拜占庭帝国优秀教案

拜占庭帝国

【教学目标】

1．知识与技能目标：了解拜占庭帝国的地理范围，《罗马民法大全》的组成以及拜占庭帝国灭亡的史实。

2．过程与方法目标：了解东罗马帝国的基本状况，能正确评价《查士丁尼法典》。

3．情感、态度与价值观目标：分析归纳总结拜占庭帝国的灭亡给我们的启示。

【教学重难点】

了解《查士丁尼法典》，了解拜占庭帝国创造的辉煌成就。

【教学过程】

一、导入新课。

利用人们把东罗马帝国称为“拜占庭帝国”的原因导入新课。

二、展示学习目标。

让学生阅读学习目标，明确本课学习任务。

三、教师指导讲解内容。

学生先自学找出下列问题的答案，然后教师对重要知识点进行讲解强调。

1．拜占庭帝国的形成。

4世纪末，罗马帝国分裂为_____、_____两部分。东罗马帝国也称拜占庭帝国，因其首都君士坦丁堡古称为拜占庭而得名。帝国统治下的两河流域、叙利亚、小亚细亚和埃及都具有悠久的文明历史，_____业、_____业和_____业繁荣。发达的经济为拜占庭帝国提供了较为丰厚的_________，也使它拥有比较强大的______________。西罗马帝国灭亡后，拜占庭帝国依然存在了近千年。

2．查士丁尼及其法典。

（1）东罗马帝国的版图囊括了希腊以及_____西部和非洲_____地区，这些地区农业和贸易发达，社会比较稳定。西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国延续下来，并且进入了一个“_____”。

（2）527年，查士丁尼继任东罗马帝国皇帝。在位期间编成《_____》，同时又汇编成了《_____》，又编成指导学习法律文献的《_____》，后来，查士丁尼又命人将自己执政时期的法令编辑为《_____》。以上这4部法律文献统称为《_____》。

（3）《罗马民法大全》被誉为欧洲_____的基础。

3．东西方之间的“金桥”。

（1）拜占庭帝国地跨_____、_____、_____三洲，贸易发达。君士坦丁堡、亚历山大里亚等大城市人口都在数_____万。它们通过_____和_____的丝绸之路，以及海上的_____，经营着_____、_____与_____之间的贸易。

（2）_____、_____，还有_____人的商品往往都经过拜占庭的这些大城市输往_____。欧洲的商品也通过这里运往_____。_____人口近百万，长期是欧亚大陆上的经济、政治和文化中心，成为沟通东西方的“_____”。

（3）拜占庭帝国以_____继承者自居，以_____而非拉丁语为通用语言。他们信奉_____教，保存了大量古代_____、_____的典籍。幸存并流传至今的古希腊文学和哲学著作，大都有赖于_____人的抄本。拜占庭的文学、艺术、宗教和文化典籍，曾随着_____与_____传入东欧和俄罗斯地区。_____等地的东正教，也由拜占庭传入。来自中国、西亚等地的东方文化，如中国古代的养蚕织绸技术，也通过拜占庭传播到西欧。在经济上和文化上，拜占庭都扮演了沟通亚洲和欧洲的重要角色。

4．拜占庭帝国的灭亡。

（1）_____世纪中期后，拜占庭帝国遭遇外族进攻，受到重创，_____-_____世纪，一度复兴。

（2）从_____世纪起，帝国陷入内忧外患，国力逐渐衰微。

（3）_____年，君士坦丁堡被_____人攻陷，拜占庭帝国灭亡。君士坦丁堡陷落时，拜占庭学者带着大量_____典籍逃往_____等地，在各地教授希腊语，继续传播古希腊罗马文化。

四、合作学习。

小组内先进行讨论，最后教师总结。

1．说说《查士丁尼法典》的概况。

查士丁尼继任皇帝后，组建了一个法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》。

2．如何评价《罗马民法大全》？

《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。它还对财产、买卖、债务、契约关系等做出明确规定。被誉为欧洲民法的基础。

3．拜占庭帝国灭亡的原因是什么？

①穷兵黩武，四处征讨，国库空虚，财尽民穷。②外族势力入侵。

4．谈谈拜占庭帝国对文化的影响。

拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。

五、课堂小结。

1．拜占庭帝国的形成。

2．查士丁尼法典。

3．东西方之间的“金桥”。

4．拜占庭帝国的灭亡。