中小学教师职业道德规范最新版本

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中小学教师职业道德概述
“为人师表”、“学高为师身正为范” “其身正，不令而行，其身不正，遂令不行” “学而不厌，诲人不倦” “躬自后而薄责于人” “见贤思齐，见不贤内自省” 这些师德传统在当今时代受到挑战，市场经济 大潮的影响、多元文化的冲击使得许多教师放松了 自己的职业道德要求，师德现状不容乐观。
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师生交往中的师德
❖ 三、宽容学生的缺点 ❖ 1、认识上宽容 ❖ 2、态度上宽容 ❖ 3、时间上宽容 ❖ 4、条件上宽容 ❖ 5、要求上宽容 ❖ 6、处理上宽容
.Hale Waihona Puke Baidu
师生交往中的师德
❖ 四、慎用惩戒 ❖ 1、一般不应该作为“问题行为’进行干预的第一
选择. ❖ 2、以尊重为前提，维护其自尊心 ❖ 3、公平对待每一个学生 ❖ 4、以事论事 ❖ 5、因人而异、方法灵活。 ❖ 6、兼顾“集体性惩戒”与“自然后果惩戒”
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共同学习 一并提高
新颁布的《中小学教师职业道德规范》
的主要内容：
1、爱国守法 2、爱岗敬业 3、关爱学生 4、教书育人 5、为人师表 6、终身学习
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新时期加强教师职业道德修养的意义
❖ 教师职业道德修养是指教师为了适应教育教 学工作的需要，根据教师道德的原则、规范、 范畴的要求，在道德方面所进行的一种自我 锻炼、自我改造、自我提高的活动，以及经 过锻炼改造而形成的教师道德品质和达到的 师德境界。
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如何加强教师职业道德修养
二、 加强心理素质的修养 1. 要学会正确认识自我 2. 努力提高对挫折的认识和承受能力 3. 要学会自我调节
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如何加强教师职业道德修养
三、知识和技能修养 1. 加强学科专业知识和技能的修养 2. 加强广博的普通科学文化知识的修养 3. 加强系统的教育科学理论和知识的修养
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师生交往中的师德
一、师生平等
师生平等是新时期师生关系的核心特征。 建立平等的师生关系对教师的要求: 1、更新教育观念 2、热爱尊重学生，确立民主观念，强化师生平等
意识。 3、重视学生的独立性、能动性和主体性的发挥。 4、提高自身素质，改建交往策略。
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师生交往中的师德
❖ 二、公平对待每个学生 ❖ 1、一视同仁，正视差异 ❖ 2、体谅和宽弄 ❖ 3、给学生提供多样的发展机会
中小学教师职业道德规范
——陵川县教师进修学校 杨俊杰
中小学教师职业道德规范
一、《中小学教师职业道德规范》概述 二、新时期加强教师职业道德修养的意义 三、新时期中小学教师在师德方面面临的挑
战 四、如何加强教师职业道德修养 五、师生交往中的师德
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中小学教师职业道德概述
百年大计，教育为本；教育发展，教师是 关键；教师素质师德最重要。师德直接关 涉教育的效能、关涉亿万青少年的发展， 关涉整个国家民族的发展兴旺。新时期加 强师德建设的重要性和迫切性不言而喻。 改革开放以来，我国于1985年、1991年、 1997年先后三次修订了《中小学教师职 业道德规范》，这对教师职业道德起到了 积极的推动作用。
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师生交往中的师德
❖ 五、拒绝体罚 ❖ （一）体罚存在根源 ❖ 1、传统教育观念根深蒂固 ❖ 2、教师的心理不健全 ❖ 3、教育能力欠缺，师德缺失 ❖ 4、依法执教不力
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师生交往中的师德
❖ (二)教师纠正体罚的对策 ❖ 1、增强法制观念 ❖ 2、更新教育观念 ❖ 3、提高教育能力 ❖ 4、减轻压力，做好自身及学生的心理调适
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中小学教师职业道德概述
为顺应时代变化，应对师德出现的新情况、新 问题，教育部2008年9月1日又对师德规范做 了新的调整，其中“对学生严慈相济”、“保
护学
生安全”、“培养学生良好品行，启发学生创 新
精神“、”不以分数作为评价学生的唯一标准 “、
“自觉抵制有偿家教“.、“终身学习”等内容。 无
中小学教师职业道德概述
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新时期加强教师职业道德修养的意义
❖ 一、加强教师职业道德修养，是培养合格教师的需 要。
❖ 二、加强教师职业道德修养，是培养合格学生的需 要。
❖ 三、加强教师职业道德修养，是教师迎接新时期挑 战的需要
❖ 四、加强教师职业道德修养，有助于消除市场经济 对教师职业道德的消极作用。
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新时期中小学教师在师德方面面临的挑战
❖ 一、在经济全球化背景下，日益复杂的意识 形态的相互斗争，为师德教育的开展增加了 一定的难度。
❖ 二、全球化向社会生活领域扩展，对教师的 爱国主义教育提出了新的课题。
❖ 三、社会转型加快引发的矛盾冲突，为教师 的理想信念教育带来了新的难题。
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如何加强教师职业道德修养
一、 加强思想政治和道德修养 1. 加强世界观、价值观、人生观的修养 2. 加强爱国主义、社会主义和集体主义修养 3. 加强政治修养 4. 加强道德品质的修养