高中生物第一课学法指导(课堂PPT)

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高一生物第一课 PPT教学课件【新教材】人教版高中生物必修一

• 1、高考的需要（个人发展的需要） • 高考满分：750分语数外：450分 • 六选三模式（各科均为100分）
• 2、兴趣
• 3、时代的需求人与自然和谐相处
14
四、怎样学好高中生物
思想上
重视生物学这门课，脚踏实地，一步一脚印，慢慢学习、积累
与老师配合，不断总结，认真学习
具体做法：
1、用好教材。（重视课本，包括文字和图片，那些都是经典）
2、做好笔记（课本没有的，重难点，典型事例）
3、认真听课、重视练习和反思、及时复习。
4、记忆是起点，理解是终点。（重视“记忆”，理解记忆、结合图表记忆，万一当时不理解的，也请你记住）
美国“科学英文索引（SCI）”收录的4500余种学术刊物，约2350种与生命科学相关。
全世界引用指数在10以上的超一流学术刊物，约80%左右与生物学相关。美国著名杂志《科学》评选各年度十大科学成就，生物学科技成果连续10年占据半壁江山！
走入绿色殿堂探究生物奥秘
主要内容
一、什么叫做生物？二、生活中的生物科学三、为什么要学习生物学？四、怎样学好生物五、高中生物学什么？
一.到底什么叫做生物
生物
具有共同的物质和结构基础· 新陈代谢生长、发育、繁殖遗传与变异应激适应与改造环境
及病吸此细毒；外胞外生，产的活生物生需物组物要还成均营能。由养进
生物学是一门年轻的科学，是当代自然科学中发展最为迅速的一门学科，它对人类生存和自身发展影响极大，可谓是息息相关，随着科学的不断推进，我们已迈入生物科学的二十一世纪。
五、高中学什么？
五、高中学什么？高中生物（必修一）分子与细胞
五、高中学什么？高中生物（必修二）遗传与进化

超实用高一上学期课件：高中生物学开学第一课

怎么学习生物学
听课三准备
2.认真听讲，做好笔记。（课本没有的，重难点，典型事例）
怎么学习生物学
3.重视纠错，准备一个错题本
怎么学习生物学
4.及时梳理与总结（思维导图）
教学质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。一、备考策略务必精准各个年级备考的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻克不同的山头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。一是细化“作战地图” 从现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实，为专题复习奠定坚实基础。各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国考试评价体系及说明》和近三年高考原题，把高考考点和试题变化点做成“作战地图”，平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标注，确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。二是组织集体攻坚发挥学科组集体备考的优势，学科组内任务分解、责任到人，每次考试变式训练的预测由组长把关。学科组坚持“一课一研”、“一考一研”，新老教师步调一致，节奏有序，充分发挥分工协作的集体教研智慧。
四、阅读理解：重中之重阅读理解是高考的重头戏，提高成绩，阅读理解是关键。考试临近也要坚持阅读。与其陷入题海，不如抽出20-30分钟阅读英文篇章。 1、阅读训练不停歇。在冲刺阶段，应多进行一些限时训练，通常每五篇阅读材料作为一组，在35到40分钟里完成。这样既可以保证考场上充沛的阅读精力和体力，又可以营造考试的氛围，还提高了阅读速度。 2、阅读文章要复习。提倡在复习阅读的过程中对三点进行注意：单词、语法点以及复杂句。平时的阅读复习，在做完题目后要坚持每天读过几篇后，认真分析1-2篇。 3、把过去老出现错误的归纳一下，看哪类题自己容易错，重点对付该类题。需要注意的是读文章应力求题材多样化，科普、社会、文化、政治、经济等，但如果生词太多，影响理解或过于难懂的文章，则不应花更多的时间。

高中生物生物第一课PPT 人教课标版

是啊，好累啊！哪里累？累什么？说不出来。有点扎心，但是事实。没有一个人的生活是容易的。是累没有方向，是迷茫三十而不立，是累我在干什么？是累我要往哪里去？是累，我该怎么给胖大星一个温暖的家？一个开满小花的院子等等…… 没有一点头绪，以至于让心不知道如何的归属，这样的状态在最近一年多的时间侵蚀着我的内心，我不敢去剥开，那样会进去一个万劫不复的深渊，以至于让我怀疑生命的起源，为何来的这个世界，人为什么而活着，这是一道无解的题目。有点扎心，但是事实。没有一个人的生活是容易的…熬过去！人，这一生要经历多少的风风雨雨，才懂得生命的真谛；要承受多少的苦难，才明白活着的不易；要失去多少欢乐，才懂得珍惜的可贵；要忍受多少的伤痛与嘲讽，才能活出自我，走出阴霾。所谓有得必有失，人生永远没有完美的结局与开始，总会有缺失，有遗憾…… 那么我们又何必一定要强求自己要完美，一定要超越他人才叫成功，一定要过得比别人好才叫幸福，一定要比别人有钱或有权才叫有脸面…… 真是这样吗？我不认为，什么才叫完美，什么才叫幸福，什么才叫有成就？谁又能说得清道的明！所谓的完美并不是事物本身就完美，而是因为有了不完美的衬托才将其显得完美，即使是一人之下万人之上的皇帝也不敢说自己的一生就无缺憾，那我们又何苦要为难自己；所谓的幸福其实是内心里的一种感受，它或许是一本书，或许是一杯水，或许是一个拥抱，也或许是一段话…… 只要自己觉得幸福它就是幸福的，自己觉得不幸福那么它就是不幸福的，真正的幸福深藏于我们每天所面对的琐碎的事物中，需要我们用一颗细腻的心去聆听，去感知，去珍惜，去宽容；而所谓的成就，那只是付出后所获得的心里上的一种自我认可，就如农民春播秋收一样，硕果就是农民的成就，不管这成就大小，都是自己努力的结果。因此，生命的缺失中我们没必要苛责自己，没必要和自己过不去，要学会疼惜自己，学会和自己的内心谈心，告诉自己你真的很好，给自己一个拥抱，是鼓励亦是安慰。人生在世，不如意之事十之八九，就如月有阴晴圆缺，天有不测风云一样，谁都无法预料下一秒会遇见什么，会发生什么，我们只有硬着头皮前行，摸索着过河，抱怨、愤怒、攀比、苛求……只会让自己更加的陷入深渊里而无法自拔，无法享受生活的美好，无法看见雨后彩虹的美丽。唯有将心态调整好，放平、放静，淡然的面对身边的一切，顺不骄，逆不馁，才能驱走心灵上的“风雪”，迎来温暖的一米阳光。生命没有轮回，我们没理由不好好善待生命，善待生活的不足。既然上天赋予我们思想就避免不了要尝尽人间百味，爱，恨，情，仇；酸，甜，苦，辣；喜，怒，哀，乐，都是生命所赋予我们的馈赠，是人生的一个伴奏，是一道道关卡。若说人生是一场游戏，那么我们只有尽全力斩断这每一道关卡，你才能顺利通关，虽然通关的过程会艰辛无比，也会让自己遍体鳞伤，但不闯关又怎么能了解这游戏的刺激性，又怎能品尝到通关后的喜悦呢？每个人都是生命旅途的行者，不论沿途的风景如何的精彩或不堪都是我们必须要经过的，或停，或走，或笑，或泪，或伤，或痛……当我们再回首望时，身后所留下的足迹不正是生命的升华吗？相互交织，相互牵绊，就如最美的歌声要有最美妙的音符搭配才最完美一样，我们的人生也需要有缺失才完美，才真实。生活不是童话，我们也不是神仙，可以让我们在里面为所欲为。其实，人最大的敌人不是别人而是自己，烦恼的也并非全来自生活的压力而是情感的折磨，而我们却又不能去适应完全没有它们的日子，所以我们只能选择坚强的去面对，用智慧去填满心灵，用大度去包容不足，用经验去堆积人生，在储蓄自己的同时也要适时的放下。人生只是一个掠过的风景而已，何须在意太多，记住太多心会累，想太多心会痛，要学会疼惜自己，学会在伤心的时候不要为难自己，不论何时都能以豁达、从容、平静而谦和的去对待人生中的缺失，唯有如此我们才能获得内心的安宁、快乐与淡泊，不为心所累，不为心所憾，卸下昨天让今天快乐前行。其实，人生的是是非非均不由事物本身所构建，而是由欲望所左右，常常的让我们患得患失，不知道自己真正所想要的是什么，拥有的幸福也觉得不幸福，拥有的爱也觉得不爱，拥有的财富也觉得并不富有，一直都追求，一直都在彷徨。正如，看不见的风景总是最美的，摘不到的星星总是最亮的，游走的鱼儿总是最好的，吃不到的葡萄总是最甜的。没得到的时候拼命的想得到，而当自己真正拥有时，却发现也不过如此，并非如想象中那样美好，这会儿才来后悔是否有些晚了呢。生活就似一帘穆帐，放下是七彩光晕，打开是婆娑迷离，想象永远超越现实，谁都无法阻止欲望前行，更无法预料下一站是幸福抑或不幸福，是拥有还是失去，唯有把握好当下我们所拥有的才是最真实而幸福的。人无完人，事无完事，每个人生旅途都会有遗憾相伴，而我们要学会在遗憾中完善自己，在缺失中善待自己。苦也罢，乐也罢，甜也罢，伤也罢……都不必太过计较，计较了只会让心情烦闷，更不必埋怨老天的不公，不必羡慕他人的拥有。每个人都有每个人的生活方式，有自己的人生轨迹，我们无可挑剔，更无需去评判谁的是是非非。因此，不要让自己活的太累，不要太过苛求自己，做的好与坏只要问心无愧就好，何须在意谁怎么说，怎么看呢。人活着就注定要与缺失为伴，与完美交错，学会善待缺失，学会爱自己，累了就靠一下，痛了就哭一会儿，烦了就醉一会儿……因为这个世界上，或许爱你的人不止一个，但惜惜相伴，冷暖自知的唯有你自己，所以要好好疼惜自己！

高中生物第一课 PPT课件图文

学业水平考试与高考的要求比较
2-3 能提出分子与细胞、遗传与进化等相关的生物学问题；能熟练地使用常见的实验器具，制订简单的实验方案或在给出的多个方案中选取恰当的方案并实施，如实记录实验数据，并分析各项数据，得出合理的结论；能与他人合作开展探究活动，规范撰写实验报告，与他人交流所得结果和存在的问题。
3.时代的需要
四、高中生物内容
课程目标
学生通过本课程的学习，能认识到生物学在促进科技发展、社会进步和提高人类生活质量等方面的重要贡献；树立生命观念，能够运用这些观念认识生命现象，探索生命规律；形成理性思维的习惯，能够运用已有的知识、证据和逻辑对生物学议题进行思考或展开论证；掌握科学探究的思路和方法，形成合作精神，善于从实践的层面探讨或尝试解决现实生活中的生物学问题；具有开展生物学实践活动的意愿和社会责任感，在面对现实世界的挑战时，能主动宣传生物学知识，愿意承担抵制毒品和不良生活习惯等的社会责任，为继续学习和走向社会打下必要的基础。
适应与改造环境
（1）生物都有共同的物质基础和结构基础
1 物质基础
DNA
蛋白质
（1）生物都有共同的物质基础和结构基础
2 结构基础：细胞(cell)
（2）生物都有新陈代谢的作用
（3）生物都有生长、发育、繁殖的现象
（4）生物都有遗传与变异的现象
（5）生物都有应激性
应激性：包括植物的向性、动物的趋性、高等动物和人的反射等。
欢迎同学们走进生物课堂
Biology class
开学第一课
授课人：凯歌
本节聚焦我们身边的生物什么是生物？为什么要学习生物？高中生物学什么？如何学习生物？
（1）鸟语一花、香我们身边的生物学

高三生物第一课(共8张PPT)

有个人遇到了难事，便去寺庙里求观音。
练，提升应用能力。 ①笔记本：记录课堂主要知识点，补充的知识
”可马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢。遗传与进化：10月11日-----11月20日我们同在生活这个集体中，集体的好坏与我们休戚相关。有个人遇到了难事，便去寺庙里求观音。
分子与细胞： 9 月1 日-----10月10日稳态与环境：11月21日-----12月31日
某人有一头驴和一匹马，驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马：“帮我驮一点东西吧。
记面住对：高只三有，观自你己现音才在能是笑拯什救么道自心：己态！？“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。” ①笔记本：记录课堂主要知识点，补充的知识
有个人遇到了难事，便去寺庙里求观音。有个人遇到了难事，便去寺庙里求观音。 ②按时独立完成作业，预习下一节。
分子与细胞： 9 月1 日-----10月10日可对我来说，却可以减轻不少负担。
遗传与进化：10月11日-----11月20日 ①笔记本：记录课堂主要知识点，补充的知识
可对我来说，却可以减轻不少负担。
稳态与环境：11月21日-----12月31日 ①笔记本：记录课堂主要知识点，补充的知识
”可马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢。
高三生物第一课
高三是什么？
面对高三，你现在是什么心态？ Nhomakorabea我应该怎么做？
1、明确学习目的，知道自己现在欠缺什么 2、尽心尽力的学习。
3、正确对待平时考试成绩。
故事一：
有个人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。某人有一头驴和一匹马，驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马：“帮我驮一点东西吧。

高中生物第一节课的PPT-chen

高中生物第一节课的PPT-chen
走进高中生物
1 什么是生物 2 我们身边的生物学知识 3 为什么要学习生物 4 如何学好生物
1 什么是生物？
有生命的物体叫生物
生命现象
生物
共同的物质与结构基础新陈代谢
生长、发育、繁殖遗传与变异
稳态与应激性适应与改造环境
生物体都有新陈代谢作用
新陈代谢是生物体内全部有序的化学变化的总称
镉(Cd) 进入人体后可对肾、肝、骨骼和消化系统造成损害。有研究表明，镉及其化合物对动物和人有一定的致癌、致畸和致突变的作用（Boussen等，2013）
如何改变？
修复污染土壤（化学淋洗，植物修复......）
培育抗性好，低积累新品种（杂交，转基因，基因突变体筛选......）
生物学相关应用
3 为什么要学习生物？
高考的需要 100分
时代的需要
人与自然和谐相处
生活的需要解释生活现象
人类面临的挑战：
㈠环境问题㈡人口和健康问题㈢粮食问题㈣能源问题㈤资源问题
重金属污染带来的危害
成人铅（Pb)中毒可影响周围和中枢神经系统，对肾脏和血液循环也有一定的影响。此外，儿童、婴儿和胎儿Pb中毒可引发神经毒性和发育障碍（Li 等，2014）
生物体都有生长、发育和繁殖的现象
生物体都有遗传和变异的特性
生物能适应一定的环境，也能影响环境
生物拟态
2 我们身边的生物学知识
（1）你会自己做葡萄酒、泡菜、腐乳吗？
（2）洗衣服用温水泡10分钟更好洗，为什么州警方自26日以来，分三批公布“7·23”甬温线特别重大铁路交通事故遇难者名单。警方称，39具被家属认领的遇难者遗体均已经过DNA检验认定核实。（摘自《东南早报》） ……

高中新生入学生物第一课(共16张PPT)

正常基因
注入患者体内
并入正常基因的干细胞
那么，为什么要学习生物学呢？
了解自身的需要了解疾病发生的原因以及如何正确地预防和治疗疾病。了解地球上的生物是进化来的，不是神造的。
怎样学好生物学
• 学习生物学知识要重在理解、勤于思考 • 要重视理解科学研究的过程，学习科学研
究的方法 • 要重视观察和实验 • 要重视理论联系实际
王金林
原鸡
弗莱明
种牛痘
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 6:39:41 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/62021/9/62021/9/6Sep-216-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/62021/9/62021/9/6Monday, September 06, 2021
生物医药
生物制造
环境污染治理：
基因工程做成的“超级细菌”能吞食和分解多种污染环境的物质。
通常一种细菌只能分解石油中的一种烃类，用基因工程培育成功的“超级细菌”却能分解石油中的多种烃类化合物。有的还能吞食转化汞、镉等重金属，分解 DDT等毒害物质。
基
分离干
因治疗
取患者骨髓
细胞病毒
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。

高中生物开学第一课 PPT课件图文

非转基因胡萝卜
转基因胡萝卜
转基因耐贮藏番茄（左）和普通番茄（右）
转基因植物的安全性争论
支持派认为：如果转基因农业生物技术得不到社会支持，这一研究将被扼杀，并且强调，迄今为止并没有发现转基因食品危害人体健康和环境的确切证据。
反对派认为：一英国科学家声称，转基因马铃薯会减弱老鼠免疫系统功能；美国康乃尔大学也发现，转基因玉米会危害蝴蝶幼虫及其相关生态环境；环保团体认为这种违反自然的转基因作物及产品，未经长期安全测试，长期食用可能对人类及生态环境造成负面影响；尤其是注重环境和生态保护的欧盟国家，对转基因作物更加排斥，因而抵制美国GMO产品的进口。
[小调查] 以下两副图中你看到了什么?
骆驼
红绿色盲症
常见的人类遗传病，指患者色觉障碍，不能区分红色和绿色。
Ａ
Ｂ
(提示:一个是动物,一个是数字)
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世界第一例试管婴儿
2004年，试管婴儿已成为妈妈
1978年，英国首例“试管婴儿” 路易丝·布朗
世界上第一只克隆动物是？什么是克隆？
多莉与伊恩·维尔穆特
一、为什么要学习生物 1.生活、时代的需要
请以四人小组讨论1：
生活中哪些问题与生物科学息息相关
科学家曾经预言，21世纪是生物科学的世纪！
• 新能源新材料的应用 • DNA在身份鉴定中的运用 • 人类基因组计划的实施 • 转基因食品的出现 • 生物制药的发展 • 疫苗的广泛使用… …
日常诱癌10例
读书时要时时思考“六个W” ： Who —→ 谁或什么结构 What —→ 发生了什么变化或有什么 How —→ 怎样发生的 When —→ 什么时间或什么顺序 Where —→ 在什么场所或结构中发生的 Why —→ 为什么会发生这样的变化

人教版高一生物必修一(课件)高中生物第一课--(共22张PPT)

（高效课堂模式——三段六步）
阶段一：课前自主探究学习 ①通读教材，自主探究 ②导学案引领，二次探究
要求： 1、务必预习，认真独立完成导学案(时间） 2、红笔标注疑难点，记忆基础，把握重点
——怎么学好生物？
（高效课堂模式——三段六步）
阶段二：课中合作探究学习
③分组合作、讨论解疑 ④展示点评、拓展提升
新起点，新开始人生能有几回搏，此时不搏更待何时今天的努力铸就明日的实力试着去享受学习教学相长，与你们共学习
这些疾病的病因是什么？视\色盲眼中的世界，
不仅有我们前面看的传染病和遗传方面的疾病
目前对人类危害最大的非传染病我们一起来了解一下视\【生物大师】非传染性疾病— —抗癌的我-国语流畅.qsv
这些蔬果是如何培育出来的？
如何制作这些美味的食品？视\[特别关注-北京]《中国微生物资源发展报告》在京发布国语流畅.qsv
…………..
没文化，真可怕！！
高中学习的需要
高考——理科综合：300分（物理110、化学100、生物90分）
（其中生物是得分科目，学生三个科目的得分都在70多）学业水平测试——分A、B、C、D四个等级
——高中生物学什么？
必修教材
——高中生物学什么？
选修教材
——怎么学好生物？
微生物不仅在发酵方面应用广泛
生物制药也有很重要的应用视 \4e62d5ec995f43b2ec762c7ac51c3f 3f.mp4
还有微生物及农业视\微生物视频1国语高清.qsv
最后我们来看看人体微生物作用视\ 你的身上有着一个微生物的微型宇宙国语1080P(限免).qsv
克隆是什么？会不会有克隆人出现？

1.1高中生物新生第一课PPT 课件

作业布置：
课下作业：
1《生物——分子与细胞》课本第一节后“练习” 中的题目。
2 独立完成学案1的相关习题。
温馨提示：请同学们务必把选择题答案填入表格中；不明白的知识点或难点可以写在学后反思的地方或者直接问老师。
常听见这样的感叹：要是当初2018年中国大学毕业生薪酬排行榜通过对 280多万以及多届毕业生调研后，计算出了各高校毕业生的薪酬状况。虽然我们都知道名校毕业生的收入会普遍比较高，但这份榜单告诉我们，清华北大毕业生的月薪，平均近万，而普通院校的只有两三千。
实例3. 缩手反射的结构基础
讨论3:完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？
完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的
感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞……
二生命系统的结构层次
以龟为例：
细胞组织器官系统个体种群和群落生态系统生物圈
思考与讨论
问题1.所有生物的生命系统的结构层次都跟龟一样吗? 问题2.如果把图中的龟换成人,图中层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵柳树、一只草履虫，又将怎样？
问题3:在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。
细胞层次。其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的,没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。
四、如何学好高中生物
初中学生学习生物时，大部分学生都是通过简单的“死记硬背”进行记忆，这种较为机械、死板的学习方法不适应高中注重能力及创新的要求。
我们要改进学习方法，从“记忆型” 的被动接收知识向“探索、理解型”的主动学习知识的转变，以尽快适应高中生物的学习。我们归纳为以下几个方面:

高中生物第一课PPT

高中生物第一课PPT高中生物第一课PPT本次课程是高中生物的第一课，主要介绍了生命的基本特征、细胞的基本结构和功能以及生物分类等内容。

生命的基本特征生命的基本特征有五个，包括细胞学说、遗传学说、代谢学说、自我调节和适应环境能力。

细胞学说是指所有生命都由细胞构成。

细胞是生命的基本单位，所有的生命现象都与细胞的结构和功能有关。

遗传学说是指生物遗传性状的遗传规律。

基因是遗传物质的基本单位，由DNA组成。

通过遗传物质的传递，生物之间传递遗传信息。

代谢学说是指生命体内能量和物质交换的过程。

代谢包括分解代谢和合成代谢，它们都是生命现象不可分割的组成部分。

自我调节是指生命体机体通过各种生理调节机制维持生命体内环境相对稳定的状态。

适应环境能力是指生物能够适应外界环境和适应内部变化，以维持生命活动的稳定。

细胞的基本结构和功能细胞是所有生物的基本构成单位。

它们通过不同的结构和功能实现生命的各种现象。

细胞的结构主要由细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器组成。

细胞膜是细胞的保护层，控制物质的进出。

细胞质是位于细胞膜内的胶体状物质，包括细胞器、细胞骨架和细胞质基质。

细胞核是由核膜、染色体和核仁组成的细胞器。

细胞的功能主要包括细胞的营养代谢、细胞的分裂和细胞的特殊功能。

生物分类生物分类是指按照生物的形态、结构、生活习性和遗传特征等方面特征对生物进行分类。

生物分类的原则主要包括形态特征、生活方式、遗传特征等。

生物分类的层次主要包括界、门、纲、目、科、属和种。

生物分类的意义在于便于观察、研究、保护和利用生物，在生物学研究中具有重要的作用。

结语通过本次课程，我们了解了生命的基本特征、细胞的基本结构和功能以及生物分类等内容。

对于我们深入了解生物学和生命的本质具有重要的意义。

高中生物开学第一课课件

系统：指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合在一起的整体。
系统≠生命系统
单细胞生物
3.生命系统的结构层次
叶的表皮细胞叶的保护组织
众多表皮细胞紧密排列、覆盖在叶片表面，形成叶片的上表皮和下表皮，起保护叶片内部其他组织的作用。
叶（器官）
构成叶的组织有保护组织、疏导组织、营养组织。
A.植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性
B.植物和动物有着共同的结构基础
C.人体每个细胞都能单独完成各项生命活动
冷箭竹（个体）
根、茎、叶等器官共同构成冷箭竹个体。
心肌细胞
种群、群落和生态系统
心肌
心脏（器官）血液循环系统
（肌肉组织）构成心脏的组织有肌肉组织、血液循环系统由心脏、血
神经组织、结缔组织等。管等器官构成。
大熊猫（个体）
熊猫的身体由循环、消化、运动、泌尿等系统组成。
生物圈
生命系统的结构层次
课后习题 1.判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位。
(1)草履虫是单细胞生物，能进行运动和分裂。( √ ) (2)人体发育离不开细胞的分裂和分化。( √ ) (3)离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧。( × ) (4)用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合。 ( √ ) 2.下列叙述与细胞学说不相符的是( C )
(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。 (3)新细胞是由老细胞分裂产生的。（魏尔肖修正）
4.意义:揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。（标志着生物学的研究进入了细胞水平）

生物第-课1PPT课件

。
遗传规律
孟德尔遗传规律
伴性遗传
基因在传递过程中遵循分离定律和独立分配定律，决定了生物体的遗传特征在世代间的传递规律。
与性别相关的基因传递规律，如X染色体上的基因只在雌性个体中传递给后代。
多态性
表型
同一物种内不同个体间存在的相同或相似基因的不同表现形式，反映了基因的多样性和自然选择的作用。
04
生物遗传与变异
DNA与基因
01
02
03
04
DNA是遗传信息的载体，通过复制将遗传信息从一代传递
给下一代。
基因是DNA上的一个片段，携带着特定的遗传信息，控制
着生物体的性状。
DNA的组成包括四种碱基，通过特定的排列顺序，决定了
生物体的遗传特征。
DNA的双螺旋结构使得遗传信息稳定地储存在其中，为生物体的生长和发育提供了基础
数据记录与分析
在实验过程中，及时、准确地记录实验数据，并运用科学的方法进行分析，得出结论。
生物实验设计与操作
实验方案设计
实验结果观察与记录
根据研究目的和问题，设计合理的实验方案，包括实验材料选择、实验步骤制定等。
在实验过程中，密切观察实验现象，并及时记录，以便对结果进行分析。
实验操作技巧
持生物体的正常生理功能具有重要意义。
生物合成
总结词
生物合成是指生物体利用简单物质作为原料，通过一系列酶促反应合成复杂有机物质的过程。
详细描述
生物合成是生物体生产复杂有机物质的重要方式，涉及到许多酶的参与和调控。通过生物合成，生物体能够将简单的物质转化为复杂的有机物质，以满足自身的生长、发育和繁殖等需求。例如，植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为葡萄糖，再进一步合成淀粉、纤维素等复杂有机物质；动物则通过摄取植物或其他有机物来获取所需的营养物质。