第十六部分认识亚洲-PPT精品
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1.注意与前面的资源、环境知识的联系
2.世界资源的分布可以不受教材表述的 限制
Baidu Nhomakorabea
3.既从现象上也从一定深度及总体上认 识和理解资源和环境问题
4.一些环境问题不要要求学生背概念
谢 谢 大 家 ！
第一节 第二节
地理位置和自然环境 亚洲的地理位置 亚洲的自然概况 文化和经济 众多的人口 古老的文明 经济发展不平衡
教学中应注意的问题：
1. 注意在以前学过的知识基础上进行 学习 （出现内流河概念）
北京地理部分培养了什么知识、技能、能力？ 辨方向、确定位置、量距离、读等值线图、 剖面图、曲线图、柱状图、分布图（地形、 公路）
第一节 世界的资源问题 土地资源、森林资源、水资源、矿产资 源 利用类型、分布、总量、人均及发展、 问题、保护
第二节 世界的环境问题和人类的可持
续发展
环境污染（大气污染、水体污染、废弃 物污染、噪声污染）
生态破坏（土地荒漠化、森林资源日益 减少、生物物种锐减、全球气候变暖、 臭氧层变薄）
教学中应注意的问题：
我们周围的资源和废弃物
我们与他人的联系
位于世界东方的大国----中国（位置、行政区、人 口、民族）
中国的自然环境（地形、气候、水资源、差异） 中国的平原地区和种植业 中国山区的开发 黄河流域地理环境的变迁 黄金水道----长江 中国沿海地区的发展 中国地区发展的不平衡 迅速发展的中国
世界的海陆分布、气候和自然景观 世界的人口、城市和地理区域的划分
第十六部分认识亚洲PPT精品
教学目标是什么？
以亚洲为例，学会运用地图说明某一大洲 的纬度位置和海陆位置
以亚洲为例，学会运用地图和有关资料归 纳某一大洲的地形、气候、河流特点及其 相互关系
以亚洲为例，学会运用有关资料说出某一 大洲的人口、环境、发展等问题
以亚洲为例，学会说明某一大洲各地区及 各国经济发展水平有差异
中国地理部分培养了什么知识、技能、能力？ 分布图：中国行政区、人口密度、年降水量、 水系、土地资源、农作物，柱状统计图、 折线统计图，绘制折线图
世界地理部分 世界地形图、运用图片说明自然景观、人口 增长折线图 、（城市分布图）
寻找我们生活的地方
我们生活的地方----北京市（地形、气候、 水资源、工业、农业、商业、地震、居 住地）
2. 要教给学生从哪些方面认识一个区域 的方法
自然地理环境
位置 地形 气候 河湖 （植被、土壤）
人地关系 资源
灾害
人文地理环境
行政区 农业 工业 人口民族（语言） 交通 城市 文化 历史 商业(贸易) 经济 （政策） （劳动力、技术、市场）
可持续发展 环境、经济发展
第一节 地理位置和自然环境
怎么办 初中高年级
教学设计建议：
1.读资料填表格 2.亚洲地名小竞赛 3.亚洲世界之最小竞赛 4.编写小报 5.对比法
4. 进一步训练学生认识地形特征的方 法 地形种类、主要地形类型、地势特 征、主要地形区的分布、地形独特 之处
5. 引导学生初步学会解释区域地理特 征成因
第十九章 人类只有一个地球
文明 宗教
经济（出口总额、贫富、人均国内生产 总值，工业化国家，经济发展水平、国 内生产总值、资金、技术、劳务、出口、 世界经济格局、可持续发展）
3.选取多样的地理教学和学习方式
初中 高年级 调查、设计 论文、行动等
讨论、两难选择 案例研究、辩论
初中 高年级 实践、探究、创新能力 正确的行为
亚洲地理位置（经纬度、海陆、相对位 置），范围（四至点、界线）
组成（半岛、群岛） 地形（类型、分布特点、主要地形区） 河流和湖泊（主要河流、河流分布特点、
主要湖泊，世界之最，河流与地形，河 流与气候） 气候（类型、特征、原因）
第二节 文化和经济
人口（密度、人口与自然环境、人口自 然增长率）
地理思维方法 分析、比较、综合能力 正确的价值观
基础知识、基本技能
读图、资料 培养观察、想象能力，激发兴趣
观测、小品
地理情感
绘图、制作
游戏、讲故事
描述、头脑风暴
教学方式和模式 讲授 练习 启发 体验 自主 范例 实践 探究 合作 问题解决
初中低年级 在哪儿
是什么 为什么
位置
分布 联系与差异 环境与发展
2.世界资源的分布可以不受教材表述的 限制
Baidu Nhomakorabea
3.既从现象上也从一定深度及总体上认 识和理解资源和环境问题
4.一些环境问题不要要求学生背概念
谢 谢 大 家 ！
第一节 第二节
地理位置和自然环境 亚洲的地理位置 亚洲的自然概况 文化和经济 众多的人口 古老的文明 经济发展不平衡
教学中应注意的问题：
1. 注意在以前学过的知识基础上进行 学习 （出现内流河概念）
北京地理部分培养了什么知识、技能、能力？ 辨方向、确定位置、量距离、读等值线图、 剖面图、曲线图、柱状图、分布图（地形、 公路）
第一节 世界的资源问题 土地资源、森林资源、水资源、矿产资 源 利用类型、分布、总量、人均及发展、 问题、保护
第二节 世界的环境问题和人类的可持
续发展
环境污染（大气污染、水体污染、废弃 物污染、噪声污染）
生态破坏（土地荒漠化、森林资源日益 减少、生物物种锐减、全球气候变暖、 臭氧层变薄）
教学中应注意的问题：
我们周围的资源和废弃物
我们与他人的联系
位于世界东方的大国----中国（位置、行政区、人 口、民族）
中国的自然环境（地形、气候、水资源、差异） 中国的平原地区和种植业 中国山区的开发 黄河流域地理环境的变迁 黄金水道----长江 中国沿海地区的发展 中国地区发展的不平衡 迅速发展的中国
世界的海陆分布、气候和自然景观 世界的人口、城市和地理区域的划分
第十六部分认识亚洲PPT精品
教学目标是什么？
以亚洲为例，学会运用地图说明某一大洲 的纬度位置和海陆位置
以亚洲为例，学会运用地图和有关资料归 纳某一大洲的地形、气候、河流特点及其 相互关系
以亚洲为例，学会运用有关资料说出某一 大洲的人口、环境、发展等问题
以亚洲为例，学会说明某一大洲各地区及 各国经济发展水平有差异
中国地理部分培养了什么知识、技能、能力？ 分布图：中国行政区、人口密度、年降水量、 水系、土地资源、农作物，柱状统计图、 折线统计图，绘制折线图
世界地理部分 世界地形图、运用图片说明自然景观、人口 增长折线图 、（城市分布图）
寻找我们生活的地方
我们生活的地方----北京市（地形、气候、 水资源、工业、农业、商业、地震、居 住地）
2. 要教给学生从哪些方面认识一个区域 的方法
自然地理环境
位置 地形 气候 河湖 （植被、土壤）
人地关系 资源
灾害
人文地理环境
行政区 农业 工业 人口民族（语言） 交通 城市 文化 历史 商业(贸易) 经济 （政策） （劳动力、技术、市场）
可持续发展 环境、经济发展
第一节 地理位置和自然环境
怎么办 初中高年级
教学设计建议：
1.读资料填表格 2.亚洲地名小竞赛 3.亚洲世界之最小竞赛 4.编写小报 5.对比法
4. 进一步训练学生认识地形特征的方 法 地形种类、主要地形类型、地势特 征、主要地形区的分布、地形独特 之处
5. 引导学生初步学会解释区域地理特 征成因
第十九章 人类只有一个地球
文明 宗教
经济（出口总额、贫富、人均国内生产 总值，工业化国家，经济发展水平、国 内生产总值、资金、技术、劳务、出口、 世界经济格局、可持续发展）
3.选取多样的地理教学和学习方式
初中 高年级 调查、设计 论文、行动等
讨论、两难选择 案例研究、辩论
初中 高年级 实践、探究、创新能力 正确的行为
亚洲地理位置（经纬度、海陆、相对位 置），范围（四至点、界线）
组成（半岛、群岛） 地形（类型、分布特点、主要地形区） 河流和湖泊（主要河流、河流分布特点、
主要湖泊，世界之最，河流与地形，河 流与气候） 气候（类型、特征、原因）
第二节 文化和经济
人口（密度、人口与自然环境、人口自 然增长率）
地理思维方法 分析、比较、综合能力 正确的价值观
基础知识、基本技能
读图、资料 培养观察、想象能力，激发兴趣
观测、小品
地理情感
绘图、制作
游戏、讲故事
描述、头脑风暴
教学方式和模式 讲授 练习 启发 体验 自主 范例 实践 探究 合作 问题解决
初中低年级 在哪儿
是什么 为什么
位置
分布 联系与差异 环境与发展