电子课程设计 技术指标及要求

电子课程设计——波形产生及变换

设计一波形产生和变换电路，输出波形为方波、三角波、正弦基波和正弦三次谐波。

要求：1、频率范围1k——10k。

2、输出信号峰峰值不小于1V。

3、信号失真要小。

4、建议使用集成模块555定时器和LM324运放，也可以选用其他集成电路模块。

5、3人一组，用面包板插接电路，示波器显示波形，验收时按完成波形给分，每个25分。

6、每组一份设计报告，报告中体现方案选择、电路原理图、器件选型、仿真结构、实物及波形。

7、实物验收100分+报告100，总成绩折合成100分制。

8、报告按论文格式写。包括：标题，摘要，方案确定，电路设计，仿真图，实测波形，结论，参考文献等部分。参考文献需在正文中引用处标出。报告需加封面，封面上写上题目，完成人信息（班级，学号），完成人分工，指导老师姓名，日期。

电子技术课设的目的

电子技术课程设计是在《电路原理》和《电子技术基础》（包括模拟电路和数字电路）课程学习的基础上进行的实践性课程。使学生灵活应用电路原理和电子技术的有关知识，进行电子电路的综合性设计。了解现代EDA技术在电子设计中的应用，通过从原理图的设计和仿真到具体电子系统的安装和调试，全面提高学生的实际动手能力、安装调试能力、科学试验能力等方面的综合素质。

设计过程

一、方案确定（方案选择）

根据题目要求（实际需要）确定系统的总体方案。确定方案时需考虑系统指标在功能上要满足；方案实现的难易程度；器件是否容易或得；模块间的信息传递；经济性（性价比）等相关问题。给出系统功能实现结构框图。

二、子功能模块的实现方案（单元电路设计）

分析子功能模块的实现方法，进行元器件的参数的计算和选型，还需考虑调试是否方便等相关问题。给出相应子模块的电路原理图。

设计单元电路的一般方法和步骤如下：

(1) 根据设计要求和已选定的总体方案原理框图，确定对各单元电路的设计要求，拟定主要单元电路的性能指标、与前后级之间的关系、分析电路的构成形式。应注意各单元电路之间的相互配合，注意各部分输入信号、输出信号和控制信号的关系。

(2) 拟定好各单元电路的要求后，按信号流程顺序分别设计各单元电路。

(3) 选择单元电路的组成形式。一般情况下，应查阅有关资料，以丰富知识，开阔眼界，

从已掌握的知识和了解的各种电路中选择一个合适的电路。如确实找不到性能指标完全满足要求的电路时，也可选用与设计要求比较接近的电路，然后调整电路参数。

在单元电路的设计中特别要注意保证各功能块协调一致地工作。

为保证单元电路达到功能指标要求，常需计算某些参数。例如放大器电路中各电阻值、放大倍数，振荡器中电阻、电容、振荡频率等参数。只有很好地理解电路的工作原理，正确利用计算公式，计算的参数才能满足设计要求。

一般来说，计算参数应注意以下几点：

(1) 各元器件的工作电压、电流、频率和功耗等应在允许的范围内，并留有适当的裕量.

(2) 对于环境温度、交流电网电压等工作条件，计算参数时应按最不利的情况考虑。

(3) 涉及元器件的极限参数必须留有足够的裕量，一般按1.5倍左右考虑。例如，如果实际电路中三极管UCE0的最大值为20V，那么挑选三极管时应按UCE0 30V考虑。

(4) 电阻值尽可能选在1MΩ范围内，最大一般不应超过10MΩ，其数值应在常用电阻标称值系列之内，并根据具体情况正确选择电阻的品种。

(5) 非电解电容尽可能在100pF~0.1μf范围内选择，其数值应在常用电容器标称值系列之内，并根据具体情况正确选择电容的品种。

(6) 在保证电路性能的前提下，尽可能设法降低成本，减少器件品种，减少元器件的功耗和减小体积，为安装调试创造有利条件。

(7) 有些参数很难用公式计算确定，需要设计者具备一定的实际经验。如确实无法确定，个别参数可待仿真时再确定。

三、仿真验证

利用仿真软件，验证子功能模块电路的功能是否正确，能否满足其性能指标。若不满足，须须改设计。

仿真和实验要完成以下任务：

①检查各元器件的性能、参数、质量能否满足设计要求。

②检查各单元电路的功能和指标是否达到设计要求。

③检查各个接口电路是否起到应有的作用。

④把各单元电路组合起来，检查总体电路的功能、性能是否最佳。

四、电路插接和实测

在面包板上实现设计电路。仿真验证通过后，购买原件并在面包板上连好电路，需考虑各功能模块如何布局，电源、输入信号如何布局，输出如何布置，测试点如何布局等相关问题。

五、报告撰写

总结报告的首页包括课题名称、学生姓名、班级和指导教师等。

设计总结报告内容包括：

(1) 课题名称；

(2) 内容摘要；

(3) 设计指标(要求)；

(4) 系统框图；

(5) 各单元电路设计、参数计算和元器件选择；

(6) 画出完整的电路图，并说明电路的工作原理；

(7) 元器件清单；

(8) 实际PCB图或布线图；

(9) 电路的特点和方案的优缺点，提出改进意见和展望；

(10) 心得体会；

(11) 列出参考文献。

六、报告排版要求

课程设计报告的设计观点、理论分析、方案结论、计算等必须正确，尽量做到纲目分明、逻辑清楚、内容充实、轻重得当、文字通顺、图样清晰规范。

1、页面设置

所有文档统一使用Word排版，页面应当设置如下：纸型为A4，页边距规格为：上下各2.54cm，左右各3.17cm，装订线0cm，页眉1.5cm，页脚1.75cm。

文档正文内容的排版格式如下（除特别说明外），中文用宋体，英文字体用Times New Roman，五号。公式必须用公式编辑器进行录入。

2、标题要求

标题最多使用3级分别为：章、节和小节。如果在小节中还需要分层次可使用条、目。

1．章

章为一级标题，位于正文中间；字体使用：华文新魏（中）、Times New Roman（西）、加粗、四号；段前6磅、段后6磅；章标号统一使用“第X章标题”，标号与标题文字间制表位1.9厘米；标号选择样式标题１。注意：章的标题在页的首行。

2、节

节为二级标题，与正文左对齐；字体使用：黑体（中）、Times New Roman（西）、加粗、小四；段前6磅、段后6磅；节标号统一使用“X.X标题”，标号与标题文字间制表位1.27厘米；标号选择样式标题２。

3．小节

小节为三级标题，与正文左对齐；字体使用：黑体、加粗、五号；段前6磅、段后6磅；小节标号统一使用“X.X.X标题”，标号与标题文字间制表位1.27厘米；标号选择样式标题３。