写作《学写游记》ppt课件(6)完美版

（一）运用多种写作文法描绘出一片美景。
（1）可以运用不同的感觉器官来写景。 （2）可以运用多种修辞手法来写景 （3）可以引用诗句把景装饰得更美。 （4）可以描写人文景观，增加丰富美景 的历史文化内涵。 （5）可以引用神话传奇，使美景更奇丽
更迷人。
欣赏：（景物可以写得如此这般美）
湖面上悬浮着一层青纱般的薄雾，袅袅 升腾。近处湖面波澜不起，平滑如镜，倒映 着花红柳绿，山如墨染。时有游鱼蹿出，激 起层层涟漪。远处村庄偶尔传来几声鸡鸣犬 吠，在这宁静的大山中清晰可闻。湖岸边， 鸟声啁啾，清风徐来，幽静阵阵。如丝的 柳枝垂入湖水。随风摇曳，露出木船船头 一角。烟雨朦胧中的大自然，比平时又添了 几重旖旎春色。
• 3. 文体不限，题目自拟，至少600字。 • 4. 结合我们本节课所学习的写作技巧完成作
文。
——开头加入对旅游点的向往
——加入心情的叙写 ——加入景物的描写 ——加入历史风俗民情的介绍 ——加入联想
写游记常犯头重脚轻腰肢细的毛病：
（1）头重。不重要的起头太长，占了太大篇幅。例 如：从早上起床写起，然后写怎样吃早饭、怎样出门坐 车、路上都见了什么、发生了什么都要大肆记叙一番。
庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，古镇幽远的历史和缤纷
的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波之
中。
——《周庄水韵》
… …现代文明固然是一种不可阻挡的潮流，然而，是不是
应该给原始的纯自然的美留下一席之地
呢？
——《青海湖，梦幻般的湖》
注意：
一、游记作文不要写成旅游路线图
二、针对你游览的某一地留下深刻印象的景点来作文
走进北甬道，导游让我们注意石 壁下面的石槽。她说：“这是排水 沟，它和各个墓室相通，构成了一 个里高外低的排水系统。一到雨季， 渗进墓室内的水就会自动排出墓 外。”
龟山汉墓是我们先人用錾子蘸着 汗水写出来的一本书哇！我们又一 次赞叹不已。
什么是游记？
游记是描写游览中所见所闻，并表 达自己思想感情的文章 。
穿过甬道，我们来到墓室。墓室共 15间，面积达700多平方米，几乎掏空了 整个山体。马厩、兵器库、厨房、歌舞 厅、会客厅……一应俱全，完全是仿造 墓主人——楚王刘注生前居住的宫殿建 造的。最有趣的是刘注夫人墓室内的歌 舞厅。一根粗大的擎天矗立在大厅的中 央，拱形的屋顶上有许多凸起的小石包。 抬头仰望，那屋顶宛如浩渺的夜空，而 那些小石包，就是散落在天空中的星星。
三、必须考虑游记的顺序，空间，时间，角度（远到 近）
四、描写不必面面俱到，要懂得删减枝叶。
五、选着留有深刻印象的点来做发挥，其中一定要有 详略，哪几个略写哪几个详写要想清楚。
六、注意历史事物和历史事件，传说的巧妙结合，更 能凸显出游览的意义和文章的深度。
点拨
一、 按游览的顺序描写景物 二、 抓住游览重点，详写过程。 三、略写前后，情、理、景相结 合。
略写前后，情、理、景相结合
我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。 开头可以交待清楚时间、地点和人物。
我们同启明星一起上路了。和我们一起上路的，还 有那各种各样的扑朔迷离的关于高原的梦。
——《青海湖，梦幻般的湖》
•结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。
我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻一般的夜晚，周
写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，
按照见到景物的次序，来写所看到的景物。这样才
能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。
•观察景物，通常有两种方法。 •一种就是定点观察。
如何写游记？
•二就是移动观察，它又叫移步换 位法。
•选好了观察点，就是确定好了写 作的顺序。
抓住游览重点，详写过程
写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于 我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写， 突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们 的位置、大小、动态、静态、颜色等。
第五单元作文
学写游记
写作导引Fra Baidu bibliotek
你读过这种文章吗？
《龟山汉墓参观记》
龟山，在徐州九里山的北面。远远望去， 它真像一只大乌龟。号称“中华一绝”的龟 山汉墓，就开凿在这只“大乌龟”的肚子里。
步入南面的甬道，只见一束红色的激光 从墓内直射出来。导游介绍说：“这条墓道 长５６米，打凿得非常直，用这束激光测定， 从道口到尽头，几乎不差毫厘。往北１９米， 还有一条和他平行的通道，如果把两条通道 同时向西沿长，要到１０００千米以外的西 安才能相交呢！”我们听了连声赞叹，真想 象不出两千多年前，我们的先人是用什么办 法开凿的。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐
之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，
卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇
缀，参差披拂。
——《小石潭记》
我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得 当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写 出游览的意义，才有教育意义。
（3）腰细。文中的主体部分是游记的精华所在，却 写得又短又少。而最关键的应是“到达目的地后的游览 经过”，总是三言两语，不痛不痒，容易给读者“行去 匆匆，一无所获”的感觉。
如何写好游记类作文
——借鉴与模仿
写作引导
游记类文章为我们描绘了一幅 如诗般的画卷，让我们在阅读中领 略了大自然的美景。那么，怎么样 才能写好这类文章呢？对于初二的 学生来说写好一篇游记，要具备以 下三个“一”： 即一条线索；一片美景；一种感情。
写作练习
• 1．你曾外出旅游过吗？哪一处风景名胜给 你留下的印象最深刻？挑选出印象最鲜明乃至 使你流连忘返的，自由命题，写成一篇游记。
• 2．写游览的风景名胜，要着眼于那里的风 景特色，要把那里景物特有的美写具体，写生 动，令人喜爱与向往。如果你没有外出旅游 过，那就写你家乡的景物，仔细观察，家乡 的景物定有那与别处不同的特有的美。
（2）脚轻。没有点明游记的中心思想就草草收场， 或随便发表一些与名胜古迹毫无关系，无关痛痒的心得 交代了事。提醒大家的是别再用“夕阳西下，我们依依 不舍地踏上归途”这样的陈腔老套作结尾，要下功夫好 好着墨，写出自己的独特感受。结尾收束得好，不仅给 人震撼的感动力，读者虽未亲身经历，也得到了最佳的 “卧游”的效果啊！