项脊轩志 教师版带答案

《项脊轩志》导学案教学目标：

1、了解作者其人其事。

2、熟读课文，翻译全文。

3、积累文言字词

4、体味作者平淡的文字中的深情，学习作者捕捉生活细节、运用白描写人的手法。重点、难点：1、体味平淡文字中的深情。

2、文言虚词的积累

（一）文体常识及写作背景：

1、归有光，明代散文家，字熙甫，号项脊生。江苏昆山人。幼年丧母，仁途坎坷。

九岁能属文，以同邑人魏校为师，通经史，善古文。嘉靖十九年中举人。其后二十余年，八次会试不第。后移居嘉定安亭江上，读书讲学，生徒常达数十百人，被称为震川先生。嘉靖四十四年始中进士，授长兴知县。在文学上，他和王慎中、茅坤、唐顺之合称唐宋派。他的散文的特点是：①即事抒情，真切感人。②注重细节，刻画生动。③篇幅短小，言简意赅。④结构精巧，波折多变。代表作品有《项脊轩志》、《先妣事略》、《思子亭记》、《寒花葬志》。2、解题

“志”着重于记人，“记”着重于记事。本文着重于记事还是怀人？（存疑）

项脊轩：归有光的书斋名。命名的几种解释。

一说其远祖归道隆曾居住在太仓项脊烃，作者以项脊轩来命名自己的书斋，有追念祖先的意思。一说，言其窄小，如颈背之间，故名。轩，这里指小屋，即书斋。

（二）知识积累

1、自读全文，给加横线的字注音：

项脊(jǐ) 尘泥渗漉(shènlù)修葺(qì) 垣墙周庭（yuán）旧时栏楯（shǔn 偃(yǎn)仰啸歌

冥然兀（wù）坐万籁（lài）无声迨(dài)诸父异爨(cuàn) 逾(yú)庖而宴

家有老妪（yù）先大母婢（bì）也先妣(bǐ) 呱呱而泣（gū）以手阖(hé)门象笏(hù)

令人长号(háo)不自禁(jīn) 余扃牖而居（jiōng yǒu）

2、再读课文，读准字音。

3、反复读课文，理清文意。完成4-8题

4、解释下列句中的加点字

（1）日影反．照：反射。（2）室始洞然

．．：明亮洞彻的样子。

（3）亦遂增胜：光彩。（4）迨诸父异爨：及，等到。

（5）相．为应答：表示动作偏指一方，她。

（6）久不见若．影：你。（表第二人称的词：汝、尔∕而、若、）

（7）何竟．日默默在此：全部，整个。（．8．）比去

．．．：比，及，等到；去，离开。（9）殆有神护者：大概，恐怕。（知己知彼，百战不殆：危险。）

（10）吾妻来归．：旧时女子出嫁称为“归”。

（11）吾妻归宁

．．：出嫁的女子回娘家。

5、找出并解释下列句子中词类活用的词

（1）雨泽下注：方位名词作状语,“向下”

（2）前．辟四窗：方位名词作状语，“在前面”

（3）内外

．．多置小门: 方位名词作状语,“在内外”

（4）东犬西．吠: 方位名词作状语, “向西面”

（5）客逾庖而宴．：名词作动词，“赴宴”

（6）垣墙

．．周庭: 名词用作动词, “砌上垣墙”（7）乳．二世: 名词用作动词, “哺乳，喂养”

（8）执此以朝．: 名词用作动词，“上朝”

（9）吾妻死之年所手．植也: 名词作状语, “用手，亲手

6、解释下列句中加点词语的古义和今义

（1）室仅方丈

．．古义：一丈见方今义：主持

（2）人至不去．古义：离开；今义：前往

（3）吾妻来归．古义：女子出嫁；今义：返还

（4）墙往往而是古义：处处；今义：常常

（5）余自束发

．．，读书轩中古义：男子15岁成童今义：把头发扎起来”

7、解释加点的字

（1）①他日汝当．用之应当②以当．南日挡住

（2）①日过午已．昏已经②始为篱，已．为墙后来

（3）①日过．午已昏偏过②大母过．余看望③从轩前过．经过

（4）①杂植兰桂竹木于．庭在②室西连于．中闺和③其制稍异于．前比（5）①始为．篱扎②已为．墙砌③南北为．一成为

④相为．应答作⑤轩东故尝为．厨是⑥余既为此志写

8、翻译下列句子

①乃使人复葺南阁子，其制稍异于前

才派人又修理了南阁子，那形式和以前稍有不同

②何竟日默默在此，大类女郎也

怎么整天默默地在这里？真像个女孩子呀？

③此吾祖太常公宣德间执此以朝

这是我祖父太常公在宣德年间拿着去朝见皇帝时用的

④借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万簌有声

借来的书堆满了书架，我在这里生活悠然自得，有时长啸或吟唱，有时静悄悄地独自坐着，自然界的声响都能清晰的听到。

（三）合作探究：重读课文，整体感知

1、思考文章写了什么？

一……一间破屋二……两种情感三……三个女人

项脊轩一喜一悲先妣先大母亡妻

2、修葺前后的项脊轩各有什么特点？

狭小老旧破漏阴暗

明亮幽雅宁静总：珊珊可爱3、一喜一悲，喜在何处？

借书满架-------好学

偃仰啸歌-------醉于书香志趣高尚，怡然自得

冥然兀坐-------善思

白天，“庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去”。庭院显得多么幽静，多么迷人！“三五之夜”，皓月当空，月色如水，桂枝的倩影投落在粉墙上，错落有致，别具情味；微风过处，光影摇动，幽香阵阵，心旷神怡。自己在轩中读书怡然自乐。正是诗一样的语言，画一样的意境。读后可以感受到作者对项脊轩那种深挚的眷恋之情。恰与下文写可悲的事相映照。

4全文文眼是什么?

然余居于此，多可喜，亦多可悲。

5、作者为什么而悲？

“悲”一：大家庭的衰败离析。

先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。

“悲”二：亲人阴阳两隔

在这样的一间书房里潜心读书，是可喜的，但是一个人独坐书房，想起大家