新闻传播学 期末考题
传播三要素信源讯息信宿
传播即社会信息的传递或社会信息系统的运行
传播成立的重要前提之一，是信息传受双方必须有共通的意义空间（包括人们大体一致或接近的生活经验和文化背景）两层含义，一是对传播中所使用的语言，文字等符号含义的共通的理解。二是大体一致或接近的生活经验和文化背景。由于社会生活的多样性，每个人的意义空间是不可能完全相同的，但意义的交换或互动只能通过共通的部分来进行。
传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学。
语言的产生，是完成从动物传播到人类传播之巨大飞跃的根本标志。
能动性与创造性是人类语言区别于动物界信号系统最根本的特征。
语言的产生是真正意义上的人类传播的开端。
人类传播发展的历史进程：口语传播时代，文字。。。。。，印刷。。。。，电子传播。。。，是媒介依次叠加的过程。
结果语言学奠基人索绪尔界定了能指与所指。
人类的符号体系中包括信号，与象征符，语言是人类最基本的符号系统。
非语言符号分为：语言符号的伴生符（高低，快慢，大小，潦草），体态符号（动作手势），是物化活动化程式化仪式化的符号。
符号的基本功能：表述和理解功能，传达功能，思考功能。
传播情境：是对特定的传播行为直接或间接产生影响的外部事物，条件或因素的总称，它包括具体的传播活动（如二人对话）进行的场景，如什么时间，什么地点，有无他人在场等。
以下要素构成基本传播过程：传播者受传者讯息媒介反馈传播情境传播时机。拉斯韦尔WHO 谁传播者SAYS WHAT 说什么讯息IN WHICH CHANNEL 通过什么渠道媒介TO WHOM 对谁说受传者WITH WHAT EFFECT 有什么效果，效果
田中义久的模式是第一个基于唯物史观的系统模式。
主要传播类型：人内传播，人际传播，群体传播，组织传播，大众传播。
人内传播是一切社会传播活动的基础。
人际传播是两个行为主体之间的信息活动，是一种最典型的社会传播活动，也是人与人社会关系的直接体现。
人类传播的核心媒体无疑是语言。分为声音语言和书写语言。声音语言是人际传播也是自我表达的最基础的媒体。语言的功能能传递讯息内容的本义，它还通过声调，速度，音量，节奏等传递着与说话者相关的背景信息。
大众传播：是专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。
大众传播的特点：传播者是从事信息生产和传播专业化媒介组织; 是运用先进传播技术和产业化手段大量生产，复制，和传播信息的活动; 对象是社会上的一般大众，即受众；其信息具有商品属性，又具有文化属性；从传播过程的性质看，大众传播特别是报刊广播电视为代表的传统大众传播。属于单向性很强的传播活动；是一种制度化的社会传播。
四功能说增加了什么？
人类历史上第一次进入家庭的大众电子媒介是广播。
人类历史上具有划时代意义的三大事件，认为电视是“震撼现代社会的三大力量之一”
信息环境：指的是一个社会中由个人或群体接触可能的信息及其传播活动总体构成的环境。拟态环境：所谓拟态环境，就是我们所说的由大众传播活动形成的信息环境，它并不是客观环境的镜子式再现，而是大众传播媒介通过对新闻和信息的选择、加工和报道，重新加以结构化以后向人们所提示的环境。而传播媒介大多具有特定的倾向性，因而”拟态环境”并不是客观环境的再现，只是一种”象征性的环境”
麦克卢汉：
电视人：指的是伴随着电视的普及而诞生和成长的一代，他们在电视画面和音响的感官刺激环境中长大，是注重感觉的“感觉人”，表现在行为方式上是“跟着感觉走，”这一点是与在印刷环境中成长的父辈重理性，重视逻辑思维方式形成鲜明的对比。
容器人：容器人”注重自我意志的自由，对任何外部强制和权威都不采取认同的态度，但却很容易接受大众传播媒介的影响，他们的行为也像不断切换镜头的电视画面一样，力图摆脱日常繁琐性的束缚，追求心理空间的移位、物理空间的跳跃。该概念强调电视等大众传播媒介对个人社会化和人格形成过程的影响。
作为权利主体的受众？
媒介发展趋势：精英媒体大众媒体专业媒体。
使用与满足研究把受众成员看做有着特定“需求”的个人，把他们的媒介接触活动看做基于特定的需求动机来“使用”媒介，从而使这些需求得到“满足”的过程。
子弹伦核心观点是：传播媒介拥有不可抵抗的强大力量，它们所传递的信息在受传者身上就像子弹击中身体，药剂注入皮肤一样，可以引起直接速效的反应；它们能够左右人们的态度和意见，甚至直接支配他们的行动。
评价：它是一种唯意志论观点，它过分夸大了传播效果，将其单纯化，忽略了影响大众传播的各种社会因素。另外，它完全否定了受众在大众传播中的能动性，片面地认为受众是消极的、被动的，可以被传播任意影响和改变的。所以说，这种理论只是特定社会阶段的产物，不是一种科学的理论
“选择性接触假说：受众的接触大众传播的信息时并不是不加选择的，而是更愿意选择那些与自己的既有立场和态度一致或接近的内容加以接触，而对与此对立或冲突的内容有一种回避的倾向。
传播流研究三部曲《人民的选择》《个人影响》《创新与普及》
“一面提示”与“两面提示”
意见领袖的基本特征：1、与被影响者一般处于平等关系而非上下级关系。意见领袖未必都是大人物，相反，他们是我们生活中所熟悉的人，如亲友、邻居、同事等。正因为他们是人们所了解和信赖的人，他们的意见和观点也就更有说服力。2、意见领袖并不集中于特定的群体或阶层，而是均匀地分布于社会上任何群体和阶层中。3、意见领袖的影响力一般分为“单一型”和“综合型”。在现代都市社意见领袖会中，意见领袖以“单一型”为主，即一个人只要在某个特定领域很精通或在周围人中享有一定声望，他们在这个领域便可扮演意见领袖角色，而在其他不熟悉的领域，他们则可能是一般的被影响者。如一个对时事政治拥有广博知识的人可以在时政问题上给予他人指导，而在流行或时尚方面则接受其他行家的影响。在传统社会或农村社会中，意见领袖一般以“综合型”为主，例如有声望的家族对当地社会往往有普遍的影响。4、意见领袖社交范围广，拥有较多的信息渠道，对大众传播的接触频度高、接触量大。
文化帝国主义：西方发达国家基于优势的物质条件之上，运用经济文化和软政治的力量宣扬和及自身文化的种种价值观，行为模式，制度和身份，以达到重塑被压迫人民的价值观，行为准则，制度和身份，使被压迫人民服从帝国主义阶级的利益。
传播学形成于20c初---40年代的美国，它的形成是由许多因素促成的
传播学思想源流：欧洲源流和美国源流。
传播学奠基者和开创者：
威纳的控制论
传播学研究的两大学派：经验学派和批判学派