最新 粤教版高中语文必修三 公开课课件：第1课《黄山记》ppt课件

（二）奇：“倏来倏去的云，扑朔迷离的雾， 绮丽多彩的霞光，雪浪滚滚的云海”、 “它 还特意委托风神带来名贵的松树树种”、 “神奇的音乐鸟”、“稀世的灵芝草”、 “极罕见的摄身光”
古人登黄山的历史
在第二部分中作者写了黄帝飞 升的“传说”，有何作用？
明确：增加黄山的神秘色彩，使 黄山更有魅力。
第二部分中写李白等人的诗文 有何作用？
第1课 黄山记
全文分为四个部分，试概括各 部分的主要内容。
一、大自然创造了黄山胜境。（ “险”“奇” ）
二、回顾古人登黄山的历史。（ “险” ） 三、作者登山经过。（易） 四、作者在黄山之巅所见到的奇观：云 海、松树、日出、摄身光。（奇）
一、大自然创造了黄山胜境（ “险”“奇” ）
黄山胜境天造就
1、对比。 2、详略得当。 3、记叙、议论和抒情相结合。
黄山之巅见到的奇观 云海、松树、 日出、摄身光· · · · · ·
第四部分承第一部分黄山景观 “奇”的特点而来，“奇”体现 1、云海：“毫秒之间· · · · · · 一忽儿 雨脚奔驰” 在何处？
“这云雾或散或聚· · · · · · 阳光一照， 丹崖贴金”
明确：引用的手法，表现黄山的险 峻，同时也丰富文章的内容。
作为全文的第二部分，它和全文 的中心有何联系？
明确：几千年以来，只有少数像李白这样 不畏艰险的人才能登上黄山，其余的人都 是乘兴而来，败兴而归，领略不到黄山的 胜景，这样就为下文歌颂我们伟大的时代 和人民埋下伏笔。
作为全文的第二部分，它和全文 的其它部分有何联系？
2、松树：“从峰顶俯视· · · · · · 翩然起舞” 3、日出：“从未见过这鲜红· · · · · · 又汇聚起来” 4、摄身光：“这时彩虹一道· · · · · · 摄身光！摄 身光”
2、更能突出黄山确实是人间仙境， 是大自然“煞费苦心”安排的。 3、便于以一种居高临下的气势来 写黄山的概况及其细微之处。
第一部分在介绍黄山的概貌的同 时还暗写了黄山“险”“奇”的特 点，从文中哪些语句或词语可以看 （一）险： 出来？ “高峰下临深谷，幽潭傍依天柱”、
“处处是悬崖绝辟，无可托足”
二、回顾古人登黄山的历史。（ “险” ）
千古黄山几人登
三、作者登山经过。（易）
今攀黄山亦寻常
四、作者在黄山之巅所见到的奇观：云 海、松树、日出、摄身光。（奇）
天下奇观数黄山
大自然创造了黄山胜境
第一部分中作者用拟人的手法把大自 然作为主人来描写它是如何安排黄山 胜景的，这样写有什么好处？
1、由自己介绍显得一般化，把大自然 作为主人来写，就显得独辟蹊径，经人 耳目一新的感觉。
明确：承接第一部分的“险”而来，是大 自然“不肯随便把胜境给予人类”及“它 封了山”的具体体现。与第三部分“胜境 已成公园，绝处已经逢生”的现实情况进 行对照。
ห้องสมุดไป่ตู้
作者登山的经过
课文第三部分通过写作者登山之 “容易”来赞美“属于少数人的 幸福已属于多数人”的伟大时代 和人民，那么，作者是怎样体现 明确： 文章中心的？