Job 小学优质英语《JOB》关于职业的英语PPT 课件
职业英语ppt课件

六、 1、E 2、B 3、D 4、C 5、A
八、
1、who’s
2、which
n’t
九、
(一)
1、B 2、C 3、C
(二)
宠物狗
猎狗
警犬
看门狗
4、B 5、A
热狗 导. 盲犬
6、A
.
-----特殊疑问词
What ---什么 ----名字 职业 电话号 码 when ----- 什么时候 --- 时间 Who -- 谁 -----She / He is …. Whose ----谁的 ------It’s Liuhua’s . Where ----地点
----Yes, they are ./ No, they aren’t. 3、Do you want to be a driver?
----Yes, I do./No, I don’t. .
can she play basketball?
Yes, she can. No, she can’t.
.
Ambulance men drive ambulances.
.
Teachers help us to learn. .
Dentist check our teeth. Are you a dentist ? -Yes, I am ./ No, I .am not.
waiter waitress
(把man 变成men)
.
笔试训练(一) policeman policemen
ambulance man ambulance men farmer farmers doctor doctors postman postmen
soldier soldiers
Jobs-工作职业英语角-PPT

Average Hours Worked per Week: 36.2
UNITED STATES
Average income: $58,714 Minimum Wage: $7.25 per hour Vacation: No guaranteed minimum; average from 10 -20 days based on tenure. Public Holidays: Average of 8, no statutory entitlement for private sector workers Unemployment Rate: 4.8 percent Average Hours Worked: 34.4
These might include: Skills; Qualities; Certifications; Experiences; Abilities; Computer skills; And knowledge bases.
Step 3. Practice interviewing
Step 4. Get Your Interview Clothes Ready and Decide What to Do With Your Hair
JOBS
Miya
WARM UP
What’s your job? Do you like your job?
QUESTIONS
How many kinds of job do you know? What’s your dream job? Do you want to change your job? How to prepare a job interview? What shall we do when we prepare an interview?
Job 小学优质英语《JOB》关于职业的英语 PPT课件 图文

Mother
Father
1.(R小e组a内d读i短n文gc,rloe互au相np帮es助r. )Help eachfoirtehmera.n
2. Finish the job cards.
(合作完成卡片)
3. DiscusBsingaBnindg share the aUnncslewers.
(讨论并交su流p答e案r)man
Try to say! I like … because …
I like … because it’s yummy. I like … because they’re lovely . I like … because they’re pretty. I like … because it’s exciting.
Let’s be good friends!
Name: Lin Li / May Job: English teacher Favourite colour: pink
(最喜爱的)
Favourite food: cake Favourite things: flowers
(事物)
Hobbies: listening to music (爱好) teaching
I like my job because it’s exciting.
What jobs do you know?
Read and circle:
WhatWahreatthaereirtjhoebisr ?jobs?
快速看浏图览猜短一文猜,他在们文的中职圈业出他们的职业
Mother
Father
快速浏览短文,在文中圈出他们的职业
Mother
street cleaner
职业的英语单词课件
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New words
what does he do? He’s a reporter. What is he? What is his job?
farmer农民
PART ONE
actor
01
演员(男)
02
女演员
actress
记者 通讯员
reporter
警察(男)
policeman
女警察
policewoman
waiter
侍者 服务员(男性)
waitress
女服务员
Let's play a guessing game!
第一章节
本节重点——询问某人职业的方式 例:what does he do?
想一想,下面的句子如何说?
what do they do?
他们是做什么的?
what do you do?
你是做什么的?
(主语为其他人称,谓语为实意动词的情况)
肯定句:谓语动词用原形 They work in the bank.
否定句:谓语动词前加don’t They don’t work in the bank.
疑问句:Do 放句首 例:Do They work in the bank?
肯定句:谓语动词在词尾加s,以ch sh s x o 结尾的词,加es
否定句:谓语动词前加doesn’t ,谓语动词变原形 例:My uncle doesn’t work in that restaurant.
矿产

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
小学英语第五册第六课job
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03
Job's description and expression
Vocabulary describing the nature of work
Vocabulary for describing job roles
e.g., "engineer", "doctor", "teacher", "police officer", etc.
Explore career options: Do research on different job fields to understand the responsibilities, requirements, and opportunities within each industry. Attend career fairs, talk to professionals, and read about different careers to gain a better understanding of what options are available.
05
Job's career plan and outlook
How to plan your career path
Identify your interests and skills: Start by understanding what you are good at and what you enjoy doing. Identifying your natural abilities and passions can help you narrow down career options.
英语完整关于职业的学习优质课件

英语完整关于职业的学习优质课件一、教学内容本节课我们将学习英语关于职业的词汇和表达方式。
教材为《新概念英语》第二册,具体涉及第十一章“Occupations and Professions”。
内容包括各种职业的英文名称、职业描述、工作场景的介绍以及相关对话。
二、教学目标1. 学生能够掌握并运用至少20个关于职业的英语单词和短语。
2. 学生能够运用一般现在时描述自己和他人的职业及工作场景。
3. 学生能够理解并参与关于职业的英语对话。
三、教学难点与重点难点:一般现在时描述职业和工作场景;职业词汇的发音和拼写。
重点:职业词汇的记忆和应用;一般现在时的正确使用。
四、教具与学具准备1. PPT课件,包括职业词汇、图片、例句和对话。
2. 英语词典或手机翻译软件。
3. 学生每人一份职业词汇表。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示各种职业的图片,引导学生用英语说出这些职业的名称。
2. 新课内容展示(15分钟)介绍本章职业词汇,讲解单词的发音和拼写,并给出例句。
3. 例题讲解(15分钟)结合PPT,展示一般现在时描述职业的例句,解释语法要点。
4. 随堂练习(10分钟)学生根据所给职业词汇,用一般现在时造句,并互相交流。
5. 对话展示(10分钟)播放PPT中的对话,让学生跟读,并模仿对话中的句型进行角色扮演。
6. 课堂小结(5分钟)7. 作业布置(5分钟)布置课后作业,要求学生用今天学习的职业词汇和句型编写一段对话。
六、板书设计1. 职业词汇表2. 一般现在时描述职业的例句3. 对话中的关键句型七、作业设计1. 作业题目:编写一段关于职业的对话。
例子:A: What do you do for a living?B: I'm a teacher. I teach English at a middle school.A: That's interesting. How do you like your job?B: I enjoy it very much. I like working with children.2. 答案:见作业题目示例。
an interesting job 课件(一)
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an interesting job 课件(一)教学内容•初步认识“an interesting job”•探索有趣的工作•分享有趣的职业教学准备•PowerPoint课件•实物图片或简单的PPT图片•学生用的纸和笔教学目标•能够理解并正确使用“an interesting job”这一短语•能够描述自己心目中的有趣工作•能够分享他人所从事的有趣职业设计说明本课采用小组合作讨论和展示的方式,通过图文结合的形式,激发学生们对有趣工作探索的兴趣。
Step 1 导入•引导学生思考并讨论:你们心目中的有趣工作是什么?为什么有趣?请用英语尽量描述。
Step 2 学习词汇•展示PPT,学生跟读并理解“an interesting job”这一短语的意思。
•学生用纸和笔写下他们对“有趣工作”的理解,可以包括职业名称和简单描述。
Step 3 探索有趣职业•学生分小组,互相展示他们所写的“有趣工作”。
•鼓励学生运用新学词汇表达,同时小组成员提出问题或进一步补充描述。
Step 4 分享他人的有趣职业•学生随机选择一个小组成员的“有趣工作”进行展示。
•展示PPT或实物图片,介绍职业的特点、工作内容等。
•其他学生可向展示者提问,了解更多有关职业的细节。
•回顾学习过的内容,引导学生总结“an interesting job”的意思,并概括总结职业的特点。
•提醒学生多多探索,积极追逐自己认为有趣的职业。
课后反思在这堂课中,学生们通过小组合作和展示的方式,积极参与讨论和学习。
课堂氛围活跃,学生们表达能力得到了提升。
下一节课中,应该引导学生更深入地思考有趣职业背后的原因和意义,加强对职业生涯规划的引导。
教学内容•初步认识“an interesting job ”•探索有趣的工作•分享有趣的职业教学准备•PowerPoint课件•实物图片或简单的PPT图片•学生用的纸和笔教学目标•能够理解并正确使用“an interesting job ”这一短语•能够描述自己心目中的有趣工作•能够分享他人所从事的有趣职业设计说明本课采用小组合作讨论和展示的方式,通过图文结合的形式,激发学生们对有趣工作探索的兴趣。
小学英语第五册第六课jobPPT课件
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小学英语第五册第六课
ENGLISH
1
jobs
2020年10月2日
2
doctor
2020年10月2日
3
2020年10月2日
nurse
4
officer
2020年10月2日
5
driver
2020年10月2日
6
teacher
2020年10月2日
7
artist
2020年10月2日
Canada
2020年10月2日
16
England
2020年10月2日
17
What language do you speak?
I speak Chinese.
2020年10月2日
18
What foreign language do you speak?
I speak a little English.
30
演讲完毕,谢谢观看!
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
汇报人:XXX 汇报日期:20XX年10月10日
31
8
actress
2020年10月2日
9
2020年10月2日
basketball
player
10
2020年10月2日
football
player
英语课件素材 Job工作相关单词讲解 含课堂小组活动内容

01
I wear a safe uniform.
I am a 02 I rescue people in danger. 03 FIREI hMelpApeNop.le.
04
I fight fires.
What do you want to be?
I want to be a …
Teacher
Taxi Driver
nurse
What’s his job?
He fights fires and rescues people in danger. He is a …
What’s his job?
He drives trucks. He is a …
Listen and guess the job!
Hello, I’m a gardener.
Pick a crate!
Score x 2
Steal 5 points
All teams lose points
I am in the water a lot. I race other people. Who am I?
He’s a swimmer.
5 points
I have strong legs. I kick balls. I play in a team. Who am I?
What’s your job?
I’m …
a teacher
a writer
a painter
What’s your job?
I’m …
a teacher a doctor
a singer
What’s her job?
She works in a school with a group of students. She is a …
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Bing Bing
Uncle
Read and circle:
What are their jobs?
快速浏览短文,在文中圈出他们的职业
Learning tip ①(学习方法小提示):
在阅读短文时我们可以根据自己所需要了解的信 息快速浏览,获取关键信息。
t are their jobs?
Try to say! I like … because …
I like … because it’s yummy. I like … because they’re lovely . I like … because they’re pretty. I like … because it’s exciting.
spaceman
Read and answer:
Do they like their jobs? Why?
听读短文内容,思考问题
Mother
street cleaner
Father
fireman
Bing Bing
Uncle
spaceman
Listen and try to follow 听录音,尝试跟读
也就是说,从平均值看,名校毕业生的 收入就 已经遥 遥领先 好几倍 ,更不 用说那 些高薪 行业的 实际收 入差距 了。 好的大学,不一定保证每一个人都会有 高收入 ,但他 的确能 够为你 提供通 向高收 入的第 一块敲 门砖。 2 开学季前几天,老家的一个远房表兄传 来消息 ,刚满 17岁的 表侄小 立不愿 意再继 续读高 三,准 备辍学 去打工 。 表兄很是着急,把家族里学历比较高的 我也搬 了出来 ,希望 我能劝 劝小立 。 “我虽然这些年到处打工也挣了一些钱 ,但这 样挣钱 太辛苦 了,我 不希望 他重走 我的老 路,” 堂兄苦 口婆心 ,一再 强调, “你一 定要好 好劝劝 他:不 上学以 后没有 出路。 ” 刚开始我和这位00后表侄在微信上聊的 时候, 非常话 不投机 。 我问他:不想读书是不是觉得功课太难 了? 他答道:也没有多难,就是不想太累了 ,高考 复习很 无聊。 我劝他:再坚持几个月,苦一阵子熬一 熬就过 去了。 他回答得很干脆:太没劲!考上又能怎 么样? 现在我 家邻居x x大学 毕业上 班了, 挣的还 没我爸 高呢! 我再问他:你爸爸现在一身伤病常年要 吃药, 你不是 不知道 吧,还 有,你 爸爸为 了多挣 点钱, 一年到 头在外 面跑, 只有过 年才能 回家一 趟,这 些你也 很清楚 吧? 他无话可说了。 最后,我实在忍不住,不得不扎他一句 : “如果现在你连高考都比不过别人,凭 什么以 后你能 比别人 成功? ” 微信那头一阵静默。 后来,小立打消了退学的念头,告诉家 人他会 继续读 书,备 战高考 。 从十八线小城出身,依靠读书这条独木 桥,到 如今过 上在旁 人眼里 还不错 生活的 我,只 想用自 己的亲 身经历 ,告诉 小立这 样的年 轻人: 在本该吃点苦的年纪,千万不能选择安 逸,否 则只会 错过最 好的改 变命运 的机会 。 现在不读书,不吃苦,换来的是一生辛 苦。 3 这个世界有许多你不得不承认,也必须 要遵循 的铁律 ,其中 一条就 是: 你现在不勉强自己,以后生活会勉强你 。 名嘴窦文涛说过他自己的经历: “你知道如果我不勉强自己,顺其自然 是一种 什么样 的生活 吗? 那就是我们家三个大老爷们,睡到快吃 午饭再 起床, 中午吃 一大盆 饺子, 吃完了 躺在沙 发睡一 下午, 晚上再 接着吃 ,吃完 继续睡 !” 三十多年前的1985年,不甘心得过且过 的窦文 涛,放 弃了接 班父亲 在工厂 里当工 人的机 会,勉 强了自 己一把 。 他苦读三年,从湖北考入武汉大学新闻 系,毕 业后进 入媒体 打拼。 时至今日,窦文涛已经成为家喻户晓的 知名主 持人, 他的节 目影响 着成千 上万人 。 窦文涛以前在农村生活过很长时间,为 此他也 常常自 嘲说小 时候见 识不够 多。 但他无论是读书期间,还是毕业工作后 ,从来 没有停 止过学 习提升 自己。 有一次,鲁豫曾经问他: “你为什么还要勉强自己去学那些建筑 、历史 、诗词 名画呢 ,你本 身并不 那么喜 欢,顺 其自然 不好吗 ?” 窦文涛回答: “我就是想勉强一下自己。我想看看除 了吃饭 睡觉晒 太阳, 还有没 有别的 有意思 的事情 。” 蔡康永也表达过类似的看法。 他在《给残忍社会的善意短信》中这样 说到: “15岁觉得游泳难,放弃游泳,到18岁 遇到一 个你喜 欢的人 约你去 游泳, 你只好 说:我 不会耶 。 18岁觉得英文难,放弃英文,28岁出现 一个很 棒但要 会英文 的工作 ,你只 好说: 我不会 耶。” 前半生越嫌麻烦,后半生就越多麻烦, 不请自 来,甩 都甩不 掉。 4 网上一直流传着马云对年轻人的一句忠 告: 干着我80岁就能干的事,你要青春干嘛 ? “当你不去旅行,不去冒险,不去拼一 份奖学 金,不 过没试 过的生 活,整 天挂着 QQ, 刷着微 博,逛 着淘宝 ,玩着 网游, 干着我8 0岁都 能做的 事,你 要青春 干嘛? ” 这段话的出处到底是不是马云,已经不 重要了 ,重要 的是, 他说明 了一个 道理: 现在的不读书,不吃苦,让你轻松一阵 子,但 等以后 堕入平 庸,再 无翻身 机会之 时,你 所面对 的问题 和麻烦 ,却是 一辈子 的。 不读书,在现在日新月异高速发展的时 代,失 去的是 尝试改 变的机 会。 我的那位表兄,他和我哥哥是初中同学 ,曾经 信奉读 书无用 论,高 中没读 完就去 上海打 工了。 最初那几年,他做学徒工挣的钱都比我 们家族 任何一 个上班 族都要 多,也 很是让 他和他 的家人 引以为 傲了一 阵子。 但几年后,他就在一次意外事故中摔伤 了腰, 从此再 也不能 干重活 ,工作 也不固 定,全 国好多 个地方 跑来跑 去,做 各种小 生意养 家糊口 。 现在,年龄大了,日子却越来越辛苦了 。 而我哥哥和他们班大多数同学则按部就 班完成 了学业 ,毕业 后有的 去了大 城市, 有的继 续读书 深造当 上了大 学老师 ,还有 的成为 公务员 ,虽然 收入也 不一定 很高薪 ,但至 少能保 证自己 和家人 衣食无 忧。 没有学历背景,没有抓住改变自己命运 的机会 ,一直 是堂兄 的心病 ,所以 这些年 他一直 不遗余 力敦促 自己的 儿子好 好读书 ,通过 教育改 变自己 乃至整 个家族 的命运 。 尝尽人生冷暖的堂兄,在吃过生活的各 种苦头 后才发 现,人 活在什 么样的 圈子里 ,就会 有什么 样的人 生格局 。 一个十几岁的年轻人,先不说能不能上 名校, 一旦他 脱离学 校,没 有机会 提升学 历,掌 握技能 ,一辈 子也难 有机会 进入更 高的圈 子了。 考上大学,进入名校,就是融入圈子, 提升层 次的最 好途径 。 名校,给你的绝不是一张文凭,或者一 份高薪 ,而是 区别于 普通人 的人生 轨迹, 给你更 多选择 的机会 。 这世上没有哪条路是所谓人生捷径,而 读书, 才是真 正相对 轻松的 那条路 。 只有它,不计较你的出身,贫富和家境 ,只看 重你的 付出和 努力。 我们无法决定自己的起点,但读书和教 育,可 以改变 转折点 ,让我 们有更 多的选 择权和 自主权 。 人生之路,方能越走越宽。 我不这么选择,而是去走另外一条路 ,也许 我会不 一样。 不管是 事业有 成的, 还是看 起来生 活安逸 的,好 像大家 都不太 满意自 己的状 态。 如果每个人在出发时都能清楚知道现在 走的这 条路不 适合自 己,我 相信很 多人会 放弃这 条路, 去尝试 另外那 条未知 的路。 但当我们在另外一条路上开始过上了另 一种生 活,又 发现那 不是自 己喜欢 或是想 要的, 甚至觉 得比以 前更加 糟糕, 不知道 我们会 不会更 加后悔 ?· 很多人都不容易满足。自己拥有的,总 是觉得 还不够 好;自 己得到 的,总 是觉得 还不够 多。自 己没有 的,看 见别人 拥有了 ,很嫉 妒;自 己没得 到的, 看见别 人得到 了,很 在乎。 曾看过这样一句话:人们总是从自己选 择的人 生,看 向自己 没有选 择的另 一种人 生,感 到羡慕 ,感到 后悔。 人性的 不满足 ,让很 多人无 法真正 享受他 们所选 择的幸 福。 2 我的上司生在农村,考上大学后在学生 会担任 主席。 在学习 上,他 异常刻 苦认真 ,成绩 非常出 色,很 受学校 老师和 领导赏 识。毕 业那年 ,他被 推荐留 校工作 。 现在他已经是副教授,在这座省会城市 有自己 的房子 和车子 ,妻子 又是学 校附属 医院的 医生, 虽然算 不上特 别富裕 ,但这 种既光 鲜又稳 定的生 活还是 让很多 人羡慕 。有时 候,我 就希望 能够拥 有像他 一样的 人生。 但某天,我的上司却告诉我,他很羡慕 他那些 去了一 线城市 打拼的 同学。 他说: “如果 十几年 前我没 有留在 学校, 而是去 了北上 广深, 我会不 会比现 在更加 出色? 我是不 是不会 如此羡 慕他们 ?” 我没有回答他,因为如果换做是我,可 能在同 别人进 行比较 时也会 觉得有 些失落 和不满 足。 这种心态应该挺普遍吧。当一个人达到 了一个 层次, 过上了 一种生 活,自 然又会 看见并 且赞叹 另一些 人的人 生,觉 得那样 的人生 看起来 更好或 是更有 意思。 3 我的一位高中同学,毕业后回到家乡工 作。但 他却常 常跟我 抱怨说 ,基层 的工作 繁琐复 杂,工 资也很 低,好 像一眼 就能望 尽人生 ,真后 悔当初 没有像 我这样 考研, 能够有 机会留 在高校 工作。 记得读大学时,我还多次鼓励他和我一 起考研 。但那 时他很 坚决, 说考研 读博不 是他的 梦想, 他想要 的人生 就是回 到家乡 ,平平 淡淡地 生活。 如今他 实现了 自己的 理想, 却隔三 差五提 不起精 神,觉 得现在 的生活 并不是 自己真 正喜欢 的。反 而,他 想拥有 我现在 的生活 。 其实,他也并不知道,有时候我也羡慕 他。如 果当初 我没有 报考医 学院, 而是和 他一样 读了文 学类专 业,我 是不是 可以少 读几年 大学? 能够留 在家乡 工作? 早已结 婚生子 ?而不 是像今 天,虽 然留在 了高校 ,但在 这座大 城市里 ,我也 时常感 到力不 从心、 孤独无 助。 我现在的人生,是自己在某个时刻决定 的。那 时候, 我也和 许多人 一样分 不清路 的方向 ,不知 道这样 的选择 是对是 错,全 凭着一 腔孤勇 走了出 去。 当然,值得庆幸的是,当我全身心投入 到现在 的工作 和生活 中,并 且认真 享受生 命的过 程时, 我发现 自己竟 然能够 坚持下 来。我 开始相 信自己 可以尽 力过好 这种人 生,并 且不再 后悔。 我常常告诉自己,你不要太羡慕别人或 是太埋 怨自己 ,要学 会享受 过程, 试着只 跟自己 比较。 当你开始学会爱自己,就会珍惜现在所 拥有的 一切。 而不辜 负现在 的人生 ,才是 对自己 最大的 尊重。 幸运,是另外一种实力 大家都说C是朋友中最幸运的女人—— “幸运 ”是个 感情复 杂的词 ,一边 带着赞 叹和羡 慕,另 一边, 多少有 点实力 不够意 外胜出 的腹诽 。 尤其,C其貌不扬,惯性思维是:幸运 是美女 的专属 。 但是,她的确发展平顺,从基础文员做 到副总 经理; 嫁了被 人羡慕 的老公 ,高、 帅,还 富,曾 经是C公司的 客户, 当年身 边围绕 众多女 性,最 终却选 择了并 不突出 的C;她 还有几 个不错 的朋友 ,提起 名字就 让人眼 前一亮 。 C的收获,看上去远远超越了她的实力 和付出 ,所以 ,人们 议论她 幸运的 同时, 还有一 点窥探 和好奇 :这么 好的运 气,凭 什么是 她? 多年朋友,我特别明白C为什么幸运。 很多年前的一天,我去C办公室找她下 班一起 健身, 赶上她 老板也 在等电 梯,我 远远地 望着老 板的背 影,问 她:要 迟一点 走,或 者换走 楼梯吗 ?和老 板同梯 是不是 不太自 在? C说:为什么不和老板一趟电梯呢? 于是,我们俩拎着健身包和老板同时乘 电梯到 1楼。 C落落大方主动和老板攀谈,一点没有 普通员 工的拘 谨和扭 捏,甚 至普及 了几个 健身知 识,还 顺便聊 起附近 几家味 道不错 的餐馆 ,透露 其中一 个是某 重要客 户的聚 点。临 别,老 板亲切 和我们 道别。 只是,我没有想到,这个电梯里的老板 后来成 了C的 贵人, 给了她 关键的 提升机 会。 很多人以为生命中的贵人是被隆重的仪 式感安 排好, 站在聚 光灯下 深情等 待,现 实却是 ,ta或 许就在 某个不 起眼的 角落, 在某个 不经意 的片段 ,成年 累月地 观察和 打量你 ,考虑 成熟才 会向你 伸出点 石成金 的金手 指。 所以,所谓幸运的人,都特别擅长把握 稍纵即 逝的机 会。 C结婚前,我陪她去买婚鞋。 我知道她嫁了个特别抢手的男人,开玩 笑问她 紧张不 紧张。 她没有 流露出 嫁给高 帅富的 亢奋, 幸福但 也平静 地说: 爱他和对他好这件事,是我在把自己过 得不错 的同时 ,努力 创造机 会发生 的,但 是,我 并不把 和他结 婚作为 人生终 极目标 ,嫁不 上就不 能活。 我有能力把自己安顿好,他也很清楚我 们在一 起会有 更好的 将来, 是1+1 >2, 我们感 情也合 拍,生 活也合 拍,娶 了我也 是他的 幸运啊 。 什么是幸运?幸运的人都很清楚自己的 底牌究 竟在哪 儿,只 是别人 看不见 。