二年级上册道德与法制告别小马虎

二、教学“找出画错的地方”
1、你能帮丁丁把图中画错的地方找出来吗？
2、学生讨论错误的地方。
3、学生说说错误的地方该如何修改。
三、体验馆
（一）寻找马虎事
在我们的学习、生活中，有出现过马虎的现象吗？
想想，赶走小马虎需要怎样做？
学生讨论
总结板书：认真听仔细看用心做会检查
教学反思
授课人：授课时间：年月日（星期）
2.马小虎非常烦恼，因为大家都叫他“小马虎”。为什么呢？我们一起来看看他的故事吧。
二、课件出示《马小虎历险记》
1、出示图1、图2，马小虎会做哪些马虎的事情？
2、出示图3、图4、图5，马小虎到马虎国去首先发现了什么错误？
3、出示图6、图7，马小虎在马虎国有发现了哪些错误？这些错误带给了他怎样的感受？
4、出示图8、图9，马小虎在马虎国遇到了谁？发生了什么事情？
课型
新授课
教学方法
讲授法、讨论法、小组合作
教学准备
多媒体
教学过程设计
二次备课及设计理念
一、教学“粗心的小画家”
导入：今天这节课，我们继续学习《告别小马虎》。
1、马小虎在马虎国李认识了一个小朋友，他叫丁丁，丁丁是个怎样的孩子呢？我们一起来看看。出示《粗心的小画家》内容。
2、你觉得丁丁是个怎样的小朋友？
课题
告别小马虎（1）
教时数
2
总第6课时
教学目标
1、使学生认识到马虎是一种不好的习惯，会给生活带来危害，培养学生做事认真、细心、不粗心、不马虎的态度。
2、帮助学生克服粗心、马虎的坏习惯，指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。使其能够做到做事认真细心，以实际行动告别小马虎。
3、让学生在活动的过程中学会不马虎的方法，体验做事认真、细心的快乐。尝试用不同的方法做到认真、细心。
5、想想接下来会发生什么样的事情？
（1）学生讨论
（2）学生交流
6、听完这个故事，你有什么话要对马小虎说？
三、布置任务
1、把这个故事讲给你的家人或者好朋友听。
2、收集自己或身边的人因为马虎犯错的事情。
教学反思
授课人：授课时间：年月日（星期）
课题
告别小马虎（2）
教时数
2
总第7课时
ຫໍສະໝຸດ Baidu教学目标
1、使学生认识到马虎是一种不好的习惯，会给生活带来危害，培养学生做事认真、细心、不粗心、不马虎的态度。
教学重难点
帮助学生克服粗心、马虎的坏习惯，做到做事认真细心，以实际行动告别小马虎。
让学生在活动的过程中学会不马虎的方法，尝试用不同的方法做到认真、细心。
课型
新授课
教学方法
讲授法、讨论法、小组合作
教学准备
多媒体
教学过程设计
二次备课及设计理念
一、激趣导入
1.今天，老师带了同学们认识一位新朋友，他的名字叫马小虎。
2、帮助学生克服粗心、马虎的坏习惯，指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
3、让学生在活动的过程中学会不马虎的方法，体验做事认真、细心的快乐。尝试用不同的方法做到认真、细心。
教学重难点
帮助学生克服粗心、马虎的坏习惯，做到做事认真细心，以实际行动告别小马虎。
让学生在活动的过程中学会不马虎的方法，尝试用不同的方法做到认真、细心。