班集体的形成与培养

班集体的形成与培养：①确定班集体的发展目标(关键) ②建立得力的班集体核心③建立班集体的正常秩④序组织形式多样的教育活动⑤培养正确的舆论和良好的班风(班集体形成的最终标志)
班主任工作的内容及方法：[更可能考选择，新，212] ①了解和研究学生(前提) ②有效地组织和培养优秀班集体( 中心环节) ③协调校内外各种教育力量④学习指导，学习活动管理和生活指导，生活管理⑤组织课外校外活动和指导课余生活⑥建立学生档案⑦操行评定⑧班主任工作计划与总结⑨个别教育⑩班会活动组织⑾偶发事件的处理
教育研究的基本原则：客观性创新性理论联系实际伦理原则
教师在教育教学研究中的地位和作用：①教师的教育研究有利于解决教育教学实际问题，提高教育教学质量。

②教师的教育研究可以使课程，教学与教师真正融为一体。

③教师的教育研究也是教育科学发展的需要。

④教师的教育研究可以促进教师专业成长与发展，不断提升教师的自我更新能力和可持续发展能力，增强教师职业的价值感和尊严感。

⑤教师的教育研究有利于教师不断积累实践知识。

教育研究的基本过程：选择课题研究查阅文献资料制定研究计划收集研究资料分析研究资料撰写研究报告
班主任工作的首要任务是组织建立良好的班集体。

班主任工作的中心任务是促进班集体全体成员的全面发展。