网络课程开发的若干问题

任务分解 工期计算 任务相关逻辑分析 开发进程管理
9 网络课程开发的若干问题 统筹法在项目管理中的运用
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2020/11/26
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络 网
用 通
多媒体终端
学习者
虚拟学习社区
学习者
多媒体终端
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教师
网 络
台
平
网络
网络课件库
多媒体终端
课程
教学
交互行为 数据库
2 通用网络课程教学平台
通用平台的作用 用户管理：系统管理员、教务管理员、主讲教师、辅导教师、学生、学籍管理 教学过程的组织与管理：教学进程监控、作业与任务、讨论、协作学习等（复杂的人－机交互、系 统支持下的人－人交互） 教学评价：形成性评价、自我测验、考试 教学内容的管理：一个平台可以管理许多门课程，供多门课程、多个老师、许多学生同时学习
网络课程开发的若干问题
2020/11/26
提纲
1.
网络课程的交互模型
2.
通用网络课程教学平台
3.
模块化网络课程开发方法
4.
网络课件的导航策略
5.
网络课程的脚本编写
6.
项目的组织与管理
7.
流媒体课程类项目的开发
8.
素材库项目的开发
9.
网络课程开发的若干问题
网络课程的交互模型
社会实践
网络
Internet
8 素材库项目的开发
必须遵循积件思想 每个素材必须能够脱离平台单独运行 每个素材必须标注属性 有一个索引系统供检索 通用素材库管理平台的功能：
浏览、检索、维护更新、用户管理 一个平台可以管理多个素材库 一个素材库包含很多个独立的素材 每个素材都参照按照规范标注属性 每个素材都能够被打包下载
9 网络课程开发的若干问题
3 模块化网络课程开发方法
以相对完整的知识点为一个模块； 模块内部教学内容相对独立、相对封闭、一个入口、一个出口 总体设计、模块划分 模块设计表
4 网络课件的导航策略 模块内部的导航策略
4 网络课件的导航策略
建构主义指导下的导航策略 “双主”教学模式指导下的导航策略
5 网络课程的脚本编写
什么是文字脚本 什么是制作脚本
脚本是在客户端还是服务器端运行？ 选用恰当的媒体处理技术（图片格式、声音、视频的格式与参数选择等） 为什么需要自建数据库？用什么样的数据库？ 使用模板可以提高效率？ 你的代码复用率高吗？ 导航系统的辩证性？ 文字的大小？ 如何考虑页面美化？（风格、程度、屏幕分辨率） 页面可视信息效率，页面文件效率
9 网络课程开发的若干问题
虚拟现实技术的应用
二维仿真 三维平面仿真 三维立体仿真 虚拟实境：三维视觉、三维立体声场、三维触觉刺激
9 网络课程开发的若干问题
教育教学资源还十分有限 网络教育对资源的需求巨大有限的资源与无限的需求9 网络课程开发的若干问题
网络带宽的局限 局域网：基本不受限制 互联网：满足声音、图片传输对带宽的需求，还不能满足视频传输的需求 三批项目为什么要求全程配音？
2 通用网络课程教学平台
通用平台系统构成 Web服务器：完成教学事务处理 数据库服务器：交互行为记录 课件库：装载网络课件 客户端：多媒体终端，或联网多媒体PC 网络：校园网或互联网
3 模块化网络课程开发方法
模块是什么？功能模块？内容模块？ 如何划分模块？
– 厨师的选择？ – 专业面的因素 – 教育层次的因素 – 留给教师的灵活性 – 开发方面的因素 – 学习时段相对合适
5 网络课程的脚本编写
制作脚本符号代码表 习题处理 制作脚本示例
6 项目的组织与管理
开发成果怎么提交？ 光盘（课件／素材库、习题脚本、学生手册等） 文字脚本与制作脚本 软件安装与使用说明 教师手册 项目汇报表 自我评测表（评测标准）
7 流媒体课程类项目的开发
以视频为主，视频＋网页或PPT 教学设计的特点 使用对象的不同