学会用欣赏的眼光看待学生

学会用欣赏的眼光看待学生

每个孩子都是一本书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。他们的心理脆弱，情绪易波动，如果一个孩子生活在鼓励中，他会学会了自信。反之，哪怕是一次不当的批评，也可能严重挫伤孩子的自尊。

今年我所带的班里有个学生叫张圆，他经常完不成作业，我找他谈了几次话教育他端正学习态度。他虽然表示改正错误，可没过一天又完不成作业。气极了的我再也忍不住了，狠狠地批评了他一顿后，又罚他站了一节课，同学们也讽刺他，慢慢地疏远了他。从那以后，他情绪一落千丈，对我敬而远之，不敢跟我说话，有时在路上遇见我，就远远的悄悄绕道走。看到此情景，我心里很不是滋味，难道我就像老虎那样凶，叫人害怕吗？于是，我认真反思自己的一言一行，觉得自己对有缺点的学生还是欠缺一些耐心，教育方法过于简单，态度也有些粗暴，所以才导致如今张圆见我像老鼠见到猫的境况……想到这里，我后悔了。是啊，不管怎么样，对于成绩差，有缺点的学生也决不能让他们掉队，因为他们是祖国的花朵，也是小树啊！他们更需要阳光雨露，更需要爱和鼓励。

于是，我开始调整自己的心态和教育教学方法。在接下来

的教育教学中，我更加关注后进生，把评价、鼓励纳入课堂教学的全过程，给后进生恰如其当、全方位地评价，同时恰当增加表扬激励的力度，用欣赏的眼光看待后进生的点滴进步。当他们不敢发言或回答问题不完整甚至错误时，我就耐心地对待，热情地启发，给予更多地理解和宽容。比如：“请不要紧张，老师相信你能回答这个问题。”当学生回答问题好时，我就会说：“你真会动脑筋，我们都向你学习。”或者“你知道的真多，一定很喜欢看书。”有的学生上课开小差了，我就对他说：“如果你能跟我们一起学习，你一定是最棒的。”这些鼓励性的语言，点燃了孩子们的智慧的火花，使他们获得了满足，体验到了成功的喜悦。

有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”是啊，温和友善，胜于强力风暴。教师一个灿烂的微笑，一个赏识的眼神，一句热情的话语都能缩短师生间的差距。作为一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！