怎样写学术论文和读书报告

怎样写学术论文和读书报告

怎样写学术论文和读书报告

要点

" 一、怎样写学术论文

" 二、为什么要练习读书报告？

" 三、读书报告的基本格式

" 四、读书报告的要求

" 五、读书建议

一、怎样写学术论文

" 写学术论文不难，难的是事先明白它的要求、形成按学术规范从事研究的日常习惯" 学术规范的日常化

" 学术论文应考虑如下九方面要求：

第一，他

" 把他人观点或其他现象作为直接研究对象

" 借对他人观点或其他现象的阐释而间接表现自我

" 考察研究他人观点或其他现象的能力

" 首要的是“他”性而非“我”性，是借助“他”性而呈现“我”性

" 少走冤枉路

第二，材

" 必须援引足够的文献注释或调研材料

" 考察收集和引证文献材料的能力

" 一看论述能否以材料作论据

" 二看材料是否可靠而翔实

" 三看是否按规范作注

" 注释是学术论文的支撑点

" 评委看论文常常就看注释

第三，小

" 学术论文选题不是广博而是窄小，即选取有特定范围、边界或程度并具备材料基础的具体对象去研究

" 可选择人物、概念、流派或形态的历史等，不宜直陈新理论

" 20年多年前导师告诫弟子：写一群作家或一个时代的文艺思潮

第四、新

" 学术论文必须具有创新性

" 创新能力: 利用已积累的知识和经验，经过科学思维加工和再造, 产生新知识、新思想、新方法和新成果的能力。

" 创新能力是一种综合能力，涉及：创新思维，批判精神，协作精神，挑战风险的勇气等等

大学生创新素质

" （1）好奇心和兴趣

" （2）直觉和洞察力

" （3）勤奋刻苦和集中注意力

" （4）人文素质，如¡°海纳百川、有容乃大¡±、¡°兼容并包¡±等

第五、厚

" 厚是指厚重、沉厚。

" 小而不单薄

" 新但不浮泛

" 小而新的题目需以厚实的材料和严谨的分析去使其丰厚、沉稳

" 厚是指对问题采取多方面、立体或层层推进的研究，使人产生丰厚的感受

第六、面

" 论文的“点”可以牵涉宽广的平面

" 要使小题目不显小气，就需将其置放到宽广平面去分析

" 研究文学人物或作品需研究其同时代人物或语境

" 既通过面阐释点，又通过点阐释面, 实现点面互释

" 面要求宽广视野、比较眼光、全局胸怀

第七，实

" 处处求实、实证

" 以研究基础、翔实材料和严实论证取胜

" 一是有厚实的学术素养

" 二是对对象有足够了解

" 三是小心论证，不说空话，有可靠材料

第八、透

" 说理透彻、分析透辟

" 不要求深不可测，而要求透彻、透辟

" 与其讲深不如说透

第九、反

" 在写作中随时回头反思，反复思量或追问研究是否匹配，做出调整、推翻先前结论。反有三层：

" 一是返回原初起点去再思，调整研究方案

" 二是反过来从相反方向去质疑，自我反驳

" 三是返回去把自身当作研究对象，返观自我人格投影

" 为学与为人的互动

个案分析

" 2002级吕挺同学介绍毕业论文写作体会

" 论文题目：

–日记体与女性身体关注

" ——试析格非小说《人面桃花》

" 吕挺：毕业论文写作体会

二、为什么要练习读书报告？

" 传承知识

" 训练理解、概括与语言表达能力

" 体会治学奥秘

" 为创新而积累

" 学术论文及学位论文的必要训练

三、读书报告的基本格式

" 引言

" 一、内容概述

" 二、理论与方法

" 三、扩展讨论或个案分析

" 四、评价

" 结语

" 注释

" 参考文献

个案

" 硕士生罗成同学介绍读书报告撰写体会

" 题目：阅读《互文性研究》

" 重点介绍：

" 运用“互文性”观点分析舒婷《致橡树》

四、读书报告的要求

" 1.理解书：认真理解和概括书本内容（书里说了什么）

" 2.抓书主旨：在前后左右比较中抓住其主旨（书的贡献何在）

" 3.激活问题：从中激活个人的问题意识

" 4.联系实际：联系中国实际加深体会

" 5.利用书：看看如何用书

五、读书建议

" 第一，知建树究得失

" 总体上知晓该书学术建树（如学术贡献、特点、地位、影响及意义等），不忘探究治学得失。

" 在充分尊重学术建树，冷静评判具体治学长短

五、读书建议

" 第二，取人长开己窍

" 读他人书，应取其长，促使自己开窍

" 随时随地像海棉吸水那样尽力吸收他人著述之长

" 始终保持警觉之心也必不可少

五、读书建议

" 第三，他失九不及己得一

" 名家难免有片面性或缺点，决不可能面面俱到、更不可能十全十美

" 学人不能满足于评说别人而不知自己建树

" 指出他人的九处缺点也不及自己亮出一处优点

" 名家得失固需评，自己建树更根本

" 成熟的学人应时时自问：换了我，该怎么做？是否做得比他好？

五、读书建议

" 第四，读人书想己事

" 读人书时想自己事，筹划学问该怎么做

" 读书无止境，人的学术生命有限

" 不要被良辰美景迷惑，而要以有限生命投入到个人学术园地的开拓上

" 在继承中创新

五、读书建议

" 第五，先梳理后立说