文言实词之词类活用(2019)
文言实词之词类活用
古代汉语:时间名词、方 位名词、普通名词等名 词常常作状语。
主语 + 【名词】 + 谓语
活用为状语
名词活用作状语（例句）
主语
相如〖廷〗叱之
吾得〖兄〗事之
其一〖犬〗坐于前
谓语
君子博学而〖日〗参省乎己
名词活用为状语
名词活用作状语的类型： 《自主培优》P149
（一）、表示时间
1、时汉连伐胡 当时
2、今有人日ห้องสมุดไป่ตู้其邻之鸡者 表每一 每天
例如：“鞭”，本是名词，但在“公子怒， 欲鞭之”中受能愿动词“欲” 修饰并且带了宾语， 具有了动词的性质和语法功能，因此，我们说在 这个句子中，“鞭”活用作动词，离开了这个句 子（或语言环境）它仍然是普通名词。
了解类型 一、名词活用 二、动词活用
三、形容词活用 四、数词活用
1、名词作一般动词
2、名词作状语 3、名词使动用法 4、名词意动用法
当作……一样
※注意名词用作动词和名词用作状语的区别。
※名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。
例如：左右欲刃相如。
※名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。
例如：又郊败之。 比较分析下列句中加横线词的用法。
①合流屈曲而南。 名词用作动词 ②斜削东下,与东山夹溪南流。 名词用作状语
下列选项中不属于名词活用作动词的一项 是（D ） A、项王乃复引兵而东 B、沛公欲王关中 C、还军霸上 D、项伯乃夜驰之沛公军
（二)、表比喻
1、一狼径去，其一犬坐于前。 （像狗一样）
2、斗折蛇行，明灭可见。 “像……”
（像北斗星那样）（像蛇那样）
(三)、表示动作、行为所凭借的器具
1、叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾
文言实词之词类活用
例子
动词的活用
PART TWO
急湍甚箭,猛浪若奔 动词“奔”用作名词，意即“奔马”，作句子的宾语。
1
（一）动词→名词
死国可乎。 “死”是为动用法，“死国”即“为国而死”。
2
（二）动词→为动用法
君将哀而生之乎？ “生之”即“使之生、“使我活”的意思。
3
基本结构形式：
4
【动+宾】＝【使】+宾+动
5
使动概念：
（一）动词的使动用法
不及物动词带有宾语的，一般都属于使动用法。
01
及物动词的使动用法较少，如果带有双宾语的，一般属于使动用法。
02
（使……相斗）
示例：
1、尽归汉使路充国等。 2、舞幽壑之潜蛟。 3、反欲斗两主，观祸败。 4、令诸君知天亡我。 5、诸人持议，甚失孤望。
文言实词之 词类活用
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理解与现代汉语不同的句式和用法。 不同的句式和用法：判断句、被动句、省略句、宾语前置句；词类活用。
02
理解并翻译文中的句子。
明确考点
考什么？
词类活用是指某些文言实词（也有个别虚词）在特定的语言环境中，改变原来的词性和意义而作另一类词用（临时具有的某种新的语法功能）的现象
以小易大
作宾语
作宾语
作主语
聪明的人 愚蠢的人
坚硬的铠甲 锐利的兵器
小的东西 大的东西
形容词活用为动词（例句）
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
1
吾妻之美我者，私我也。
2
形容词位于谓语位 置，且带了宾语。
3
宾语
2019高考文言文翻译(1)
文言实词 文言虚词 特殊句式
句意通顺
通假现象 古今意义
文言实词 词类活用
一词多义 偏义或同义复词现象
文言虚词 18个文言虚词
特殊句式 判断句、省略句、被动句、倒装句
文学文化常识
文言翻译的技巧
原则 信
步骤 晓大意
字字落实
抓关键
重要实词 重要虚词 达 特殊句式
文从句顺 通句意
方法
留 专有名词 古今同义
(选自《揭傒斯全集》)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【典例剖析】 定语后置
名作动，携带重金
人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而
师之，以必得乃止。
才 名词的意动 以……为师
第一步，通晓大意 第二步，查找关键 第三步，理顺句意
译：别人有一个好的药方，有一句有价值的（医学） 见解，徐若虚必定携带重金不愿数百里去拜他 为师，一定要得到才罢休。
高考真题回顾：
【2016年高考课标Ⅰ卷】
（2）苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固 宠云。
（2）苏轼曾从容地责备公亮不能纠正弊病，世人 讥讽他保持禄位加固宠幸。
• 翻译句子步骤总结：
• 广泛积累，通读语句， • 找得分点，巧妙推断 • 草拟底稿，一一对译 • 理清句式，调整语序 • 连缀成句，检查誊抄
思考：
命题者为什么要选这些句子作为翻译题？命题时 是根据什么拟定评分标准的？
词类活用
重要实词
（1）禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过， 臣不胜大庆。（5分）
评分标准：“罪”、“规”各1分，大意3分。
词类活用
双音词
常见虚词
（2）而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。 （5分）
文言文词类活用(推荐完整)
• 寡人之妻，孤人之子，独人父母。
六、形容词、名词的意动用法：意动用法是 表示主语“认为宾语怎么样”或“将它看作 什么”的用法。其特点，仍然是形容词、名
词后面带宾语，形容词、名词作动词用。
• 1、形容词的意动用法：
• 吾妻之美我者，私我也。
• 鞅复见孝公，孝公善之而未用也。
四、动词的活用 1、动词处在主语或宾语的位置时，
动词用作名词，如：一屠晚归
2、动词在“之”“其”后充当中心 语时，动词作名词用。如：燕赵之
收藏，韩魏之经营。
• 3、动词连用，主谓或动宾
3动词为动用法
（也叫“为动用法”所谓为动用法，就是
句中的动词对宾语含有“为……怎么样”
• 例：
的意思）
• 今亡亦死，举大计亦死，等死，死 国可乎？
词类活用
• 在古汉语里，“实词”：名词、 形容词、动词，在一定的语言 环境里，按照一定的语言习惯 而灵活运用，叫词类活用。
一、名词作状语
• 1、普通名词作状语：名词放在动 词前面，不作主语作状语。
• （1）、表示特征状态（比喻式）： • 例：项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽
佩公。 • 少时，一狼径去，其一犬坐于前。
（2）、表示态度：
• 例： • 君为我呼入，吾得兄事之。 • 齐将田忌善而客待之。
（3）、表示出处：
• 例： • 卒廷见相如，毕礼而归之。 • 赵襄王郊迎甘罗。
（4）、表示工具
• 例： • 箕畚运于渤海之尾。 • 得佳者笼养之。
2、时间名词作状语：时间名词 作状语表示动作行为的时间。
• （1）、“岁”、“月”、“日” 等时间名词作状语：
译为使动式：使之为客，而要译为意动 式——以之为客。即把他当作客人看待。 加多“看待”或“处理”进行补充。所以 对这样的句子从形式习惯上划为意动式。
高考备考文言文阅读实词之词类活用(中动词形容词活用)高考语文一轮复习分点精讲
对点训练：
1.指出下列各句中活用的形容词，解释词义并说明其活用类型。 (1)而刀刃者无厚。(《庖丁解牛》) ______：______。类型：________。 (2)善万物之得时。(《归去来兮辞》) ______：________。类型：________。 (3)抑王兴甲兵，危士臣。(《齐桓晋文之事》)
2024年新高考第一轮总复习
文言文复习 ：实词
词类 活 用
（中：动词、形容词活用）
Ⅱ.动词活用
1.动词活用为名词
动词的主要作用是充当谓语，但有时也出现在主语或宾语的位置上， 表示与这个动词所表示的动作行为有关的人或事物，这时它就活用为名词 了。如：
夫大国，难测也，惧有伏焉（伏：埋伏的部队，伏兵） 殚其地之出，竭其庐之入（出：出产的东西；入：收入的东西） 盖其又深，则其至又加少矣（至：到达的ห้องสมุดไป่ตู้）
3.动词的为动用法
动词的为动用法，就是动词带宾语，含有主语“为了宾语怎么样”的 意味，一般可译为“为……”。如：
后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（哀：为……哀叹） 动词的为动用法大致可以分为以下四种类型： （1）表示为了某一目的而施行某一行动，宾语是动词谓语赖以存在的 目的。 （2）表示出于某一原因而施行某一行动。如：猿猱欲渡愁攀援。（愁： 为……发愁） （3）表示给（替）宾语施行某一行动，宾语是动词谓语的服务对象。 （4）表示对（向）宾语施行某一行动，宾语是动词谓语的面向对象。
2019文言文之词类活用1
五、使动用法
使动概念：
主语使宾语具有了某种行为，就是动 词对它的宾语含有“使他（它）怎么 样”的意思。
基本结构形式：
【动、形、名+宾】＝【使】+宾+动
使动用法（比较）
现代汉语中的兼语句式：
主语使宾语 具有了某种
行为
古代汉语的使动用法：
晋侯
饮
使
Hale Waihona Puke 赵盾具体动 作是宾 语发出 的
使动用法（例句） 名词 （秦国）舍
• 译文：
• 有个楚国人，过着贫穷的日子，一次读《淮南子》 这本书，看到书中写有“螳螂窥探蝉时用树叶遮蔽 自己的身体，可以用这种方法隐蔽自己的形体”， 于是就在树下仰起身子摘取树叶——就是螳螂窥伺 蝉时使着隐身的那种树叶，来摘取它。这种树叶落 到树底下，树下原先已经有许多落叶，不能再分辨 哪种是螳螂隐身的那种树叶。楚人便扫集收取树下 的好几筐树叶拿回家中，一片一片地用树叶遮蔽自 己，问自己的妻子说：“你看不看得见我？”妻子 开始总是回答说：“看得见”，整整过了一天，就 厌烦疲倦得无法忍受，只得欺骗他说：“看不见 了”。楚人内心暗自高兴，携带着树叶进入集市， 当着别人的面拿取人家的货物。于是差役把他捆绑 起来，送到了县衙门里。
吾妻之美我者，私我也。
爱
宾语
四、数词的活用
• （一）数词用作动词（或形容词、名词） • 在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情
的状况，或表示具有某个数量的事物。如： • 六王毕，四海一 一： 统一（动词） • 以其无礼于晋且贰于楚也 贰：背离（动词） • （二）数词用作形容词 • ①余观乎巴陵胜状，在洞庭一湖 一：全、满
文言文小段训练
• 商鞅之令既具，未布。恐民之不信已，乃立三丈之木于 国都市南门，募民又能徙之北门者，予十金。民怪之， 莫能徙。复曰:“能徙者，予五十金。”有一人徙之， 辄予五十金，以明不欺。卒下令。
第四讲 文言文词类活用 学生版讲义(需打印给学生)
第四讲：文言实词——词类活用一：词类活用类型（一）：使动用法1，动词使动①花香醉人。
②这项发明震惊了世界。
③君将哀而生之乎？④项伯杀人，臣活之。
⑤广故数言欲亡，忿恚尉。
2，形容词使动①再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。
②繁荣市场经济，缓解就业压力。
③诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。
④必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。
”⑤固国不以山溪之险。
3，名词使动①齐威王欲将孙膑。
②先破秦入咸阳者王之。
（二）：意动用法1，形容词意动①我很奇怪你是怎么找到我的。
②渔人甚异之。
③吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也。
④是故明君贵五谷而贱金玉。
2，名词意动①他自小死了娘，奶奶最宝贝他。
②邑人奇之，稍稍宾客其父。
③于是骄逸自恣，志意无厌，鱼肉百姓，以盈其欲。
④侣鱼虾而友麋鹿。
（三）：名词作动词①我明天短信你。
②你忙吧，我论文去了。
③范增数目项王。
④左右欲刃相如，相如张目叱之。
⑤方其破荆州，下江陵，顺流而东也。
⑥小信未孚，神弗福也。
⑦假舟楫者，非能水也，而绝江河。
（四）：名词作状语①他静静地目送她远去。
②明天手机联系。
③上食埃土，下饮黄泉。
（《劝学》）④相如廷叱之。
（《廉颇蔺相如列传》）⑤箕畚运于渤海之尾。
（《愚公移山》）⑥失期，法皆斩。
（《陈涉世家》）⑦君为我呼入，吾得兄事之。
（《鸿门宴》）⑧齐将田忌善而客待之。
(《史记·孙子吴起列传》)⑨少时，一狼径去，其一犬坐于前。
二：翻译下列划线的句子。
1，齐景公问政于孔子。
孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。
”公曰：“善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，虽有粟，吾得而食诸？”2，丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。
盖均无贫，和无寡，安无倾。
夫如是，故远人不服，则修文德以来之。
既来之，则安之。
3，子曰：“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之。
匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。
”4，子路曰：“愿闻子之志。
”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。
高考复习文言实词之词类活用
6 形容词活用为名词
当形容词担任主语或宾语时，它已不再表 示事物的性质或特征，而是表示具有某种 性质或特征的人或事物，这时活用为名词。 ①秦孝公据殽函之固 险固地势 ②将军身披坚执锐 ③知否，知否，应是绿肥红瘦 绿、红： 绿叶、红花。 ④而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在险 远
7 数词的活用
小结
1、 所谓词类活用是相对现代汉语来说的 2 、了解一个词是否有活用现象，是由上下 文决定，我们要从整个句子的意思来思考， 还要注意它在句中地位（充当什么成分）， 前后有那些词，与它构成什么关系。
词类活用随堂练习
一、下列句中都有词类活用的现象,请你找出来， 然后在句后括号内用序号注明活用类别。 A.名词作动词 B.意动用法 C.形容词用作名词。 1.吾师道也（ A） 2.吾从而师之（ ） B 3.是故，圣益圣，愚益愚（） 4.师道之不传也久 C 矣（ ） A 5.而耻学于师（ ） 二、找出下列句中活用作动词的名词。 1.族秦者秦也，非天下也（ ） 2.函梁君臣之首，入于太庙（ 3.沛公欲王关中（ ） 4.晋军函陵，秦军氾南（
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13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗 ?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德 ;可以失言，但不能失信 ;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落 ;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸 ;可以浪漫，但不能浪荡 ;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 2、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！ 3、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 6、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。 7、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 8、千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。 9、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 10、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。 11、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。 12、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。 ——邹韬奋 13、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。 14、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 15、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 16、知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。 17、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 18、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。 —— 鲁迅 19、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生 20、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。 21、不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。 22、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。 23、命运负责每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。洗牌，但是玩牌的是我们自己！
文言实词之词类活用
初中学过的名词作状语举例 有亭翼然临于泉上者，醉翁日以还 （《送东阳马生序》）
• 高中目前中学过名词作状语举例
必庙礼之（《勾践灭吴》）
又郊败之（《勾践灭吴》）
看以下两句有什么特点 从小丘西行百二十步
于是与亮情好日密（《隆中对》）
练习：
1号 2号 3号 5号 6号 4号 8号
看以下两句有什么特点
1、族秦者，秦也，非天下也 （《阿房宫赋》）
2、宦士三百人于吴 （《勾践灭吴》）
3、名词的意动用法
所谓意动用法，是指谓语动词具有“认为（或 以为）宾语怎么样”的意思。意动用法只限于 形容词和名词的活用，动词本身没有意动用法。 具 有 主 语 谓语中心语 宾 语
认 为
现代汉语中的意动用法举例
7号
名词的意动用法
侣鱼虾而友麋鹿。（ 《赤壁赋》）
名词用作动词 • 伏尸二人，流血五步，天下缟素。 （《唐睢不辱使命》）
名词的意动用法
稍稍宾客其父 （《伤仲永》）
名词的意动用法
后人哀之而不鉴之
名词作状语
右刻“山高月小，水落石出”
名词活用为动词
驴不胜怒，蹄之
名词作状语 狐鸣呼曰
名词作状语 则以刘病日笃
我的脸 很中国
（1）他科员了一辈子。
（2）qq音乐，音乐你的生活。
1、名词活用为动词（一般动词）
（定义）在句子成分中，名词一般充当主 语和宾语，名词是不会直接带宾语的，但 文言文中却经常出现名词直接带宾语的现 象，这时名词就活用作动词。
现代汉语中的名词活用为动词举例 不毛之地
鱼肉百姓 天快夜了，别的雀子皆似乎在休息了。 （沈从文《边城》）
初中学过的名词活用为动词举例 乃丹书帛曰：陈胜王。 （《史记· 陈涉世家》） 朝服衣冠 （《邹忌讽齐王纳谏》） 小信未孚，神弗福也 （《曹刿论战》）
高三语文文言文复习实词之词类活用
1
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沛公军霸上。 晋军函陵，秦军氾南。
晋国的军队驻扎在函陵，秦国的军队驻扎在氾南。
刘邦的军队驻扎在霸上。
.注：名词后面带了介词结构作补语，这个名词便活用为动词。因为介词结构只能附在谓语动词后面，名词后面带了介词结构（有的省略介词），就等于名词处在了动词的位置上，于是便活用为动词。 格式：名词+介词结构
三、名词活用为一般动词
①有一老父，衣褐，至良所。 ②遂王天下。 ③面山而居。 驴不胜怒，蹄之。 先破秦入咸阳者王之。
有一位老人，穿着麻布的短衣，来到张良所住的地方。
就称王于天下。
(愚公)面朝山而居。
注：两个名词相连，既不是并列关系，又不是修饰关系，便是动宾关系或主谓关系，其中一个必然活用为动词了。 格式：名＋名／名＋代
注：表示对人的态度，可译为“我要用招待……的方式招待（对待）他”，做它后面的动词的状语。
注：表示动作行为的工具、凭借和方式。
注：表示动作行为的处所。
事不目见耳闻而臆断其有无，可乎? 表示凭借。“目见耳闻”可译为亲眼看到亲耳听到。 群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 表示用面对面、直言不讳的方式进谏。“面刺”可译为当面指责。 夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。 在朝廷上呵叱。 赵襄王郊迎甘罗。 到郊外迎接。
工作总结汇报
实词复习 —词类的活用
词类活用 概念：是指某一类词在一定的语言环境中临时改变了它的词性和语法功能，而具有了另一类词的词性和语法功能 特点： 要有具体语境，没有语境就不能谈活用。 语义语法的临时性，此处活用彼处未必。 活用的词类：在文言文中，通常是名词、动词、形容词、数词才出现活用现象。
①孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。 往南、往西、往东、往北 ②足下右投则汉王胜，左投则项王胜。 向右边(西边)投靠 左边(东边)投靠
高中语文部编版(2019)选择性必修 上册第二单元6 兼爱-章节测试习题(1)
章节测试题【答题】下列理解，不符合原文意思的一项是（）A. 孔子说的“爱”是“仁”心的发用之一，墨子说的“爱”的底蕴却是由“交相利”之“利” 来申说的，这种不同是儒墨两种教化各趋一途的重要原因。
B. 墨子的“兼爱”是值得称道的，而孔子从“爱人”的角度提出了“泛爱”，在今天看来，“泛爱”比“兼爱”爱得更为广博。
C. 基督教的“爱”是被一个外在的权威要求的，它的教义甚至说信徒“要爱你的仇敌”，这种要求与墨家相比显得有些决绝。
D. 墨家学说给了一个有意志的“天”以“爱”的督责者的地位，其“兼爱”的训示有着被要求的意味，可说是一种有着“他律”性质的“爱”。
【答案】B【分析】考查对文章内容的理解与掌握。
【解答】从原文的句子“墨子的‘兼爱’当然是值得称道的”“‘泛爱’并不比‘兼爱’爱得偏狭”看从“广博”的角度还是“墨家”的“兼爱”更加广泛一些。
【答题】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A. “兼爱”是有着平等意识的“爱”，但不能以此贬斥儒家之“爱”。
因为作为一种情感，由衷的“爱”是不能借着“平等”的尺度相强求的。
B. 先秦儒者对“爱”的认识达到了自觉的高度，可贵的是他们的“爱”出于自然，发自内心，属于“情”的范畴而不是“理”的范畴。
C. 儒家始终把“爱”作为人“情”之一，而墨子的“兼爱”事实上把“情”作为“理”。
这是两家学说的一个重要差别。
D. 儒家的“自律”之“爱”，没有染涉利益，不会权衡得失，是一种超功利的爱，这“爱”本身即有着一种独立的价值。
【答案】B【分析】考查对文章内容的理解与掌握。
【解答】通过原文“对‘情’的反省可使人悟出一种‘理’”，可见选项“不是‘理’的范畴”曲解文意。
1.【答题】阅读下面的两则材料，完成写作任务。
鲍鹏山先生在《寂寞圣哲》一书中将墨子看作“向帝国挑战的剑侠”，认为墨子勇敢地向周王朝发起挑战。
请结合本课《兼爱》所学，写一段文字，说说你的理解。
200字左右。
【答案】墨子被称为向帝国挑战的剑侠，有两点依据：他是剑侠；他是在向一个有几百年赫赫历史与辉煌文化的古老帝国及其文化挑战。
海南语文课件：文言实词之词类活用
第9章 扩声系统调音
。 ①夫以秦王之威，而相如廷叱之，
辱其群臣。 ②赵襄王郊迎甘罗。
规律四：4 表示动作行为的处所
第9章 扩声系统调音
①则以刘病日笃 ②岁征民间 ③ 其流奔放肆大，南合潇、沅，北合汉
、沔
规律五：5 时间名词和方位名词作状语, 译为：每天[或在……，或一……(天天
E 非能水也。
“能”。
F 范增数目项王。
F 目项王：向项王使眼色。
G 置人所罾罾鱼腹中。 G 本义为鱼网，这里用作“
H 沛公欲王关中，使子婴 用网捕捉”。前有结构助词
为相。
“所”。
I 籍吏民，封府库，而待 H 王：为王，称王。读
将军。
wàng（去声）。
J 赵王之子孙侯者，其继 I 籍：登记。
有在者乎。
J 侯：封侯。
第9章 扩声系统调音
练习： 1、邹忌朝服衣冠 2、非能水也，而绝江河 3、驴不胜怒，蹄之 4、其疾病而死。（《五 人墓碑记》） 5、 太守即遣人随其往， 寻向所志，遂迷，不复得 路。（《桃花源记》）
答案：
1服：穿上戴好 2 水：游泳 3蹄：用蹄踢 4疾病：患疾病
5 志：做标记，“所”字
第9章 扩声系统调音
判断方法
①有一老父，衣褐，至良所： 衣，穿着麻布短衣 ②遂王天下： 王，称王 ③冈峦起伏，草木行列： 行列，成行成列 ④沛公军霸上 规律一：两个名词相连，不是并列关系，又不是修饰关系，
而是构成主谓关系、动宾关系或动补关系，其中一个名词 必然活用为动词
第9章 扩声系统调音
①子谓公冶长：“可妻也。” ②左右欲刃相如。 ③假舟楫者，非能水也 ④云青青兮欲雨 规律二： 名词放在“能”“可”“欲”等能愿动词后面，便活用为动
文言文词类活用详解
词类活用是指某些文言实词在特 定的语言环境中，临时具有的某种新 的语法功能，而这种语法功能与现代 汉语相比具有明显的不同，判断时要 参照现代汉语的一般用法推断。具体 而言，它包括：名词的活用，动词的 活用，形容词的活用，数词的活用等。
1、名词的活用
（1）名词用作动词
现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，
是使动用法。 均之二策，宁许以负秦曲。 （2）、对比，即一个动宾短语同时把它看作 一般用 法和使动用法，在根据上下文选择。 沛公旦日从百余骑来见项王。 2、不及物动词的判断方法 （1）不及物动词带了宾语。
例：臣活之 烛之武退秦师
（3）动词的为动用法
文言文中，有些动词所表示的动作，是主语 表示的人为了(因为)宾语所表示的人或物而怎么 样。
小的方面/大的方面
（2）形容词用作动词
在文言文中，有时候形容词不再表示事物 性质，而是表示相应的动作行为或变化发展。
①亲贤臣，远小人。 ②商人重利轻别离。
亲近/疏远 看重/看轻
（3）形容词的使动用法
在文言文中，当形容词带宾语时，它表示 附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活 用方式，就是形容词使动用法。
①常以身翼蔽沛公 ②吾得兄事之。 ③朝济而夕设版焉。
像鸟的羽翼一样 用兄弟的礼节
在早上/在晚上
（3）名词的使动用法
文言文中，有些名词带宾语之后，表示使/ 让宾语怎么样的意思。
①先生之恩，生死而肉骨也。 肉：使……长肉
②先破秦入咸阳者王之。 王：让……称王
（4）名词的意动用法
在文言文中，有些名词带上宾语后，表示 主语把宾语当作是什么。
①稍稍宾客其父。 宾客：把……当作宾客
②后人哀之而不鉴之。 鉴：以……为鉴
高考文言文实词的归纳与分析-2019年精选文档
高考文言文实词的归纳与分析文言文学习贯穿整个中小学的始终，是语文学习不可或缺的一部分。
现行普通人教版高中语文必修教材中，共计纳入古文四十篇，涵盖自先秦至宋代的文言记叙文、游记类散文、抒情类散文、唐诗宋词等不同文体。
一、文言文实词的常用知识点归纳（一）词类活用现象要探讨文言文实词，首先要弄清楚词类活用现象。
词类活用现象在文言文当中十分常见，不仅内容多种多样，形式也十分富于变化，是研究文言文必不可少的一部分。
所谓词类活用，指的就是某些词按照固有的语言习惯临时改变用法。
古书中比较常见的是名词用作动词，形容词用作动词，名词用作状语，动词用作状语，等等。
1.在古代汉语里有一种比较普遍的现象，就是名词活用为一般的动词。
活用之后的动词的意义仍和这个名词的意义密切相关，只是这个名词动作化了。
例如：“沛公军坝上”中的“军”，本来是名词军队，在这里活用为动词，驻军（《鸿门宴》）。
在古代汉语里，不仅普通名词可以活用为动词，方位名词同样可以活用为动词。
“秦师道东”中的“东”（《左传》），本来是方位名词，在这里活用为动词，向东走。
2.在现代汉语里，状语通常只有时间名词可以充当，而在古代汉语里大多数名词都是可以充当状语的。
普通名词作状语可以分为几种情况，下面笔者分别加以叙述。
第一，表示比喻。
箕踞以骂。
（《荆轲刺秦王》）第二，表示对人的态度。
稍稍宾客其父。
（《伤仲永》）第三，表示动作发生的处所或者工具。
涵封之。
（《荆轲刺秦王》）卒廷见相如。
（《廉颇蔺相如列传》）以上我们讨论了一些名词作状语的状况，下面我们再来探讨一下如何判断名词作状语。
名词作状语和名词作主语是一样的，名词都位于动词的前面。
因此，我们可以首先假设名词做主语，但在翻译理解时，名词作为主语并不能够解释通顺句义，在此种情况下，应首先考虑到名词做状?Z的情况，并且可以断定名词在此句中充当状语成分。
3.时间名词可以用在动词前面作状语，表示行为变化的时间。
例如夜缒而出。
（《烛之武退秦师》）朝而往，暮而归。
文言文实词--词类活用
作、制：措施、制度 ③燕赵之收藏，韩魏之经营。
收藏、经营：金玉珍珠 ④少仲尼之闻。
闻：见识
实战演练
试找出下列句中动词活用为名词的词， 并试着找出动词活用为名词的规律和特点。
(1)鸡豚狗彘之畜，无失其时__畜____ (2)臣之进退，实为狼狈_进__退______ (3)钩党之捕遍于天下___捕______ (4)去国怀乡，忧谗畏讥_谗__、__讥____ (5)而其见愈奇____见_____ (6)不敢复有株治___株__治____ (7)追亡逐北，流血漂橹__亡__、__北__ (8)司马子反渴而求饮__饮______ 规律和特点： 一是动词前若有“其”“之”等代
饭：吃饭
8、然而不王者，未之有也。 （《寡人之于 国也》）
王：称王
规律： 名词前面有能愿动词或否定词等副词，
名词活用为动词。
判别“公式”
下列几种情形中的名词常用作 动词
a.两个名词连用时其中的一个名 词
b.名词后带宾语 c.用在代词前的名词 d.用在副词后的名词 e.用在能愿动词后的名词
（二）名词活用为状语
(主要是：动宾、主谓)
3、籍吏民，封府库。《鸿门宴》
名作动，登记
4、五十者可以衣帛也 《寡人之于国也》
名作动，穿 规律：
名词后有宾语，则名词活用为动词
5、填然鼓之 （《寡人之于国也》）
名作动，敲鼓
6、江水又东 （《水经注》）
名作动，向东流
规律： 名词在代词前或名词在副词后，名词
活用为动词。
7、凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否?（《永遇 乐·京口北固亭怀古》）
译：后来青州出现蝗灾，蝗虫进入平原地界 就死去，连年丰收，百姓歌颂。
文言文实词﹡词类活用(讲义)
文言文实词﹡词类活用（讲义）闽侯职专语文组程峰清一.名词活用为动词名词活用为动词有以下几种情况：⑴.[名词+宾语（名词或代词）]解说：动词后面才可带宾语，而名词是不能带宾语的，所以宾语前面的名词往往活用为动词。
例如：①籍．吏民，封府库。
②驴不胜怒，蹄．之。
（驴子十分愤怒，用蹄子踢它）③即欲乘便以此行之事语．汝。
（就想乘便把这次出门的事告诉你）⑵.[副词作状语+名词]解说：状语只能修饰动词，不能修饰名词，所以副词作状语后面的名词往往被活用为动词。
例如：①二月草已芽．②小信未孚，神弗福．也。
（小信用未能受到神的信任，神是不会保佑你的）③秦师遂东．（秦国军队就向东进发）⑶.[能愿动词+名词]解说：能愿动词（能、可等）不能与名词结合，所以能愿动词后面的名词往往用作动词。
例如：①假舟楫者，非能水．也，而绝江河。
②夫珠玉盒银，饥不可食，寒不可衣．（yì）。
（珠玉金银这些东西，饥饿的时候不可以吃，寒冷的时候不可以穿）⑷.[名词+名词]解说：两个名词连用，如果不存在并列、修饰等关系，那么第一个动词活用为动词。
例如：①左右欲刃．相如。
（秦王左右的人想杀死蔺相如）（“刃”本来是名词“刀刃”，这里用作动词“杀”）②腰．白玉之环。
（挂着白色的玉环）（“腰”本来是名词“腰部”，这里用作动词“挂着”）⑸.[介宾词组+名词]或[名词+介宾词组]解说：介宾词组不能与名词结合，作它的状语或补语，所以介宾词组前面或后面的名词往往用作动词。
例如：①石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名．，何哉？②鹪鹩巢．于深林，不过一枝。
（鹪鹩在密林里筑巢，只不过占一根树枝）⑹.[动词+而+名词]或[名词+而+名词]解说：连词“而”常用来连接动词，很少用来连接名词。
所以如果连词“而”的一端是动词，另一端是名词，那么这个名词往往用作动词。
例如：①罍．而歌者（拿着酒杯唱歌的人）（“罍”本是名词“酒杯”，这里用作动词“拿着酒杯”）⑺.[所+名词]解说：特殊指示代词“所”不能与名词结合，而可与动词组成“所”字结构，所以“所”后面的名词往往用作动词。
文言文知识点之词类活用词有哪些
文言文知识点之词类活用词有哪些文言文中，在特定的语言环境中，某些实词临时改变它原来所属词类的意义和功能，当成另一类词使用，这种现象叫词类活用。
下面是小编给大家带来的文言文知识点之词类活用词，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!文言文知识点之词类活用词①名词活用为动词。
如域民不以封疆之界中的域意思是限制。
一狼洞(打洞)其中妇抚儿乳(喂奶)名(取名)之者谁公将鼓(击鼓)之置人所罾(用网捕)鱼腹中狼不敢前(上前)愿为市(买)鞍马不能名(说出)其一处也②名词作状语。
如箕畚运于渤海之尾中的箕畚指用箕畚(装土石)，表示运输的工具。
其一犬坐于前(像狗一样)③形容词活用为名词。
如：此皆善良中的善良指善良、诚良的人。
温故而知新(旧的知识新的知识)择其善(优点长处)者而从之亲旧(亲戚朋友知其如此)将军身被坚执锐(坚固的盔甲锐利的武器)百废(废弃的事情)具兴④形容词活用为动词。
如：亲贤臣，远小人中的亲远意为亲近，疏远。
京中有善(擅长善于)口技者恢弘志士志气(发扬光大)⑤动词活用为名词。
如：殚其地之出，竭其庐之入中的出入意为出产的东西，收入的东西。
猛浪若奔(奔跑的马)屠(屠户)惧，投以骨⑥意动用法。
某些名词、形容词带了宾语，语意含有以为，认为是A：名词的意动，主观上认为宾语是什么例：父利其然也。
利：原为名词，现做意动动词，可译为认为这样是有利的B：形容词的意动，主观上认为宾语具有某种特征、特点。
例：不耻下问(认为是耻辱)一览众山小(认为都是渺小的)固以怪之矣(认为这样很怪异)⑦使动用法A:动词的使动用法。
广故数言欲亡，忿恚尉(使恼怒)B:形容词的使动用法。
苦其心志，劳其筋骨无案牍之劳形(使劳累) 初中语文文言文词类活用【数词用作动词】在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，或表示具有某个数量的事物。
如：1、六王毕，四海一一：统一(动词)2、以其无礼于晋且贰于楚也贰：背离(动词)【形容词意动用法】在文言文中，当形容词带上宾语时，它表示主语所表示的人或物认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。
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（2）及物动词活用为使动。
沛公旦日从百余骑来见项王。译：使……跟从，或意译为带领 均之二策，宁许以负秦曲。 译：使……承担，或意译为救活
动词的使动用法包括不及物动词使动和及物动词 使动两种。表示使宾语产生某种动作行为,即动作的 发出者为动词后面的宾语。
形容词 活用为 使动
春风又绿江南岸。 译：使……绿，或译为吹绿
于是用丹砂在绸子上写“陈胜称王”，放 在别人所捕捉的鱼的肚子里。
规律五：所字结构中所+名词，名 词活用为动词
衣冠而见之《冯谖客孟尝君》 名作动，穿上衣服戴上帽子 扣弦而歌《赤壁赋》 名作动，歌唱。 规律六：名词前后用“而”与动词
或动词性短语连接，这个名词一般 活用为动词
判别“公式”
状语
名词 活用为
使动
1 名词活用为动词（一般动词）
（定义）在句子成分中，名词一般充当主语 和宾语，名词是不会直接带宾语的，但文言 文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这 时名词就活用作动词。
①籍吏民，封府库
②沛公欲王关中
③妪，先大母婢也，乳二世
④范增数目项王。
⑤仲尼先饭黍而后啖桃，左右皆掩口而 笑
①少时，一狼径去，其一犬坐于前 ②常以身翼蔽沛公 ③席卷天下、囊括四海 ④狐鸣而曰：“大楚兴，陈胜王。”
规律一：1 表示比喻,翻译：像……一样
①君为我呼入，吾得兄事之。 ②人皆得以隶使之 隶：像对待奴隶一样 ③齐将田忌善而客待之。
规律二： 2 表示对人的态度,翻译：像对 待……一样
使动用法与意动用法
使动用法
意动用法
能够使宾语在客观上产生某种 行为或行动
“使宾语怎样”
例（1）项伯杀人，臣活之。
主观认为宾语具有谓语所表示 的性质与状态
“认为宾语怎样”或“以为宾语怎 样”翻译为 “认为……”、 “以……为……”“把……看成（当
• A、将军身披坚执锐。 （《陈涉世家》）
• B、义不杀少而杀众。 （《公输》）
• C、四美具，二难并。 （《滕王阁序》）
• D、兼百花之长而各去其短。 （《芙蕖》）
• E、与苍梧太守吴巨有旧， 欲往投之。
（《赤壁之战》）
• A、坚：坚韧的盔甲； 锐：锐利的武器。
• B、少：很少的人；众： 很多的人。
D、天下云集响应，赢粮而景从。 E\表示对待人的态度。以兄礼，
E、吾得兄事之。（《鸿门宴》)
表 示动作、行为[对待人或事 物]的态度、方式。
F、箕畚运于渤海之尾
F\表动作使用的工具。用箕畚，
G、卒廷见相如。《廉颇蔺相如列传》 表示方式。
H、操军破，必北还。（《赤壁之
G\ 表处所。在朝廷上，表示动作 行为的地点。
[译文：渐渐地把他的父亲当捉宾客对待。]
（2）君子病无能焉，不病人之不己知也。（《论语·卫灵公》）
[译文：有道德的人把没有能力当作忧患，不把别人不了解自 己当作忧患。]
（3）、孔子之作《春秋》也，诸侯用夷礼，则夷之；进入中 国，则中国之。（韩愈《原道》）
[译文：孔子写作《春秋》的时候，诸候有人用外族的礼仪， 就把他当作外族；上进到用中华的礼仪，就把他当作中华人。]
文言实词之词类活用
词类活用
在古代汉语中，某个词属于某一个种 类是比较固定的，各类词的分工也是 相对固定的，但在具体的语境中，某 些词可以按照一定的语言习惯临时灵 活运用，于是出现了活用的现象。
与现代汉语不同的用法
名
词
形
活
容
用
词
活
用
动 词 活 用
其 它 词 活 用
名词
名
活用为 动词
词
名词
活用作
H 沛公欲王关中，使子婴 “用网捕捉”。前有结构
为相。
助词“所”。
I 籍吏民，封府库，而待 H 王：为王，称王。读wàng
将军。
（去声）。
J 赵王之子孙侯者，其继 I 籍：登记。
有在者乎。
J 侯：封侯。
练习： 1、邹忌朝服衣冠 2、非能水也，而绝江河 3、驴不胜怒，蹄之 4、其疾病而死。（《五 人墓碑记》） 5、 太守即遣人随其往， 寻向所志，遂迷，不复得 路。（《桃花源记》）
特殊的 动宾关系
使
动
为动
用
用法
法
意动
用法
使动 用法
名词 活用为 动词
所谓使动 用法 ，是指 谓语动词具 有“使宾语 怎么样”的 意思。它是
及物 动词活用
为使动
不及物 动词活用
为使动
形容词 活用为 使动
用动宾结构 表达使令式 的内容。
使动的翻译有两种，一种为
直译，使……；一种为意译，
用相应的及物动词代替。
么”。
（1）“认为（觉得）……怎么样”
（2）“把……当作……看待”
（3）“对……感到怎么样”
意动用法的翻译图示
主语
具 有
谓语中心语
宾语
认 为
例如：一人横行天下，武王耻之。（《孟子·梁惠王下》）
［译文：纣王一个人在天下横行霸道，武王认为这是羞耻。］
形容词 活用为 意动
渔人甚异之。 译：对……感到奇怪
判断方法
①有一老父，衣褐，至良所： 衣，穿着麻布短衣 ②遂王天下： 王，称王 ③冈峦起伏，草木行列： 行列，成行成列 ④沛公军霸上 规律一：两个名词相连，不是并列关系，
又不是修饰关系，而是构成主谓关系、动 宾关系或动补关系，其中一个名词必然活 用为动词
①子谓公冶长：“可妻也。”
今媪尊长安君之位。 译：使……尊，或译为位居尊位
臣闻求木之长者，必固其根本。 译：使……固，或译为固定
表示使宾语具有某种性质或状态，形容词 后面的名词具有该形容词的性质。
名词 先生之恩，生死而肉骨也。
活用为 使动
译：使……复活，使……长肉
先破秦入咸阳者王之。 译：使……称王，或意译为称王天下
齐威王欲将孙膑。 译：使……为将，或意译为任命……为将领
②左右欲刃相如。
③假舟楫者，非能水也
④云青青兮欲雨
规律二： 名词放在“能”“可”“欲”等 能愿动词后面，便活用为动词。因为能愿动 词与及物动词组成合成谓语，名词前面放上 能愿动词，等于名词处在动词的位置上，所 以它便活用为动词。
晋灵公不君。 然而不王者，未之有也 汉水又东
规律三：副词尤其是否定副词后面 的名词用作动词。
盖其又深，则其至又加少矣。
译为：到的人。 夫大国，难测也，惧有伏焉。
译为：埋伏的人（伏兵）。
动词活用为名词，它一般处在句中主语或宾语的 位置，有时前边有“其”或“之”。【①（之，其） +动词，②动词做主语或者宾语】
翻译时，在动词后面补充符合语境的名词。
追亡逐北，流血漂橹 《过秦论》 动作名，逃亡的人。
且庸人尚羞之，况于将相乎？
译：以……为羞，对……感到羞耻
邑人奇之，稍稍宾客其父。 译：认为……奇特
大将军邓骘奇其才，累召不应。 译：认为……奇特
形容词的意动用法，是指主语认为宾语具有某种性 质、状态。【主语+形容词+名词（代词）】
名词 活用为 意动
名词的意动，表示主语把宾语当 作某种人或事物。
例如（1）邑人奇之， 稍稍宾客其父。（《伤仲永》）
值得注意的是，普通名词作状语虽和一 般主谓结构形式完全相同，但意思大不 一样，所以要回归具体语境，联系上下 文判断，翻译时要加上对应的介词
A、猱进鸷击，或能免乎？(《冯婉 B\表比喻。像“狐狸”那样鸣叫。
贞》)
A\表比喻。像“猱”“鸷”那样，
BC、、陈夜常胜篝以王火身。，翼”狐蔽（鸣沛《呼公陈曰。涉：世“家大》楚）兴，CD\\表表表比比示样喻喻动，。。作 像像 像行影鸟云为子张那的那着样特样翅；征膀像。状那回态样声。。那
①驴不胜怒，蹄之。 ②先破秦入咸阳者王之。 3今王鼓乐于此（《孟子》）
规律四：只有动词能带宾语和介宾 补语，所以，如果名词后紧接代词 或处所名词、介宾短语，即可判断 它是活用成了动词。
①是以，令吏人完客所馆。 因此，派官吏修缮宾客所居住的馆舍。
②乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹 中
下列几种情形中的名词常用作动词 a.用在代词前的名词。 b.用在介宾短语前的名词 c.用在副词后的名词 d.用在能愿动词后的名词 e. 用在所字后的名词 f.用在疑问代词后的名词 g.两个名词连用时的前一个名词 h. 两个重叠使用的后一个名词
A 凡吏于土者 ，皆往之。 A 吏于土：在地方上做官。
B 二月草已芽 。
①则以刘病日笃 ②岁征民间 ③ 其流奔放肆大，南合潇、沅，北合
汉、沔
规律五：5 时间名词和方位名词作状 语,译为：每天[或在……，或 一……(天天、月月、年年）地]
名词活用为状语小节
一般情况下，谓语动词前的名词如果不 是主语，而是与谓语形成修饰关系，起 到补充说明谓语的作用，便是名词活用 为状语。
瑜等率轻锐继其后。 译为：轻锐的部队。
是故圣益圣，愚益愚。 译为：圣人；愚人。
形容词表示一种性质或状态，同时表示具有这一性质 状态的人或物，形容词若处在主语、宾语的位置，有 时前面有“其”“之”等字或数词，【①之，其、数 词+adj ②v+adj且后无名词 ③形容词处于主语位置】， 翻译把对应名词补出。
①箕畚运于渤海之尾。 ②黔无驴，有好事者船载以入。 ③事不目见耳闻而臆断其有无，可乎? ④庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也
规律三：3 表示动作行为的工具、凭 借和方式,译为：用（乘，凭借）……
。 ①夫以秦王之威，而相如廷叱之，
辱其群臣。 ②赵襄王郊迎甘罗。
规律四：4 表示动作行为的处所 译为：在……
表示使宾语成为某种人或事物，即两个 名词连用的时候后一名词身份转变成为了 前一名词的人或者事物。