多彩的分数条教学PPT苏教版三年级数学上册
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新苏教版数学三年级上册7.5 多彩的“分数条”-课件
2.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自 己的直条中拿走相应长度的彩条。
活动探究
活动3 “清0”游戏
我掷出的是
1 8
，应该怎样拿？
1
可以将其中的
1个
1 2
换成4个
1 8
后再拿。
活动探究
活动3 “清0”游戏
还可以怎样拿走
1 8
？
还可以将其中的1个
换成1个
1 4
和2个
1 8
1 2 后
再拿。
活动3 “清0”游戏
上午1时23分10秒上午1时23分
•
活动2 “抢1”游戏
2.谁先把自己的“1”正好填满，谁就先获得1分。照这
样玩5次，得分高的人获胜。
我最后一次又掷出
1 4
，铺不下怎么办？
这次掷出的无效，等下次再继续掷， 直到正好铺满“1”为止。
活动探究
活动3 “清0”游戏
1.用两个
1 2
的彩条把“1”铺满。
1
苏教版 数学 三年级 上册
活动课
多彩的“分数条”
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
情境导入
小朋友们，你学会分数了吗？你会在生 活中运用分数吗？你玩过与分数有关的 游戏吗？
我会在生活中运用分 数表示事物。
活动探究
活动1 准备活动
下面的每个直条都表示“1”。
1
1 2 1 4 1 8 1 16
想一想，“1”里面有
2个 4 是 2 2个 1 是 1
16 8
，2个 8 。
是4
，
16
课外活动
学会在生活运用分数，看 谁用得多。
几个
1 2
？有几个
新编苏教版三年级数学上册7.多彩的分数条课件
想一想，“1”里面有几
个
1 8
41？有几个
或
1 16
？
1 2
、
1
11
2 里面有（ 2 ）个 4 4
1 里面有（ 2 ）个 8
1
1
2 里面有（ 4 ）个 8
1 4
面有（
8 ）个 1 16
1 8
里面有（ 2 ）个 1 16
分数骰子
把第111页的直条剪下来，再把4个彩色直条分别折一折， 剪出上面这些分数。
照右图的样子一个正方体（六个面上分别标
注 116、41
1 、4
、18
、1 和 1 ），两人一组做游 8 16
戏。
开心抢“1”
1.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就把 这个分数条铺在白色直条里。
2.谁先把自己的“1”正好铺满，谁就赢。
3.如果掷出的分数铺不下，这次掷出的无效，等下 次再掷，直到正好铺满“1”为止。
多彩的分数条
第 5 课时
苏教版 数学 三年级 上册
1.借助游戏，体会分数之间内在的联系，进一步 了解分数的产生和发展过程。 2.在实际操作和交流过程中发展形象思维和抽象 思维，锻炼思维的灵活性。 3.在游戏中获得成功的乐趣。
2
4
1
4
15
4
1
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3
2
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3
9
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折一折
1
1 2 1 4 1 8 1 16
下午2时40分31秒下午2时40分 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月下午2时40分22.5.514:40
苏教版三年级数学上册《多彩的分数条》课件
8
8
1 1 11 1 1 1 1 1 1 1 11 1 1 1 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
1、1里面有（
2
）个
1 2
。
2、1里面有（
4
）个
1 4
。
1 3、1里面有（ 8 ）个 8 。
4、1里面有（
16
）个
1 16
。
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1
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8 16
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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82 8
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141 5
仔细观察，对比所有的分数。
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1 1 11 1 1 1 1 1 1 1 11 1 1 1 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
❖不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月13日星期三2022/4/132022/4/132022/4/13 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/132022/4/132022/4/134/13/2022 ❖正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/132022/4/13April 13, 2022 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
三年级数学上册综合实践多彩的分数条PPT课件2苏教版
多彩的“分数条”
口算
2 4 1 2 5 9
4 15 4 6 2 24
1 4 3 4
问题
（1）如果用指定长度的直条表 示1，那么 1
2
1 4
1 8
和
1 16
该是
多长的直条？
（2）思考：1里面有几个
个
1 4 1 ，8
1 2
？有几
或
1 16
？
活动准备
下面的每个直条都表示“1” 1
1 2 1 4
1 8 1 8 1 8
1 8
1 4 1 4
1 4
1 4
1 4
1 8
1 4
1 8
1 1 1 1 16 16 16 16
?
1 4
“抢1”游戏
1.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个 分数，就把表示这个分数的彩条铺在白 色直条里面。
“抢1”游戏
2.谁先把自己的“1”正好铺满，谁就赢 得1分。照这样玩5次，得分高的人获胜。
2018/9/24
思考题
1
4
1
5
仔细观察，对比所有的分数。
1
1 2 1 4
1 8 1 8 1 8
1 2 1 4
1 8 1 8
1 4
1 8 1 8
1 4
1 8
1 1 1 1 1 16 16 16 16 16
1 1 1 1 1 1 1 1 16 16 16 16 16 16 16 16
1 1 1 16 16 16
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
口算
2 4 1 2 5 9
4 15 4 6 2 24
1 4 3 4
问题
（1）如果用指定长度的直条表 示1，那么 1
2
1 4
1 8
和
1 16
该是
多长的直条？
（2）思考：1里面有几个
个
1 4 1 ，8
1 2
？有几
或
1 16
？
活动准备
下面的每个直条都表示“1” 1
1 2 1 4
1 8 1 8 1 8
1 8
1 4 1 4
1 4
1 4
1 4
1 8
1 4
1 8
1 1 1 1 16 16 16 16
?
1 4
“抢1”游戏
1.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个 分数，就把表示这个分数的彩条铺在白 色直条里面。
“抢1”游戏
2.谁先把自己的“1”正好铺满，谁就赢 得1分。照这样玩5次，得分高的人获胜。
2018/9/24
思考题
1
4
1
5
仔细观察，对比所有的分数。
1
1 2 1 4
1 8 1 8 1 8
1 2 1 4
1 8 1 8
1 4
1 8 1 8
1 4
1 8
1 1 1 1 1 16 16 16 16 16
1 1 1 1 1 1 1 1 16 16 16 16 16 16 16 16
1 1 1 16 16 16
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
新江苏苏教版三年级上册数学 第5课时 多彩的“分数条” 教学课件
新苏教版小学数学课件
三年级上册
7 分数的初步认识（一） 第5课时 多彩的“分数条”
课时目标
1.根据本课的游戏要求，在游戏的规则中巩固对分 数意义的认识，练习分数的加减法计算。
2.培养解决实际问题的能力及与人合作交流的能力， 在游戏中感受到数学学习的乐趣，增强数学学习的信心。
下面的每个直条都表示“1”。
如果最后一次掷出的数加在一起超过了“1”，该怎么办呢？
这次掷出的无效， 等下次再继续掷， 直到正好铺满“1”彩条把“1”铺满。
2.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自己的直条中拿走 相应长度的彩条。
3.谁先把自己图中的彩条全部拿走，谁就赢得 1 分。照这样玩 5 次， 得分高的人获胜。
把第 111 页的直条剪下来，再把 4 个彩色直条分别折一折， 剪出上面这些分数。
照右图的样子做一个正方体（六
个面上分别标注
1 4
、1 4
、1、1、1 8 8 16
和
1 16
）
两人一组做游戏。
游戏规则
1.两人轮流掷正方体， 朝上的面是哪个分数， 就把表示 这个分数的彩条铺在白色直条里面。
2.谁先把自己的“1”正好铺满，谁就赢得 1 分。照这样玩 5 次，得分高的人获胜。
通过游戏，你对分数又有哪些新的认识？ 有什么体会？
分得的份数越少，分数就越大。
数学真奇妙……
我知道了几分之一和整体“1” 之间的关系。
三年级上册
7 分数的初步认识（一） 第5课时 多彩的“分数条”
课时目标
1.根据本课的游戏要求，在游戏的规则中巩固对分 数意义的认识，练习分数的加减法计算。
2.培养解决实际问题的能力及与人合作交流的能力， 在游戏中感受到数学学习的乐趣，增强数学学习的信心。
下面的每个直条都表示“1”。
如果最后一次掷出的数加在一起超过了“1”，该怎么办呢？
这次掷出的无效， 等下次再继续掷， 直到正好铺满“1”彩条把“1”铺满。
2.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自己的直条中拿走 相应长度的彩条。
3.谁先把自己图中的彩条全部拿走，谁就赢得 1 分。照这样玩 5 次， 得分高的人获胜。
把第 111 页的直条剪下来，再把 4 个彩色直条分别折一折， 剪出上面这些分数。
照右图的样子做一个正方体（六
个面上分别标注
1 4
、1 4
、1、1、1 8 8 16
和
1 16
）
两人一组做游戏。
游戏规则
1.两人轮流掷正方体， 朝上的面是哪个分数， 就把表示 这个分数的彩条铺在白色直条里面。
2.谁先把自己的“1”正好铺满，谁就赢得 1 分。照这样玩 5 次，得分高的人获胜。
通过游戏，你对分数又有哪些新的认识？ 有什么体会？
分得的份数越少，分数就越大。
数学真奇妙……
我知道了几分之一和整体“1” 之间的关系。
苏教版三年级数学上册7 多彩的“分数条”课件
几个
1 2
？有几个
1 4
、
1 8
或
1 16
？
活动探究
活动1 准备活动
1 2
1 4
1 8
1 16
2个
1 2
4个
1 4
8个
1 8
16个116
活动探究
活动1 准备活动
把第111页的直条剪下来，再把4个彩色直条分 别折一折，剪出上面这些分数。
照右图的样子一个正方体（六个面
上分别标注
1 4
、
1 4
、18
、
拓展延伸
通过游戏，你对分数又有哪些新的 认识？有什么体会？
1
11
11
141里个6个面14有1，2个8。个218，，
2个 4 是 2 2个 1 是 1
16 8
，2个 8 。
是4
，
16
课外活动
学会在生活运用分数，看 谁用得多。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
苏教版三年级上册数学 《多彩的分数条》分数的初步认识PPT教学课件
2020/11/08
6
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020/11/08
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
7
多彩的分数条
2020/11/0811 2源自1 82020/11/08
1 4
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想一想，“1”里面有几个
1 2
？有几个
1 4
、
1 8
或116 ？
1 2
1 4
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12020/11/08
3
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“抢1”游戏
游戏规则 游戏与数学的联系
2020/11/08
4
“抢1”游戏
游戏规则： ⑴游戏前用石头、剪刀、布决定谁先掷。
⑵两人轮流掷，朝上的面是哪个分数，就把 表示这个分数的彩条铺在白色直条里。 ⑶谁先把自己的“1”正好铺满，谁就赢得1 分。
⑷如果最后一次掷出的分数在“1”里铺不
下，这次掷出的无效，下次轮到时再掷，直
到正好铺满“1”为止。
⑸两人照这样玩3次，得分高的人获胜。
2020/11/08
5
活动总结：
通过游戏，你对分数又有了哪些 新的认识？有什么体会？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
苏教版.三数
“清0”游戏
2.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自己的直 条中拿走相应长度的彩条。
苏教版.三数
“清0”游戏
3.谁先把自己图中的彩条全部拿走，谁就赢1分。照这样玩5 次，得分高的获胜。
苏教版.三数
讨论方法
1
1
2
2
1
1
可以将其中的1个 2 换成 4 个 8 后再拿。
1
1
11 1
1
2
8ห้องสมุดไป่ตู้
82 8
8
1 还可以怎样拿走 8 ？
1
1
1
将两个 2 换成 8 个 8 后再拿走1个 8 。
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11 1
1
8
8 28
8
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82 8
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苏教版.三数
课堂总结
多彩的分数条
活动准备 “抢1”游戏 “清0”游戏
）个
1 2
。
1里面有（ 4
）个
1 4
。
1里面有（ 8
）个
1 8
。
1里面有（ 16
）个
1 16
。
苏教版.三数
活动准备
把第111页的直条剪下来，再把4个彩条分别折一折，剪 出下面这些分数。
1 1
1
2
14
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苏教版.三数
活动准备
苏教版.三数
“抢1”游戏
1.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就把表示这个 分数的彩条铺在白色直条里面。
苏教版.三数
第4课时 多彩的分数条
苏教版.三数
活动准备
下面的每个直条都表示“1”。
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1 1 11 1 1 1 1 1 1 1 11 1 1 1 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16 16
1里面有（ 2
苏教版.三数
“抢1”游戏
2.谁先把自己的“1”正好铺满，谁就赢得1分。照这样玩5次， 得分高的人获胜。
苏教版.三数
“抢1”游戏
2.谁先把自己的“1”正好铺满，谁就赢得1分。照这样玩5次， 得分高的人获胜。
苏教版.三数
“清0”游戏
1 1.用两个 2 的彩条把1铺满。
苏教版.三数
“清0”游戏
2.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自己的直 条中拿走相应长度的彩条。