“告别不文明行为,拒绝校园暴力”主题班会ppt课件
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n“五个无”是身边无废纸，周围无痰迹，桌面无刻画，墙面无脚印、球印，出言无脏话 。
n “三个轻轻”是说话轻轻，走路轻轻，举止轻轻。
;.
22
小小诀窍！
文明礼貌要记住： “好”字开头，“请”字优先，“谢谢”和“再见”结尾。
常用文明用语： 您好、欢迎您、请坐、请喝水、请稍等、请问、请您、对不起、没关
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
;.
11
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
;.
22
中国素有“礼仪之邦”之称，几千年 源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼 仪，这是我们的财富和骄傲因此，学习礼仪有 助于提高我们的个人素质。礼是以个人的文化 学识与心性修养为基础的。《礼记·冠文》说： “凡人之所以为人者，礼仪也。”荀子说： “人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不 宁。”唐人孔颖所说：“人能有礼，然后可异 于禽兽也。”当然，礼所包括的内容很广，我 们今天说的“文明”、“道德”等等就是“礼” 的一部分。
;.
3
各抒己见，大家谈： 1、文明的行为有哪些？ 2、在我们的校园内或其他地方见过哪些不文明行为？ 3、如果你有这些不文明行为，你以后会怎么办？
;.
44
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
;.
55
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 大家好 请看
;.
66
1、上课睡觉、玩手机、吃东西
• 课堂是我们学习的主阵地， • 是我们成就梦想的地方，然而有些人…
么温馨的一句话啊——亲爱的朋友，
不要吻我吆！
他们其实是缺乏环境意识，没
有责任意识，岂不知，万物皆有生
命，我们怎么能够忍心去破会自然
的和谐呢？
;.
12
6、浪费水资源
洗手间水龙头哗啦啦的水声，同学们你来 我往却对此毫无反应，只留下脚步声为它 “伴奏”；走廊上彻日彻夜亮着的路灯， 教室里全部开着的灯光，似乎都默默地对 当代学生进行着讽刺——如今的学生节能 意识竟是如此薄弱。
品包装物放在绿化带上。
难道他们就看不到与自己近在咫尺的垃圾桶，这种不文明的现象令人深恶痛绝。 一阵风吹来，各种垃圾漫天飞舞，令人心情很不畅快。
假如人人都这样，我们的校园将不再美丽，我们的心灵也不再美丽！
;.
10
5、折枝摘花践踏草坪
按照“三角形两边之和 大于第三边”的数学基本定 理和同学们的抄近路走以节 约时间的合理思维。
文明是什么？文明是路上相遇时的微笑， 是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时 的诚挚关怀，是见到师长时的问一声亲切的 “您好”，是不小心撞到对方时的一声“对不 起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看 到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种 品质，是一种修养，是一种受人尊敬并被大家 广泛推崇的行为。学习礼仪有助于提高我们的 个人素质，如果我们时时处处都能讲文明，那 么，我们就会显得很有修养，老师希望通过今 天的班会活动，每个人都能增强文明素质，为 我们的班级、校园，为我们的社会做出贡献。
我们随机调查了几个地 方，发现这两条规律放之四 海皆准，简直是屡试不爽。 校园里大凡是有草坪的地方， 如果这片草坪地运气不佳， 正好被铺在拐弯处，上面必 定有一条近路。
;.
11
有的同学总是闲不住手，不是折枝 条，就是摘叶子，原本长得很茂盛、 郁郁葱葱的花草，被踩得遍体鳞伤。
其实，旁边的警示牌上有着多
;.
1313
7、浪费粮食
;.
1414
8、课间校园追逐打闹、大声喧哗、干扰他人 下课了
;.
1515
9、取外号
;.
1616
10、出口成“脏”
把脏话当口头禅的同学可真不少，似 乎说脏话已成为一种习惯，甚至一种 时尚。有的同学面对不文明行为时， 为了表明自己持批判态度，便破口大 骂，不曾想在鄙视不文明的同时也在 制造不文明。还有些人在被问及为何 吐“脏”时居然反问道：“你不觉得 这样很酷吗？”吾国本为文明礼仪之 邦，其大学生素质更应是高，然而当 你听到这些不和谐的声音时，又有何 感想？
;.
77
2：校园牛皮癣
在教室的课桌上、洁白的墙壁上以 及学校的栏杆上处处都留下了学生 的“杰作”，本应该是学生学习载 体的东西，却被一些人当作情感宣 泄的河床。幕后语：雄才武略勿乱 用，愿君好好爱公物。
;.
8
3、乱涂乱画
;.
99
4、随手乱扔垃圾 有的同学乱丢瓜皮、果壳、纸屑、食品包装物、饮料瓶，甚至把塑料饭盒、食
被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要“保护费”。
;.
27
案例三：
年仅16岁的苏某听说小文对人说他朋友（李某）偷东西，便和他的朋友宋某、 韩某将小文带到学校外面，将小文打了一顿。
;.
28
案例四：
2015年10月6日，腾讯新闻：石家庄栾城的一名初中女生遭自己的同学疯狂围 殴。四名女生轮流上前扇耳光，踢踹，揪头发，和辱骂受害女生，让人惊诧 于她们小小年纪就如此冷酷麻木，下手无情。
;.
1717
11、因小事粗言秽语、互相谩骂、打架斗殴
;.
1818
12、歧视他人
;.
1919
;.
2020
一个细节反映一个人的品质 你的行为能反映出你有优秀的品质吗？
请读《中学生校园礼仪规范》， 想想，自己还有哪些做得不够好呢？
;.
21
文明学生做到：
十 个 一，五 个 无，三 个 轻 轻
n“十个一”是一次网吧不去，一次打骂不沾，一句谎言不说，一个脏物不扔，一件公物 不损，一点他物不拿，一次烟酒不沾，一次荣誉不丢，一分一秒不舍，一角一分不费。
系、请慢走、谢谢、再见……
;.
23
请大家
;.
2424
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
;.
2525
案例回顾 案例一：
因为简单的一句话，小丽误以为舍友小雪冤枉自己偷内衣，她和九名女 生一起殴打小雪超过5个小时，强迫其脱下裤子暴露下身，并用手机拍 下施暴与受辱的照片和视频。
;.
26
案例二：
一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学，刺伤四名同学。据当地媒体报道，
;.
29
;.
30
一、认识校园暴力
校园暴力是指发生在校园内外的学生之间、学生与社会其他成员之间、 或师生之间的具有欺凌、体罚、伤害等性质的侵害行为。它包括行为暴力、 语言暴力和心理暴力。其中，行为暴力是指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物 等一系列对人身及精神上的侵害行为；语言暴力是指使用谩骂、诋毁、污蔑 、嘲笑等侮辱性的语言，使他人精神和心理遭受侵犯的行为；心理暴力主要 指包括孤立，侮辱人格等一系列对学生的精神造成某种严重程度的侵害行为 。由于这三种暴力行为的施暴者和受害者多数是在校学生，因此通常被称为 校园暴力。
n “三个轻轻”是说话轻轻，走路轻轻，举止轻轻。
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小小诀窍！
文明礼貌要记住： “好”字开头，“请”字优先，“谢谢”和“再见”结尾。
常用文明用语： 您好、欢迎您、请坐、请喝水、请稍等、请问、请您、对不起、没关
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
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中国素有“礼仪之邦”之称，几千年 源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼 仪，这是我们的财富和骄傲因此，学习礼仪有 助于提高我们的个人素质。礼是以个人的文化 学识与心性修养为基础的。《礼记·冠文》说： “凡人之所以为人者，礼仪也。”荀子说： “人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不 宁。”唐人孔颖所说：“人能有礼，然后可异 于禽兽也。”当然，礼所包括的内容很广，我 们今天说的“文明”、“道德”等等就是“礼” 的一部分。
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各抒己见，大家谈： 1、文明的行为有哪些？ 2、在我们的校园内或其他地方见过哪些不文明行为？ 3、如果你有这些不文明行为，你以后会怎么办？
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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 大家好 请看
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1、上课睡觉、玩手机、吃东西
• 课堂是我们学习的主阵地， • 是我们成就梦想的地方，然而有些人…
么温馨的一句话啊——亲爱的朋友，
不要吻我吆！
他们其实是缺乏环境意识，没
有责任意识，岂不知，万物皆有生
命，我们怎么能够忍心去破会自然
的和谐呢？
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6、浪费水资源
洗手间水龙头哗啦啦的水声，同学们你来 我往却对此毫无反应，只留下脚步声为它 “伴奏”；走廊上彻日彻夜亮着的路灯， 教室里全部开着的灯光，似乎都默默地对 当代学生进行着讽刺——如今的学生节能 意识竟是如此薄弱。
品包装物放在绿化带上。
难道他们就看不到与自己近在咫尺的垃圾桶，这种不文明的现象令人深恶痛绝。 一阵风吹来，各种垃圾漫天飞舞，令人心情很不畅快。
假如人人都这样，我们的校园将不再美丽，我们的心灵也不再美丽！
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5、折枝摘花践踏草坪
按照“三角形两边之和 大于第三边”的数学基本定 理和同学们的抄近路走以节 约时间的合理思维。
文明是什么？文明是路上相遇时的微笑， 是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时 的诚挚关怀，是见到师长时的问一声亲切的 “您好”，是不小心撞到对方时的一声“对不 起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看 到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种 品质，是一种修养，是一种受人尊敬并被大家 广泛推崇的行为。学习礼仪有助于提高我们的 个人素质，如果我们时时处处都能讲文明，那 么，我们就会显得很有修养，老师希望通过今 天的班会活动，每个人都能增强文明素质，为 我们的班级、校园，为我们的社会做出贡献。
我们随机调查了几个地 方，发现这两条规律放之四 海皆准，简直是屡试不爽。 校园里大凡是有草坪的地方， 如果这片草坪地运气不佳， 正好被铺在拐弯处，上面必 定有一条近路。
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有的同学总是闲不住手，不是折枝 条，就是摘叶子，原本长得很茂盛、 郁郁葱葱的花草，被踩得遍体鳞伤。
其实，旁边的警示牌上有着多
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1313
7、浪费粮食
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1414
8、课间校园追逐打闹、大声喧哗、干扰他人 下课了
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1515
9、取外号
;.
1616
10、出口成“脏”
把脏话当口头禅的同学可真不少，似 乎说脏话已成为一种习惯，甚至一种 时尚。有的同学面对不文明行为时， 为了表明自己持批判态度，便破口大 骂，不曾想在鄙视不文明的同时也在 制造不文明。还有些人在被问及为何 吐“脏”时居然反问道：“你不觉得 这样很酷吗？”吾国本为文明礼仪之 邦，其大学生素质更应是高，然而当 你听到这些不和谐的声音时，又有何 感想？
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2：校园牛皮癣
在教室的课桌上、洁白的墙壁上以 及学校的栏杆上处处都留下了学生 的“杰作”，本应该是学生学习载 体的东西，却被一些人当作情感宣 泄的河床。幕后语：雄才武略勿乱 用，愿君好好爱公物。
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3、乱涂乱画
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4、随手乱扔垃圾 有的同学乱丢瓜皮、果壳、纸屑、食品包装物、饮料瓶，甚至把塑料饭盒、食
被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要“保护费”。
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案例三：
年仅16岁的苏某听说小文对人说他朋友（李某）偷东西，便和他的朋友宋某、 韩某将小文带到学校外面，将小文打了一顿。
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案例四：
2015年10月6日，腾讯新闻：石家庄栾城的一名初中女生遭自己的同学疯狂围 殴。四名女生轮流上前扇耳光，踢踹，揪头发，和辱骂受害女生，让人惊诧 于她们小小年纪就如此冷酷麻木，下手无情。
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1717
11、因小事粗言秽语、互相谩骂、打架斗殴
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1818
12、歧视他人
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1919
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2020
一个细节反映一个人的品质 你的行为能反映出你有优秀的品质吗？
请读《中学生校园礼仪规范》， 想想，自己还有哪些做得不够好呢？
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文明学生做到：
十 个 一，五 个 无，三 个 轻 轻
n“十个一”是一次网吧不去，一次打骂不沾，一句谎言不说，一个脏物不扔，一件公物 不损，一点他物不拿，一次烟酒不沾，一次荣誉不丢，一分一秒不舍，一角一分不费。
系、请慢走、谢谢、再见……
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请大家
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2424
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
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案例回顾 案例一：
因为简单的一句话，小丽误以为舍友小雪冤枉自己偷内衣，她和九名女 生一起殴打小雪超过5个小时，强迫其脱下裤子暴露下身，并用手机拍 下施暴与受辱的照片和视频。
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案例二：
一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学，刺伤四名同学。据当地媒体报道，
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30
一、认识校园暴力
校园暴力是指发生在校园内外的学生之间、学生与社会其他成员之间、 或师生之间的具有欺凌、体罚、伤害等性质的侵害行为。它包括行为暴力、 语言暴力和心理暴力。其中，行为暴力是指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物 等一系列对人身及精神上的侵害行为；语言暴力是指使用谩骂、诋毁、污蔑 、嘲笑等侮辱性的语言，使他人精神和心理遭受侵犯的行为；心理暴力主要 指包括孤立，侮辱人格等一系列对学生的精神造成某种严重程度的侵害行为 。由于这三种暴力行为的施暴者和受害者多数是在校学生，因此通常被称为 校园暴力。