校园气象站观测心得报告

校园气象站观测心得报告

校園氣象站觀測心得報告壹、資本資料

一觀測地點大有國小百葉箱旁邊

二觀測日期 2007年10月9日～2007年10月24日三觀測記錄人張悅、詹立心

四心得報告撰寫人六年一班張悅

五指導老師羅淑美老師

貳、心得

一開始我們決定要做這個實驗時，我覺得十分地簡單，只不過是要觀測

氣候、測量溫度而已，但是當我們實際做起來時，卻發現有很多問題，例如：我們學校的設備並不多，只有百葉箱以及老師提供的溫度計、溼度計。

在開始觀測前，老師先帶著我們瞭解氣象觀測的一些名詞，同時也讓大

家知道必須先將觀測的儀器先做校正，才能獲得較準確的數據。

經過老師的講解我們才恍然大悟，原來日常使用的溫度計都會有些許的

誤差，所以老師請“光泉牧場實驗室”協助將3枝酒精溫度計校正成“標準溫度計”。（通常“光泉牧場實驗室”會將他們的溫度計送至“新竹工業技術研究院”進行校正成為“標準溫度計”。）

這次測量溫度，我們使用的是編號第1號的酒精溫度計（範圍0～50?）

編號：1

讀值標準值讀值標準值

14 14.1 1 1.4 15 15.1

16 16.0 2 2.4 17 17.0

18 18.0 3 3.3 19 19.0 20 19.9 4 4.3 21 20.9

22 21.9 5 5.3 23 22.9

24 23.9 6 6.3 25 24.8

7 7.2

8 8.2

9 9.2

看了校正過後的溫度計發現，在溫度10度以下的誤差值較大，10～25?的誤差值較小。

由於老師要我們先閱讀一些資料，我才發現學校的百葉箱方向居然擺錯

位置跟方向呢！因為台灣位在北半球，所以應該設在觀測坪的北側最佳，而我們學校卻是設在南側，而且這次要用時還打不開呢！所以，我們只好在校門旁的的小庭園做實驗。一開始我們覺得拿著溫度計很酷，但過了幾天，我們就覺得手很痠，於是就把溫度計墊起來，後來經過老師的講解及詳細的資料，我們才恍然大悟，原來我們之前把溫度計墊在東西上面，是錯誤的，因為溫度計不可以太過接近水泥地，而我們離水泥地卻只有一公分，再加上我們放在水泥圓柱體上測量，所以溫度較高。

透過我們錯誤的測量，老師讓我們瞭解到，錯誤的測量方法所獲得的結

果誤差會很大。這次錯誤的學習更加深了我對測量的謹慎態度，原來一時的偷懶換來的可能是誤差極大的數據，同時也讓我們瞭解到學校設立百葉箱方便學生觀測的原因了。

這次的觀測老師要我們分三個梯次，第一梯次是每一節下課測量一次，

第二梯次是每兩節課下課測量一次，第三梯次是測量早、中、傍晚三次。每次測完記錄好要和北門國小做比較，但是有些時候北門國小的數據沒有立刻上網，所以我們就得等或者到桃園縣的氣象站看看。這次觀察中間遇上學校的運動會，所以有幾天就沒有測量。

我們還有和氣象站做對照，發現我們平均氣溫大部分都比北門氣象站還

要高，甚至有些差異高達5?之多（例如：10月11日）。我們和北門國小兩校距離不遠，雖然測量地點不同，但我想這應該是我們偷懶時將溫度計放在水泥圓柱體上的結果，溫度都偏高了（附件一：有溫度對照表）。

除了這些數據外，我也有詳細的讀過老師給的資料，而我也學到好幾種

的氣象專有名詞以及儀器的介紹，其中有一個氣象名稱令我捧腹大笑，那就是「露點溫度」。我們剛開始一聽到都想歪了，心想--氣象跟“露不露點”怎麼會扯上關係呢？難道多“露一點” “溫度”會低一些嗎？結果當然不是這樣啦！另外測量溫度的東西也都很精密，像是溫度計中，就有分：最高溫度計和最低溫度計。還有一些以前我連聽都沒聽過的儀器名稱，例如：自記儀、氣壓計、乾溼球溫度計等儀器，其中百葉箱的資料我看最仔細，一個漆成白色的木箱，想不到竟是一個那麼精細的儀器，百葉箱在觀測坪算是數一數二大的物體，因為裡面要放置許多儀器，所以要避免直接日射及雨雪霜露的附著，並保持適度通風，而且必須保持內部與箱外氣溫相同，還要使用輻射熱影響最小的材質，百葉箱的設計看似簡單其實內含許多概念，這次的實驗也讓我大開眼界，了解了許多儀器的用法，而我也對氣象觀測有了更深的了解。

参、我們觀測的實驗結果

附件一：（第一梯次測量，每一節下課測量一次）

氣溫最高溫最低溫溼度氣壓最大風速降雨量紫外線觀測時間 \ 項目測量地點 (? C) (? C) (? C) (%) (百帕) (m/s) (mm) (指數) 桃園縣大有國民小學校園氣象觀察記錄記錄者：詹立心、張悅

大有國小 22.0? 68.0％ 2007/10/17/07:50

北門國小 2007/10/17/08:00 25.3 25.6 23.5 70.5 1007.6 10.3 0.0 2.2 大有國小 28.0? 48. 0％ 2007/10/17/12:40

北門國小 2007/10/17/13:00 26.4 26.7 23.5 60.8 1005.1 15.2 0.0 4.9 日期： 96 年10 月24 日

透過這三階段的測量發現：一整天下來在溫度方面變化不大，但是濕度

的變化卻是高低起伏變化多端（10月24日中午濕度僅48?，當時日正當中），但是當我們比較了對照組（北門國小氣象站）的濕度數據，變化卻沒有像我

們的數據一樣，如此變化多端。

因為測量點是在百葉箱旁的小花圃，所以相對的由於樹多濕度的變化也較大，從這裡更可以驗正了百葉箱擺放的位置是相當重要的。

肆、活動照片

感謝老師，有您真好！右手拿溫度計，左手拿濕度計我門的紀錄表