪语）：转为蚊虻之声、（及）孤犊之鸣、（牛）即掉尾奋耳，蹀躞而听
关键词语：为、即、奋耳、蹀躞
译文：公明仪于是用琴模仿蚊牛蝇的叫声，以及孤独的小牛犊的声
音。牛就摆动尾巴竖起耳朵，小步走并听着。
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（二）删。就是删除，凡是古汉语中的发语词、在句 子结构上起标志作用的助词和凑足音节的助词等虚词， 因在现代汉语中是没有词能代替，故翻译时无须译出， 可删去。
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1、基本原则： 信（准确）、达（通顺）、雅（没语病、有
文采）
2、掌握翻译六子技巧： 留、对、换、增、删、调
3、便于掌握的翻译口诀： 通读全文 领会大意
词义
一一对应
斟酌
国年官地 保留不译 活用通假 通通 换题
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考试文言文翻译方法十字诀例析：
（一）增。就是增补，在翻译时增补文言文省略句中的省略成分。 注意：补出省略的成分或语句，要加括号。
译文：曹州有个被诬陷杀人的百姓，（张佶）奉诏前去查办 这个案子，揭发出隐藏未露的坏人，蒙冤百姓的冤情得以洗 雪。
得分点分析：定语后置“民有被诬杀人者”，文言实词 “诏”“按”“发擿”。
2、巩饮食冠裳之，假以骑从，夸徇四境。——《曾巩传》 （状后）
译文：曾巩就招待他吃饭，送给他帽子和衣服，把车马和随 从借给他，在齐州四境夸示炫耀。
例1：“夫战，勇气也。”
译句：“战斗，靠的是勇气”。“夫”为发语词， 删去不译。
例2：“孔子云：何陋之有？”
译句：“孔子说：有什么简陋的呢？”“之”为 宾语前置的标志，删去不译。
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高考真题演练：
夫学者不患才不及，而患志不力，故曰希冀之马，亦 骥之乘，希颜之徒，亦颜之伦也。又曰锲而不舍，朽木不知； 锲而不舍，金石可亏。斯非其效乎！
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题型分析： 如同任何学科的任何题型一样，文言文 翻译作为语文学科分值较重的一道题目，有 着严格的做题规范和要求，也有一定的做题 方法和技巧。考生做翻译题必须符合这些规 范和要求，必须通过训练，熟练地掌握方法 和技巧，使自己做题由“自发”状态进入到 “自觉”状态。只有这样，考生做这道题的 得分才能从“自发”状态的3至4分，跃入 “自觉”状态的8至9分，直至满分。
1、增补原文省略的主语、谓语或宾语。 例1：“见渔人，乃大惊，问所从来。”
译句：“（桃源中人）一见渔人，大为惊奇，问他是从哪 里来的。”
例2：“一鼓作气，再而衰，三而竭。” “再”“三”后省略了谓语“鼓”，翻译时要补上。
例3：“君与具来。” “与”后省略了宾语“之 ”。
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高考真题演练：
甲午正月朔，即入南都，读书鸡鸣山，昼夜不辍， 病目眚（sheng三声），下帏静坐者三月。友人以经书 题相商，入耳文立就，后有言及者，辄塞耳不敢听。 （2016江苏高考）
（2015四川高考） 答案：
学习的人不担心才智赶不上（别人），而担心不能立 志，所以说羡慕骏马的马，也就能成为骏马这一类的马；仰 慕颜渊的人，也就能成为颜渊这一类人。
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（三）调。就是调整，在翻译文言文倒装句时，应把古汉语 倒装句式调整为现代汉语句式，使之符合现代汉语表达习惯， 才能使译句通顺。这就需要调整语句语序，大体有四种情况：
得分点分析：名词动用“饮食冠裳”，文言实词“假”，宾 语省略“假（之）”，状语后置“以骑从”，介词省略“夸
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（四）留。就是保留，凡是古今意义相同的词、 专有名词、国号、年号、人名、物名、人名、官 职、地名等，在翻译时可保留不变。 例1：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。” 译句：“庆历四年的春天，滕子京被贬到巴陵郡 做太守。” “庆历四年”为年号，“巴陵郡”是地名，可直 接保留。 例2：与郡丞元宝藏深相交结，前后令长，未有 不受其指麾者。 译文：与郡丞元宝藏结交很深，前前后后的县1令3
译句： “使敌人降服，让远方的人归附，招抚谁， 谁会不来呢？”
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（六）缩。就是凝缩，文言文中的有些句子，为了增 强气势，故意实用繁笔，在翻译时应将其意思凝缩。
例：
“有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒 之心。”
译句：“（秦）有吞并天下，统一四海的雄心。”
（七）直。即直译，就是指紧扣原文，按原文的词句 进行对等翻译的今译方法。对于文言文的实词、大部 分虚词、活用词和通假字，一般是要直接翻译的，否 则，在考查过程中是不能算作准取得翻译。
答案：
朋友用经书中的考题彼此商量，（考题）一传入他 耳中文章马上就形成了，后来再有谈到（考题）的， （他）就堵住耳朵不敢听了、
评注：
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把文中划横线的句子应翻译用成体现验代：汉语。（注意运用增补法）
①公明仪为牛弹请角之操，伏食如故。非牛不闻，不 合其耳也。②转为蚊虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋耳，蹀躞 而听。 句①翻译采（牛分）点伏关食注如故 、 （曲调）不合其耳也 增补词语：为、伏、合 关译键文公并词：明 非语仪 没：给 有牛 听弹 见奏，古而雅是的这清种角曲调调琴不曲适，合牛它依听然罢像了刚。才一样埋头吃草。牛