植物的无性生殖

植物的无性生殖

学习目标：

知识目标

1．通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。

2．尝试区别植物的有性生殖和无性生殖。

3．关注植物无性生殖在生产实践中的运用。

能力目标：

培养学生自学探究获取信息的能力；尝试观察、比较、归纳的科学探究方法。情感目标：

培养学生实事求是的科学态度和合作精神，认同结构与功能相适应的生物学观点。

学习重点：

本节核心内容是：关注植物无性生殖在生产实践中的运用。

学习难点：

尝试区别植物的有性生殖和无性生殖。

学习内容及方法：

一、自学部分

自学内容及要求：认真阅读课本第33-36页，找出、思考、回答、记忆下列问题。（约25分钟，看谁完成得快、记得牢）

（一）无性生殖

无性生殖：不需要的结合，由直接产生的生殖方式。

（二）营养繁殖

1、概念：植物用、、等营养器官进行繁殖的方式。

2、生殖方式：属于。

3、常见方法

（1）扦插

①概念：取一段的枝条，插入湿润的土壤中，在适宜的条件下，枝条发育成。②举例：、、、、等植物。

(2)嫁接

①概念：把一种植物的或，接在另一个植物体上，使两者长成。接上去的芽或枝叫，被接的植物体叫。

②方式：和。

③关键：接穗和砧木的紧密结合在一起。④举例：、、等果树。（3）压条

①概念：把枝条中部的剥去半圈，埋在土壤中并固定，等埋入土壤中的枝条长出，再与分离。

②举例：、、等扦插不易成活的植物。

（三）组织培养

1、原理：植物可以进行生殖。

2、概念：在条件下，将植物的、或等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的和，使它逐渐发育成的植物体。

3、优点：实现植物繁殖的工厂化生产，短时间内大批量地培育所需植物新个体，防止的危害，农业生产效率。

自学检测：（约10分钟）

1.在同一棵桃树上开出了几种不同颜色是花，采取的处理技术你认为是（）

A. 扦插

B. 压条

C. 嫁接

D.植物的组织培养

2.下列生理现象中，属于生殖的是（）

A.埋下竹根长成竹子

B.种子长成幼苗

C.芽原基发育成侧枝

D.伤口愈合

3.“无心插柳柳成荫”这句是反映了柳树能进行（）

A. 扦插繁殖

B. 压条繁殖

C. 嫁接繁殖

D.有性生殖

4.下列植物的生殖方式是有性生殖的是（）

A.椒草的叶能长成新植株

B.向日葵通过种子繁殖后代

C.月季可用枝条来扦插繁殖

D.苹果可用嫁接来繁育优良品种

二：课堂延伸：

1、知识拓展：（约15分钟）看下列操作步骤示意图，回答下列问题。

（1）图中操作步骤是在生产实践中常见的方式，属于生殖。A称为 B 称为。

（2）1称为2称为。1与2结合时应当使1与2的紧密结合，确保1的成活。

（3）（列举一例）等很多果树都是利用这种方式来繁育优良品种的。（4）这种繁殖方式的优点是_____________。

2、能力提高：（约10分钟）比较无性生殖和有性生殖：

比较项目有无两性生殖

细胞的结合新个体的

产生繁殖速度后代的应能力实例相同点

无性生殖由直接

产生都能产生，繁殖，使种族得以和

有性生殖由发育成新个体

达标检测：（约15分钟）

[必做题]1．无性生殖和有性生殖的本质区别是( )

A.能否由母体直接产生新个体

B.能否进行细胞分裂

C.能否形成生殖细胞

D.有无两性生殖细胞的形成与结合

2．菜农用块茎的来繁殖大姜，这属于( )

A.有性生殖

B.无性生殖

C.组织培养

D.出芽生殖

3．某果园要发展葡萄生产基地，最常用的繁殖方式是( )

A.扦插

B.嫁接

C.压条

D.播种

4．要对一种稀有花卉在短时间内大量繁殖，最理想的方法是( )

A.扦插

B.压条

C. 组织培养

D.种子繁殖

5．用马铃薯的芽繁殖是( )

A. 种子繁殖

B.组织培养

C.扦插

D.营养繁殖

6、以下各种生物一般不进行有性生殖的是( )

A.鱼类

B.藻类植物

C.哺乳动物

D.高等植物

7、利用秋海棠的叶繁殖新植株的方式属( )

A.孢子生殖

B.有性生殖

C.分裂生殖

D.营养生殖

8、把已长出芽的马铃薯块切成几块可迅速繁殖出小苗，这种繁殖方式属( )

A.出芽生殖

B.孢子生殖

C.分裂生殖

D.营养生殖

9、无性生殖和有性生殖的最主要的区别是______________。

10、人们在农业生产上广泛将分根、压条、________、________等方法用于花卉和果树的繁殖，这样既能__________________，又能_________________。

[选做题] 月季既能进行无性生殖又能进行有性生殖，回答问题：

1、若要保持其月季花的优良特性，宜用生殖来进行繁殖，具体讲是用方法，原因是。

2、若想培育新品种月季，多采用生殖方式繁殖，原因是。

二、自主导学

我的收获：