第六课《我国的政党制度》教学设计

第六课《我国的政党制度》教学设计

永济市涑北中学王粉娇

一、教材分析：

在了解我国根本政治制度即人民代表大会制度的基础上，本课讲述我国的政党制度，这是我国的一项基本政治制度。教材从回顾我国近代史开始，分析中国共产党领导和执政地位的确立，介绍中国共产党的执政方式。接着，阐释中国共产党与时俱进的理论创新。最后，展现我国政党制度的特色和优势。

依据课程标准，本课内容由引言和三框构成。引言承上启下，揭示了政党制度与国体政体的关系；前两框的内容是要学生了解执政的中国共产党；最后一框的内容是要学生认识我国的政党制度。

二、学情分析：

学生对中国共产党的知识比较熟悉，但对我国的政党制度比较陌生，知识结构还有待于完善和重新构建；从能力方面看，学生独立思考能力和观察力不断增强，对问题的看法很有主见却因为年龄和阅历的关系又比较偏激和固执。因此，应注重选择优势资源，运用多种形式，充分调动、引导学生增强对这些问题分析认识的主动性、积极性，逐渐澄清学生的错误认识，提升他们对党的热爱，以及坚持和完善我国政党制度的信心和决心。

三、教学目标分析：

本课依据课程标准第三单元第八、九条编写。3.8阐释中国共产党始终代表最广大人民的根本利益，共产党执政地位是历史和人民的选择；明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的政党制度。

依据课程标准，我在设计三维目标时，知识方面让学生着重掌握与党相关的一系列知识：党的地位，性质，宗旨，执政方式，执政理念的先进性，

以及党的群众路线和具有中国特色的政党制度，这一系列的知识都能深刻

的体现党始终代表最广大人民的利益；

过程与方法方面，我一方面通过习题训练,巩固对教材基本知识体系的识记、再现、迁移与应用能力；纠正易混易错的知识点。同时，通过图片展示，诗朗诵，听、唱歌曲等形式，激发学生热爱党、拥护党，拥护社会主义民主政治的爱国情怀。

从而达到“升华学生对党的认识，让学生更加信赖和热爱中国共产党，坚定学生走中国特色社会主义道路的信念；拥护中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，增强维护、巩固这一制度的责任感、使命感”的情感、态度、价值观目标。

三、教学重点、难点：

1．教学重点：党的有关知识是本课重点

2．教学难点：政协的性质及职能是本课的难点所在

四、课前准备：

1．老师搜集教材，教参，网络图片、视频、文字等资源并进行删选，制作好上课所用的课件。

2．学生自主课上完成对本课知识体系的归纳总结和掌握，以备课堂展示；课下学生搜集网络资源，寻找关于政协资料（朗诵或演讲资料）。

五、教学过程：

（音乐导入）多媒体展示图片“欢迎步入我们的课堂”并播放背景音乐《没有共产党就没有新中国》（百度搜索音乐。创设宽松的课堂情境和氛围，同时音乐又起到衔接本课的双重作用）

师：让我们在熟悉的旋律中一起步入今天的课堂，走进我们的党和我们的政党制度。（多媒体展示本课的题目：《我国的政党制度》）

（讲授新课）

师：展示本课的学习目标、学习内容及学习的重点、难点知识。（这一环节起到总领全课的作用，目的是让学生带着目标去学习，目标的引领和学习的方向性原则会提高学习的有效性）

师：这节课主要复习两大版块内容。下面让我们先进入今天的第一版块内容的复习——党的有关知识。（同时展示图片：党旗飘飘）

一、党的有关知识：

（给学生自主复习两分钟，之后让学生上台展示，要求声音洪亮清晰，普通话标准，面向全体学生，回答尽量准确无误，教师倾听指正，补充和完善）师：（多媒体展示：党的有关知识体系及内容）关于党的知识如下：

1．地位：中共党是我国的执政党（why）;也是中国特色社会主义事业的领导核心。（why）

2．性质：两个先锋队。中共党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队。

3．宗旨：全心全意为人民服务。

4．执政方式：科学执政（前提）；民主执政（本质）依法执政（保证，基本方式）注：三者关系的表述；依法执政的地位及重要体现：P63小字部分。

5. 党始终坚持以人为本的执政理念。党始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。

6.党的先进性：首先体现在：党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益；其次体现在：共产党员在各行各业中始终发挥着先锋模范作用。如：在河南兰考县，焦裕禄这个响亮的名字，穿越了近半个世纪的时空，依然引发着人们心中强烈的共鸣。他用自己的行动，率先垂范，践行着一个党员的承诺。

7.党始终坚持走群众路线。密切联系群众是党的优良传统和工作作风。

让学生共同朗诵一遍。（强化重点知识的记忆和落实，深化印象，多媒体的展示让学生对知识一目了然，掌握更准确，无遗漏）

师：当堂训练，及时巩固。（展示三道习题，题目都选自高考试题。用高考试题训练，可以提升学生的思维能力和解题技巧，准确掌握易混淆易遗漏的知识点；当堂训练，趁热打铁，加深对重点知识的落实和巩固）

师：下面，让我们再共同欣赏一些鲜活的画面和文字，一起近距离走进我们的党。(展示一组图片：新时代的党员焦裕禄、任长霞、沈浩等；地震视察灾情，了解救灾情况；总书记人民网强国论坛与网民网上视频聊天了解民情) 【画外音：革命的征程上，有党员的前仆后继；建设的道路上，有党员的无私奉献；抗震救灾的现场里，有

党员的身先士卒，有书记的亲情慰问；建设幸福家园的道路上，也有与我们携手并进的党。。。我们的党，是人民的党；我们的党，始终与人民心连心，在一起！】(零距离感受我们的党，正面引导、激发学生对党的热爱情怀)

师：这些生动鲜活的画面向我们展示了一个颠簸不破的真理：没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国特色的社会主义，就没有社会的欣欣向荣和人民的幸福安康。共产党，永远跟人民心连心，在一起！让我们再次唱响《没有共产党就没有新中国》（播放视频资料：《没有共产党就没有新中国》,学生齐唱，升华对党的情怀）

二、复习政党制度的相关知识：

（多媒体展示政协会议的图片和设置的问题）

（一）（我国的政党制度是什么）

在这次会议上，来自中国共产党、各民主党派、无党派人士等2000多名政协委员，围绕中共中央提出的相关建议及关系国计民生的重大问题建言献策。中央提出建议，各民主党派、政协委员建言献策，这说明我国实行的是什么样的政党制度？(回答略)——要求学生能准确无误的表述出我国的政党制度。

（二）政党制度的特点/内容（五点）

学生自主复习，上台前展示。可由一位同学带领大家复习。

教师要提示的内容主要如下（易混淆知识点）：

①二者关系不是在朝党与在野党的关系，而是执政党与参政党的关系；②党对民主党派的领导是政治领导。二者在组织上相互独立。有各自的章程；③二者是相互监督的关系，而不是监督与被监督的关系；④二者的根本活动准则是遵守宪法与法律。

⑤合作的机构是政协。政协的性质与职能至关重要。政协不是国家机关，不能履行国家职能。

师：展示一道当堂训练题目和五道判断正误题，让学生趁热打铁，及时巩固掌握易错易混淆知识点——共产党与各民主党派的关系；人大与政协的区分。【知识拓展】判断正误4的讲解，附加了一张表格比较图和两道相关训练题目，让学生对这一知识深化掌握。

（三）关于政协的知识：（高考考点）

①展示知识体系图：政协的成立、成员、性质、主题及职能。（政协职能是学生比较模糊的地方，教师要稍作举例并展示对三大职能表述的图片，让学生对这三大职能有清晰的判断标准）

②展示两道高考试题，考查政协的职能。（通过习题查缺补漏，巩固基础。要求学生注意：政协不是国家机关，不能履行国家职能/政府职能）

（四）政党制度的优越性:

展示政协委员的工作报告图片，分析其中内容，得出：政党制度的优越性。接着展示下一张“对号入座”图片，列举具体事例，让学生对政党制度的优越性有更深刻的感受和认识。明确我国的政党制度适合国情，优势显著，不能实行西方的多党制。

师：自实行中国特色的政党制度以来，我国的人民政协也伴随着祖国的成长风雨同舟走过了六十多个春秋。可以说，没有人民政协，就不会有党的科学决策，不会有繁荣富强的今天。让我们为人民政协谱写一首赞歌，献上我们的感激……请听：配乐诗朗诵《人民政协六十载礼赞》

画外音结束，四位演员依次走出，台前深情朗诵。(略)（5分钟）

师总结：今天我们复习了党的有关知识，以及党领导下的具有中国特色的政党制度，可以简单记忆为：党的知识（7+1）（党的生日是7月1日）。庆祝建党90周年的