小篮球 原地运球课件

1、认知目标：通过本节课的学习使学生熟悉 篮球的球性及初步掌握篮球原地运球技术。
2、技能参与目标：初步学习原地运球技术， 让学生明白原地运球的动作技术及要领，探 索行进间运球技术。
3、心理健康目标：培养学生的遵守规则、团 队合作能力，增强集体荣誉感及提高学生对 篮球的兴趣。
学练内容的选择：
根据学习目标，针对年级学生生理、心理特 点，依据学生认知规律和技能基础，选择小篮球“ 原地运球”作为本课的主要教学内容。原地运球是 篮球运动中最基本的技术动作之一，也是学生非常 喜欢的内容，五年级学生已对小篮球运动基本技术 有了一定的了解，在平时的教学活动中兴趣很浓， 这些都有利于本课的教学活动，对学生掌握好运球 技术，并能灵活运用，提高篮球运动技术水平有很 大帮助。
学情分析：
根据五年级（水平三）学生的认知水平和生 理、心理特点：模仿能力强，思维活跃，对新事 物有浓厚的兴趣，学生活泼好动，有一定的组织 性、分析和解决实际问题的能力，教学中我采用 参观与游戏贯穿课的始终。通过自主、合作、探 究的学习方式，调动学生积极性，发挥创造力， 从而更好地完成教学目标。
学习目标:
教材分析：
小篮球是小学生非常喜爱的体育运动项目之 一，原地运球更是篮球运动中的基础技术。本节课 的学练内容从学生的兴趣和爱好出发，体现了教材 有利于激发学生学练兴趣，使学生养成坚持从事体 育锻炼的习惯，达到提高学生终身体育能力的目的 。同时在本节课中我注重学法、练法的多样性，使 每个学生能够根据自身兴趣、爱好和身体条件，选 择适合自己的练习内容，确保每一名学生受益。
1、自主学习行进间 运球 2、游戏一：钻山洞 3、游戏二：红绿灯
本课特色：
1、通过学生自主学练、讨论交流、相互观察、合作 探究等主动学练过程，发挥主体的主观能动性和积极 参与精神，从而充分发挥了学生的主体作用，真正让 学生成为学习的主人。
2、根据教学内容选择了游戏和竞赛，激发学生学习 兴趣，师生共同活动，帮助指导和促进学生更主动地 学习，提高教学目标的达成度。
2011年人教课标版
原地运球
（水平三） ***小学 ***
指导思想：
坚持健康第一的指导思想，提高学生的 参与意识，激发学生的学练兴趣，养成终身 体育锻炼的习惯；让学生在和谐、平等、友 爱的学练环境中感受集体的温暖、情感的愉 悦；体验成功与进步的喜悦，提高他们抗挫 折能力和情绪调节能力；理解对自我、群体 和社会的责任感，形成现代社会所必需的合 作精神与竞争意识；培养学生互帮互助和团 结协作的优良品质。
主要场地器材：
篮球场、篮球41只、图片、呼啦圈、 红绿指示标志、扩音器
运动负荷：
练习密度 约40%左右 平均心率 约130次/分
激情引趣
1、师生交流， 了解篮球常识
2、趣味游戏： 顶上胯下传接球
原地运球
（水平三）
恢Baidu Nhomakorabea身心
1、学生放松 2、自评、互评 3、与明星合影
技能学习
1、引出篮球明星
2、熟悉球性（手指拨球、左右手拉 球、腰间绕球、胯下“8”字绕球、 抛接球）
3、学练原地运球（原地左右手低运 球、原地左右手高运球）
技能拓展