小学语文招聘面试.ppt
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读了课文，谁能来说说西沙群岛给你留下了什么印 象？谁还有补充？你说得真好！看来，你们都读出了 自己的感受。那么西沙群岛的美丽和富饶具体表现在 哪呢？（整体感知可以提一些梳理课文的大问题）
精读课文，重点研讨
你们看，这是课文的第二自然段，哪个同学愿意来 读一读。你的声音非常动听，谢谢你。（适时评价）
这一段是写西沙群岛的什么？对，是写海水的。西 沙群岛的海水有什么特点？什么叫做五光十色，瑰丽无 比？除了书上提到的颜色，你觉得西沙群岛的海水还会 有什么颜色？同学们的想象力可真丰富，有这么多的颜 色，所以作者就用了“五光十色，瑰丽无比”来形容它。
一、通读课文，了解大意。 二、看单元导读，课前提示或课后习 题，迅速找到自己十分钟内需要讲授 的重点。
语文课堂一般模式
1 创设情境，激趣导入 2 初读课文，整体感知 3 精读课文，重点研讨 4 小结全文，课外延伸
开场语：
尊敬的各位评委老师，大家好。我是X号考生，今 天我试讲的题目是《富饶的西沙群岛》。下面开始 上课。
上课！同学们好！（老师鞠躬）请坐！
创设情境，激趣导入
同学们，我们的祖国地大物博，有许多风景如 画的地方。今天，就让我们去祖国南大门的海防 前哨，感受一下西沙群岛的美丽与富饶。（板书 课题，注意书写的工整，不要写错别字。）
来，齐读课题。（师要有点评，反应出学生的 回答）嗯，读得很整齐，再读一遍，突出“富饶” 这个词语。
下课！同学们再见。（老师鞠躬） 我的课就讲到这里，谢谢评委老师。（把黑板擦
干净再离场。）
小结课文，课外延伸
西沙群岛就是这样一个风景优美，物产丰富的地方。 课后，请同学们把课文中优美的句子抄写下来，另外请 仿照这篇课文的结构，写一篇作文《 的赣州》，这 也是老师今天留给你们的作业。
下课！同学们再见。（老师鞠躬） 我的课就讲到这里，谢谢评委老师。（把黑板擦
基本流程
进入 考场
抽签 候考 试讲
十分钟的试讲能让考官知道什么？
1.即将为人师者的整体印象. 2.一些教学基本功:教态,书写,口头 表达能力 3.教学设计能力和课堂组织能力.
试讲就是无生模拟课堂，试讲者 即要扮演老师的角色，又要在说话 中不露痕迹地反映出学生的活动。
拿到一篇课文后,应该怎么办。
（3）一定要有板书，一定要写课题。备课时板书最 好多练几遍，不要写错别字。
海水之所以会有这样多颜色的原因是什么呢？请大 家再仔细读读课文。看来大家都找到了答案。你来说。 的确是这样。那让我们一起来读这一段，读出海水的美 丽多彩。（语文课中，一定要有读的设计）
小结课文，课外延伸
今天，我们学习了课文的2、3自然段，领略了海水 和海底的美丽世界，西沙群岛的美啊可不止这些，我们 下节课继续学习这篇课文。
干净再离场。）
说说板书
说说板书
Biblioteka Baidu
说说板书
1.一定要有题目。 2.课文关键词。 3.排列有序，简洁清晰。
说说板书
试讲过程中要注意的细节：
1.备课时：导入设计要精彩；抓住重点讲授；十分钟 的课程要完整。
2.讲授中：
（1）除了老师的问话，还要通过适时评价和自然地 过渡反应出学生的活动。
（2）无生状态下，可将评委老师当作学生，眼睛可 看着评委老师。切忌无处安放四处漂荡的眼神。
真不错，一遍比一遍读得有进步。接下来，请 同学们自由大声地朗读课文，注意读准字音。 （过渡要自然，要求要明确。）
初读课文，整体感知
刚才同学们读得都很认真，那么你们一定能把这些 生字词都读准。一起来读一读。你们的声音响亮又整 齐，非常棒！（十分钟的时间，生字词的讲解不要占 用过多，可有重点讲一两个字）这一课中有两个生字 特别容易写错，你们看，“拣”字的右边，不能写成 了“东”字；“武”字的右边不能多了一撇。（有写 字的指导，老师可在黑板一旁板书范写。）
精读课文，重点研讨
你们看，这是课文的第二自然段，哪个同学愿意来 读一读。你的声音非常动听，谢谢你。（适时评价）
这一段是写西沙群岛的什么？对，是写海水的。西 沙群岛的海水有什么特点？什么叫做五光十色，瑰丽无 比？除了书上提到的颜色，你觉得西沙群岛的海水还会 有什么颜色？同学们的想象力可真丰富，有这么多的颜 色，所以作者就用了“五光十色，瑰丽无比”来形容它。
一、通读课文，了解大意。 二、看单元导读，课前提示或课后习 题，迅速找到自己十分钟内需要讲授 的重点。
语文课堂一般模式
1 创设情境，激趣导入 2 初读课文，整体感知 3 精读课文，重点研讨 4 小结全文，课外延伸
开场语：
尊敬的各位评委老师，大家好。我是X号考生，今 天我试讲的题目是《富饶的西沙群岛》。下面开始 上课。
上课！同学们好！（老师鞠躬）请坐！
创设情境，激趣导入
同学们，我们的祖国地大物博，有许多风景如 画的地方。今天，就让我们去祖国南大门的海防 前哨，感受一下西沙群岛的美丽与富饶。（板书 课题，注意书写的工整，不要写错别字。）
来，齐读课题。（师要有点评，反应出学生的 回答）嗯，读得很整齐，再读一遍，突出“富饶” 这个词语。
下课！同学们再见。（老师鞠躬） 我的课就讲到这里，谢谢评委老师。（把黑板擦
干净再离场。）
小结课文，课外延伸
西沙群岛就是这样一个风景优美，物产丰富的地方。 课后，请同学们把课文中优美的句子抄写下来，另外请 仿照这篇课文的结构，写一篇作文《 的赣州》，这 也是老师今天留给你们的作业。
下课！同学们再见。（老师鞠躬） 我的课就讲到这里，谢谢评委老师。（把黑板擦
基本流程
进入 考场
抽签 候考 试讲
十分钟的试讲能让考官知道什么？
1.即将为人师者的整体印象. 2.一些教学基本功:教态,书写,口头 表达能力 3.教学设计能力和课堂组织能力.
试讲就是无生模拟课堂，试讲者 即要扮演老师的角色，又要在说话 中不露痕迹地反映出学生的活动。
拿到一篇课文后,应该怎么办。
（3）一定要有板书，一定要写课题。备课时板书最 好多练几遍，不要写错别字。
海水之所以会有这样多颜色的原因是什么呢？请大 家再仔细读读课文。看来大家都找到了答案。你来说。 的确是这样。那让我们一起来读这一段，读出海水的美 丽多彩。（语文课中，一定要有读的设计）
小结课文，课外延伸
今天，我们学习了课文的2、3自然段，领略了海水 和海底的美丽世界，西沙群岛的美啊可不止这些，我们 下节课继续学习这篇课文。
干净再离场。）
说说板书
说说板书
Biblioteka Baidu
说说板书
1.一定要有题目。 2.课文关键词。 3.排列有序，简洁清晰。
说说板书
试讲过程中要注意的细节：
1.备课时：导入设计要精彩；抓住重点讲授；十分钟 的课程要完整。
2.讲授中：
（1）除了老师的问话，还要通过适时评价和自然地 过渡反应出学生的活动。
（2）无生状态下，可将评委老师当作学生，眼睛可 看着评委老师。切忌无处安放四处漂荡的眼神。
真不错，一遍比一遍读得有进步。接下来，请 同学们自由大声地朗读课文，注意读准字音。 （过渡要自然，要求要明确。）
初读课文，整体感知
刚才同学们读得都很认真，那么你们一定能把这些 生字词都读准。一起来读一读。你们的声音响亮又整 齐，非常棒！（十分钟的时间，生字词的讲解不要占 用过多，可有重点讲一两个字）这一课中有两个生字 特别容易写错，你们看，“拣”字的右边，不能写成 了“东”字；“武”字的右边不能多了一撇。（有写 字的指导，老师可在黑板一旁板书范写。）