第05讲语用原则

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听话一方也希望对方遵循合作的原则。即： 我希望你的帮助是适量的，不是强加的。 如果你在帮我修车，我希望你做的事恰如 其分，与我所要求的相比，不多也不少。 如果在某一阶段我需要四颗螺丝，我期待 你给我四颗，而不是六颗或者两颗。 我到你店里买衣服，我希望你给我介绍衣 服，而不是买了衣服还要我买袜子。
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6.同情准则:减少对他人的反感，增大 对他人的同情。 1)尽量减少双方的反感； 2)尽量增加双方的同情。 此准则和“一致准则”不是一对姐妹准 则，但它仍涉及说话人和听话人之间的 关系，尤其是双方的心理感受。 例15：甲：我的腿不方便。 乙：我知道，上次摔断了。 丙：那小心点，我来吧。
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(3)出于政治方面的原因也会导致合作原则 的违反 通常所说的“外交辞令”就是一种违背合 作原则的语言现象。 例5：一个美国官员问周恩来：“你们中国 人为什么低着头走路？”周恩来回答： “中国人走上坡路，所以低着头；美国人 走下坡路，所以抬着头。”
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2.违反合作原则的原因 (1)语言的多义现象导致合作原则的违反 例3：别太用功了。 例4：今天的那场足球赛啊，真是的。 (2)语言蕴含的语义在语言交际中更容易导致合作 原则的违反 出于礼貌，说话人常用语言蕴含的语义来表达思 想和看法，这样的语言交际往往会违反合作原则。 这有三种情况： 一是用于委婉地表示自己愿望和看法； 二是违心地表示自己的看法； 三是有意褒扬对方，显示出一种客套或尊重。
第五讲 语用原则
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第一节 语用原则的内容
言语交际是一种双边的或多边的言语行为， 为保证交际的顺利进行，语言应用者必须 共同遵守一些基本原则。这就是语用原则。 语用原则主要包括美国哲学家格赖斯（H. P. Grice）于1967年提出的“合作原则” 以及利奇（G. N. Leech）等人提出的“礼 貌原则”。
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1.质的原则——所言务求真实 要求说话人的话是真实的，有根据的， 不能自相矛盾或虚假。 1)不说自己认为是虚假的话 2)不说自己觉得缺乏足够证据的话 在日常交际中，该准则被人们认为是最 重要的一条准则 例1：中国是一个人口众多的国家。 例2：*美国是中国的近邻。
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4.谦逊准则:减少对自己的赞誉，增大对自己 的贬降。 1)尽量少赞誉自己 2)尽量多贬低自己 此准则以“说话人” 为出发点。它和得体准则 构成一对姐妹准则。自夸往往是不礼貌的，贬 低自己会显得更得体、礼貌。 例12：甲：你画得不错嘛！ 乙：可不是吗？ 丙：哪里哪里，很一般。 例13：甲：你衣服真漂亮！ 乙：我买的东西没有差的！ 丙：不是吧，都穿好几年了。 丙的回答比乙礼貌。
(二)礼貌原则的内容
利奇将礼貌原则分为六个准则。
Tact Generosity Appobation Modesty Agreement Sympathy 得体原则 慷慨原则 赞誉原则 谦逊原则 一致原则 同情原则
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1.得体准则:减少表达有损于他人的观点， 增大有益于他人的观点。体现于指令性和 承诺性言语行为中。 1)尽量少让别人受损； 2)尽量多使别人受益。 此准则以“听话人”或他人为出发点。从言语行为 的驱使程度来说，如果某一行为对听话人所产生的 驱使程度越大，也即听话人选择的余地越少，该话 语就显得越不礼貌，反之礼貌程度越高。如： 例1：把房间打扫一下。 例2：把房间打扫一下好吗？ 例3：你有空时把把房间打扫一下好吗？ 例1-例3，礼貌程度递增。
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例9：该开饭了，大家也都从客厅围坐在了 餐桌前，桌上摆满了酒菜。 “实在不好意思，怠慢了，家里也没有什 么好招待的，家常便饭啊。” 这是咱们中国典型的待客之道，维护了礼 貌原则的谦逊准则，违反了合作原则的真 实准则。
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(三)恪守礼貌原则而有意违反“相关”原则 例10：A：小李那人太不诚实了。 B：那什么，你五一放假准备去哪儿 玩？ A在向B抱怨小李的不诚实，但B却把话题 给转开了。要不然是B不同意A的看法，要 不然是B不喜欢这个话题，不习惯于公开表 示对别人的批评，或者这时候小李刚巧走 过来，B把话锋一转，挽留了A的面子。总 之，B都是出于礼貌的考虑而故意违反了合 作原则。
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(4)说话人通过故意违反某一准则来传递 言外之意。如： 例2：语境：管理员走进张明等人的宿舍， 发现里面又脏又乱，满地垃圾，被子也 没叠。 管理员：你们宿舍也太干净了！ 张明：不好意思，昨晚在屋里给朋友庆 祝生日，太晚了就没收拾，所以才……
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如果是让听话人受益，其礼貌程度与 驱使程度成正比。如： 例4：我不知道你以后有没有时间到我 家吃饭。 例5：中午到我家吃饭去？ 例6：中午到我家吃饭去。 例4-例6，礼貌程度递增。
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2.慷慨准则:减少表达有益于自己 的观点，增大有损于自己的观点。 1)尽量让自己少受益 2)尽量让自己多吃亏 此准则的受益或受损以“说话人” 为出发 点。它和得体准则构成一对姐妹准则。 例7：我想知道可不可以打扫卫生。 例8：我可以打扫卫生吗？ 例9：我来打扫卫生。 例9比例8、例7更显礼貌
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3.关联原则——所言与话题相关 要求所说的话要紧扣话题，同交际意图 密切关联。 1)答问要相应 2)不能似答非答 3)不能答问无关 例5：甲：美国把伊拉克总统萨达姆抓到 了。 乙：*今天中午我吃的汉堡包。
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听话一方也希望对方遵循合作的原则。 即：我希望合作者所做的贡献能满足 每一特定阶段的即时需要。 如果正在把做蛋糕的各种原料搅合起 来，我不希望你在此刻递给我一本好 书，甚至不希望你在此刻递给我一块 烤箱抹布。
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听话一方也希望对方遵循合作的原则。 即：我希望合作者能使我清楚他所作 的贡献，希望他动作敏捷。
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二、礼貌的原则
(一)什么是礼貌原则 格莱斯(Grice)、莱考夫(Lakoff)和利奇 (Leech)都提出过礼貌的原则。利奇说明最 细致。 礼貌的原则是指人们在交际中需要有礼貌。 利奇认为，人类的话语交际更多时候表现 出一种社会的属性，每个人的社会交际必 须有一定的社会规约。为修补合作原则在 解释话语间接性方面的不足，利奇提出了 礼貌原则。 2013-12-13 14
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5.一致准则:减少与他人在观点上的不一致， 增大与他人在观点上的共同点。 1)尽量减少双方的分歧 2)尽量增加双方的一致 此准则关注的是说话人和听话人之间的观 点、看法是否一致。 例14：甲：我提议大家明天到山沟沟烧烤。 乙：我没有意见。 丙：可以，但风太大啦。 丁：我不想去，觉得没什么意思。 从乙到丁，礼貌逐减。
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(二)恪守礼貌原则而有意违反“真实”原则 例8：骑了十几公里的自行车，又过了吃晚 饭的时间，李老师饿了。 “李老师，请在这里吃个便饭吧。” “不，不。不客气。我吃过饭来的。” 李老师根本没有吃晚饭，他却说“我吃过饭 来的”，违反了合作原则的真实准则，但作 为班主任家访是不便在学生家里吃饭的，他 的话维护了礼貌原则里面的得体准则。
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(4)在给自己留退路时，人们在语言交际中 常常违反合作原则 例6：一小伙子夜送一女孩回家，到了门口， 小伙以“喝杯水”为由，希望进屋坐坐， 女孩则以“屋里很乱”为由，委婉拒绝了 小伙的要求。
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二、礼貌原则和合作原则的关系 礼貌原则和合作原则的关系是互为补益的关系。礼 貌原则可以“援救”合作原则(利奇语) (一)恪守礼貌原则而有意违反“适量”原则 例7：《红楼梦》中，当贾母责备袭人跟主子讲孝 时，凤姐忙过来笑回道：“今儿晚上他便没孝，那 园子里也须得他看着，灯烛花炮最是耽险的。这里 一唱戏，园子里的人谁不来瞧瞧。他还细心，各处 照看照看。况且这一散后，宝兄弟回去睡觉，各色 都是齐全的。若他再来了，众人又不经心，散了回 去，铺盖也是冷的，茶水也不齐备，各色都不便宜， 所以我叫他不用来，只看屋子。散了又齐备，我们 这里又不担心，又可以全他的礼，岂不三处有益。” 凤姐的话恪守了礼貌的原则，违背了合作的原则。
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3.赞誉准则:减少表达对他人的贬降，增大 对他人的赞誉。 1)尽量少贬低别人 2)尽量多赞誉别人 此准则以“听话人”或他人为出发点。涉及说话人 对听话人的评价或批评。 例10：甲：我的西装怎么样？ 乙：难看死啦。 丙：怎么说呢，不过我觉得颜色深了点儿。 例11：甲：今天真倒霉。 乙：我说的吧，自找的。 丙：过去就算啦，别再想啦。 丙的回答比乙礼貌。
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一、合作原则
(一)什么是合作原则 合作原则是最早提出并在国际上影响最大 的语用原则，该理论是由美国语言学家格 莱斯(H.P Grice)在1967年提出来的。 Grice: 在所有的语言交际活动中，为了达 到一定的目标，说话人和听话人之间存在 着一种默契，一种双方都遵守的原则，即 合作原则。
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说话者和听话者很有默契地合作着， 一次交谈、甚至是一场吵架，都是 语言合作的结果。
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(二) 合作原则的内容 格莱斯将合作原则分为四个范畴，每个范畴 又细化为若干准则和次准则，他认为遵循了 这些项目，就遵循了合作原则。
Quality 质的原则
Quantity Relation Manner 量的原则 相关的原则 方式的原则
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第二节 语用原则的运用
一、合作原则的违反 1.违反合作原则的准则 在会话中，人们会故意或不得不违反合作原则的 准则。格莱斯注意到一个会话的参与者可能会在 四个方面违反合作原则的准则： (1)说话人悄悄地违反一项准则：例如“说谎”， 如果是这样，在某些情况下他可能产生误导。 (2)说话人根本不愿意遵守合作原则：他也许会暗 示出，或明白表示他无意进行言语交际的信息。 比如，“我不想说”、“无可奉告”便是典型的 表示。
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听话一方也希望对方遵循合作的原则。 即：我希望你的帮助是真诚的，而不 是虚假的。 如果我做蛋糕，你来帮忙，我需要砂 糖时，我希望你不会把盐递给我。 如果我需要一把钥匙，我希望你不会 把橡皮做的玩具钥匙递给我。
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2.量的原则——所提供的信息量适合 要求说话人提供给听者的信息量既足够又不超 出。 1)所谈应包含当时交际目的所必须的信息内容 2)不要提供交际以外的额外信息或少提供信息， 即提供的信息应不多不少。 例3：甲：你今天中午吃的什么？ 乙：蛋炒饭。 例4：甲：昨天你上街买了些什么？ 乙：*就买了些东西。
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(3)说话人也许面临着一种冲突：比如，他 不可能既遵守了量的准则的第一条次则(所 说的话应包含交谈目的所需要的信息)而又 不违反质的准则的第二条次则(不要说缺乏 足够证据的话)。如： 例1：A.小李住在什么地方？ B.上海的某个地方。 B违反了量的准则，但B如果遵守量的准则， 告诉确切住址，就会违反质的准则，因为B 确实不知道小李的确切住址，在这种情况 下，B选择质的准则是可以接受的。
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4.方式原则——所言要清楚明白 要求话语清楚明白，简洁有序。 1)避免晦涩的词语 2)消除歧义 3)简明扼要 4)条理清楚 例6：他关好门，洗完脸，就上床睡觉了。 例7：他回到家里就吃晚饭，用钥匙打开门， 马上生火做饭，洗碗以后，就上床睡觉了。